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中华优秀传统文化融入大学校园文化的三重逻辑
1
作者
宁晓钧
安璐
《河北能源职业技术学院学报》
2024年第4期23-25,共3页
中华优秀传统文化博大精深,教育价值巨大。校园文化对大学生成长成才具有潜移默化的作用。将中华优秀传统文化与校园文化相结合,能够更好地发挥其独特的育人价值。为使二者有效结合,就需要理解并把握意义、问题和路径之间的逻辑。价值...
中华优秀传统文化博大精深,教育价值巨大。校园文化对大学生成长成才具有潜移默化的作用。将中华优秀传统文化与校园文化相结合,能够更好地发挥其独特的育人价值。为使二者有效结合,就需要理解并把握意义、问题和路径之间的逻辑。价值逻辑即了解中华优秀传统文化融入校园文化的内涵及价值;问题逻辑即二者结合过程中存在把优秀传统文化泛化、窄化、虚化等方面现实问题;方法论逻辑即中华优秀传统文化融入校园文化的有效途径。
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关键词
中华优秀传统文化
校园文化
价值
逻辑
问题
逻辑
方法论
逻辑
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职称材料
中国共产党百年奋斗历程中人民主体思想生成逻辑研究
被引量：
2
2
作者
任伟
徐晓风
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第6期60-64,共5页
从1921年成立至今,中国共产党已走过一百年的征程,回首中国共产党百年奋进历程,人民主体思想是党始终如一的坚守,也是党执政兴国的根本立场和价值导向。作为马克思主义唯物史观中国化的重要产物,人民主体思想生成有着严谨的唯物史观逻辑...
从1921年成立至今,中国共产党已走过一百年的征程,回首中国共产党百年奋进历程,人民主体思想是党始终如一的坚守,也是党执政兴国的根本立场和价值导向。作为马克思主义唯物史观中国化的重要产物,人民主体思想生成有着严谨的唯物史观逻辑;作为党百年以来的价值坚守,人民主体思想生成有着鲜明的价值论逻辑;作为百年历史和实践所检验的现实成果,人民主体思想生成有着科学的方法论逻辑。正是三重逻辑的共同指引,使中国共产党人民主体思想得以不断丰富和发展,也将继续为中国共产党在百年未有之大变局的时代背景下,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供现实指引。
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关键词
中国共产党
人民主体思想
唯物史观
逻辑
价值
逻辑
方法论
逻辑
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职称材料
文本文献学范式的方法论逻辑与新时代历史观的认识论意义
3
作者
张丽霞
《当代中国马克思主义哲学研究》
2023年第1期47-64,共18页
新时代历史观不仅仅是认知社会历史的理论,也是指导中国特色社会主义实践的世界观和方法论。这一世界观和方法论之所以与文本文献学范式有着不可分割的内在关联,是因为它与文本文献学范式的方法论逻辑具有同一性。就新时代历史观的产生...
新时代历史观不仅仅是认知社会历史的理论,也是指导中国特色社会主义实践的世界观和方法论。这一世界观和方法论之所以与文本文献学范式有着不可分割的内在关联,是因为它与文本文献学范式的方法论逻辑具有同一性。就新时代历史观的产生根据视角理解,新时代历史观是新时代的科学历史观表明,文本文献学范式的思想性认知逻辑与新时代历史观的合法性存在具有同一性。就新时代历史观的问题意识视角理解,新时代历史观是为中国特色社会主义建设道路提供现实性方案的历史观表明,文本文献学范式的客观性认知逻辑与新时代历史观的实践性目标具有同一性。就新时代历史观的学术性视角理解,新时代历史观是经得起实践检验的历史观表明,文本文献学范式的证伪性认知逻辑与新时代历史观的科学性界定具有同一性。
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关键词
文本文献学范式
方法论
逻辑
新时代历史观
方法论
意义
原文传递
从哲学的高度认识和把握《知之深爱之切》的内在逻辑
4
作者
赵宇
《河北企业》
2018年第9期129-130,共2页
逻辑是进行正确思维和准确表达思想的重要工具,《知之深爱之切》一书,有其独特的话语体系和完整的内在逻辑。研究并阐发其话语体系及其内在逻辑,对于自觉运用习近平系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,推进中国特色社会主义...
逻辑是进行正确思维和准确表达思想的重要工具,《知之深爱之切》一书,有其独特的话语体系和完整的内在逻辑。研究并阐发其话语体系及其内在逻辑,对于自觉运用习近平系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的认识论意义和方法论价值。
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关键词
认识
论
逻辑
价值
论
逻辑
方法论
逻辑
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职称材料
论马克思“个人”概念的两种逻辑
5
作者
姜锡润
周海荣
《马克思主义哲学研究》
CSSCI
2014年第1期182-193,共12页
"个人"概念在马克思哲学中占有特殊的重要地位。事实上马克思的"个人"概念遵循着两种逻辑:一方面是考察个人存在状态的方法论逻辑,沿着"精神的个人"、"类的个人"到"现实的个人"这一...
"个人"概念在马克思哲学中占有特殊的重要地位。事实上马克思的"个人"概念遵循着两种逻辑:一方面是考察个人存在状态的方法论逻辑,沿着"精神的个人"、"类的个人"到"现实的个人"这一脉线发展;另一方面是关于人的发展过程的生成论逻辑,由"群体化个人"、"偶然的个人"到"完整的个人"这一脉线构成。厘清马克思个人概念的两种逻辑有利于更好地理解和把握马克思的理论历程以及马克思哲学中诸多理论问题。
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关键词
马克思
个人概念
方法论
逻辑
生成
论
逻辑
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职称材料
题名
中华优秀传统文化融入大学校园文化的三重逻辑
1
作者
宁晓钧
安璐
机构
北京科技大学管庄校区
北京科技大学金属冶炼重大事故防控技术支持基地
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2024年第4期23-25,共3页
文摘
中华优秀传统文化博大精深,教育价值巨大。校园文化对大学生成长成才具有潜移默化的作用。将中华优秀传统文化与校园文化相结合,能够更好地发挥其独特的育人价值。为使二者有效结合,就需要理解并把握意义、问题和路径之间的逻辑。价值逻辑即了解中华优秀传统文化融入校园文化的内涵及价值;问题逻辑即二者结合过程中存在把优秀传统文化泛化、窄化、虚化等方面现实问题;方法论逻辑即中华优秀传统文化融入校园文化的有效途径。
关键词
中华优秀传统文化
校园文化
价值
逻辑
问题
逻辑
方法论
逻辑
Keywords
excellent traditional Chinese culture
campus culture
value logic
problem logic
methodological logic
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国共产党百年奋斗历程中人民主体思想生成逻辑研究
被引量：
2
2
作者
任伟
徐晓风
机构
哈尔滨工程大学马克思主义学院
哈尔滨师范大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第6期60-64,共5页
基金
国家社会科学基金重大项目“社会主义核心价值观推进精神文明建设制度研究”(20VHJ010)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目青年项目“习近平人民主体思想生成逻辑研究”(20KSC185)。
文摘
从1921年成立至今,中国共产党已走过一百年的征程,回首中国共产党百年奋进历程,人民主体思想是党始终如一的坚守,也是党执政兴国的根本立场和价值导向。作为马克思主义唯物史观中国化的重要产物,人民主体思想生成有着严谨的唯物史观逻辑;作为党百年以