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题名克服学习上的“高原现象”点滴做法
被引量：1
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作者
黄贵珍
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出处
《基础教育研究》
1994年第1期29-30,共2页
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文摘
克服学习上的“高原现象”点滴做法黄贵珍学习上的“高原现象”是指；在学习的一定阶段产生效率降低．进步的速度减慢甚至停滞的现象。从学习规律来看．“高原”阶段是学习四个阶段（开始阶段，迅速进步阶段，高原阶段．克服高原阶段）中一个必由阶段。但由于此阶段学习进...
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关键词
“高原现象”
答疑法
心理障碍
方法障碍
学习成绩
知识障碍
动力障碍
学习活动
学习障碍
生理障碍
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名如何克服学生在俄语语言学习过程中的记忆障碍
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作者
武卉昕
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机构
东北农业大学
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2002年第1期125-126,共2页
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文摘
在教学过程中,教师既应发现发展个体的长处,又应善于将多种能力合起来,把学生从枯燥的记忆负担中解脱出来,成为语言记忆的多面手。
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关键词
记忆障碍
生理障碍
心理障碍
方法障碍
知识障碍
俄语教学
语言学习过程
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名克服学习障碍 突破学困瓶颈
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作者
李夏阳
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机构
福建省南安国光中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第16期82-83,共2页
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文摘
在高中生物教学中，生物教师尤其要关注学困生的学习特点、心理特征、意志品质、行为习惯、心理健康状况等非智力因素，分析造成他们学困瓶颈的诱因，掌握科学有效的教育教学对策，帮助学困生进入自主、自觉、自立学习的理想状态。
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关键词
思维障碍
心理障碍
方法障碍
习惯障碍
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名成教学院毕业生考研的三大障碍与对策初探
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作者
王东胜
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机构
中国人民大学
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出处
《成人高教学刊》
2006年第2期43-45,共3页
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文摘
进入知识经济社会，大学后的研究生教育已经成为青年大学生的最大追求。随着我国成人教育的发展，成教本科毕业生越来越多，为了获得更多的知识，提高自身的素质，每年都有大量的成教本科毕业生期望报考研究生，考研也已成为成教毕业生的最大追求。但是，成教毕业生报考研究生存在着许多障碍，笔者认为，目前三大障碍影响和制约着成教毕业生考研：期望考研而又不敢报考的心理情感障碍；成教应届本科毕业生报考限制与体制障碍；报考后不知如何复习和迎考方法障碍。笔者认为，分析并消除这些障碍已经成为成教毕业生考研的最为关注的理论与实际问题。
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关键词
知识经济
研究生教育
情感障碍
报考限制与体制障碍
学习方法障碍
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分类号
G643.7
[文化科学—高等教育学]
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题名大学物理学习方法障碍归因及教学对策
被引量：1
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作者
黄兴奎
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机构
荆楚理工学院数理学院
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出处
《教学研究》
2013年第2期46-49,124,共4页
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基金
湖北省教育科学"十一五"规划课题(2010B082)
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文摘
针对目前大学物理学习中出现的方法障碍,通过观察、访谈、问卷调查等方法进行总结归类并分析产生原因,提出系统化的教学对策,教育实验结果表明教学对策取得了较好的效果,学生的物理学习方法障碍得到部分消除,研究成果对大学物理的学法指导提供了一种新思路。
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关键词
大学物理
学习方法障碍
归因
教学对策
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名中职学生英语学习方法障碍及其应对策略
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作者
陈泽美
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机构
广东广州市政建设学校
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出处
《中国校外教育》
2008年第6期136-,143,共2页
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文摘
中职院校学生存在着一定的英语学习方法的障碍,直接影响其英语学习的进步,有必要通过正确的方法加以指导。本文对学生英语学习方法障碍的形成原因进行了分析,并针对原因进行理论和实践的探索,提出了相应的对策。
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关键词
中职学生
英语学习
学习方法障碍
中职院校
学生存在
形成原因
实践
理论
对策
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名不断反思,让错不再错
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作者
曾子斌
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机构
广州市花都区圆玄中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2017年第9期10-10,共1页
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文摘
纠错是学习过程中必不可少的一个重要环节，如果这个环节落实不好，就会造成“滚雪球”式的知识缺陷和方法障碍，长此以往，就会出现学习困难，甚至厌学的情况。
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关键词
反思
学习过程
方法障碍
知识缺陷
学习困难
厌学
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名剖析初中生形成数学学习障碍的成因及应对策略
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作者
史东良
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机构
江苏省丹阳市导墅中学
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出处
《数学学习与研究》
2012年第22期113-113,共1页
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文摘
初中生大面积存在数学学习障碍已是不争的事实,分析初中生存在数学学习障碍的成因、类型,帮助初中生克服数学学习障碍,提升初中生数学素养和数学思维能力、创新能力是我们需要研究的重要课题.本文从数学学习思维障碍、数学学习方法障碍、数学学习心理障碍等方面进行研究,探究克服数学学习障碍的方法,优化学生的理性思维,提高学生的数学学习能力.
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关键词
数学学习障碍
思维障碍
方法障碍
心理障碍
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈如何提高职校生的英语学习效果
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作者
李春延
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机构
沈阳市浑南科技学校
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出处
《职业技术教育研究》
2005年第7期31-31,共1页
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文摘
随着我国经济的不断发展和英语的国际化，职校学生面临着严峻的挑战，学好英语对职校生今后的工作和生活起着举足轻重的作用。但是，面对职校生普遍存在的自卑胆怯、消极倦怠、盲目随从、惯性思维、兴趣面窄、学习被动、不求甚解、思维方法障碍等问题，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。本文针对如上问题，谈该如何提高职校生的英语学习效果。
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关键词
学习效果
职校生
英语
职校学生
惯性思维
不求甚解
方法障碍
教学工作
国际化
普遍
胆怯
自卑
教师
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
G718
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名动态人脸识别技术侦查应用分析
被引量：1
- 10
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作者
王彬
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机构
河南警察学院执法维权研究中心
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出处
《辽宁警察学院学报》
2021年第4期30-37,共8页
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基金
河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目“大数据时代的犯罪侦查问题研究”(2019-YYZD-08)的阶段性成果。
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文摘
在我国犯罪侦查中,动态人脸识别技术已广泛应用,效果日益显现。动态人脸识别技术的侦查应用需要相应的理论基础、软件基础和硬件基础的支撑;动态人脸识别技术在犯罪侦查中应用范围广泛,涵盖犯罪预备阶段、犯罪实施阶段和犯罪实施完毕后阶段;在犯罪侦查实践中,侦查人员探索和总结出了不同的动态人脸识别技术应用方法,不同的侦查应用方法在犯罪侦查中发挥着不同的作用。当然,应当看到动态人脸识别技术在犯罪侦查中的应用还存在诸多障碍,必须清除这些障碍以便更好地发挥动态人脸识别技术在犯罪侦查中的作用。
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关键词
动态人脸识别技术
侦查应用
基础与范围
方法与障碍
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Keywords
dynamic face recognition technology
investigation application
basis and scope
methods and obstacle
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分类号
D631.2
[政治法律—政治学]
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题名高职高专法律文书立体化教学研究
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作者
李媛
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机构
广西政法管理干部学院
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出处
《文教资料》
2013年第34期176-177,共2页
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基金
项目名称:高职高专《法律文书》立体化教学的研究与实践 项目编号:2010JGA189
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文摘
社会的发展和时代的变革要求教育要跟上前进的步伐。把现代计算机网络技术、多媒体网络及现代信息技术等各种高新科技应用于教学，是社会、时代、科技发展的必然需求。立体化教学正是顺应这一大环境的产物。本文简要分析了高职高专法律文书立体化教学方法，提出了需要克服的几个障碍，希望能为读者提供一些有实际性意义的帮助。
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关键词
高职高专
法律文书
立体化教学
方法与障碍
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分类号
D916.1-4
[政治法律—法学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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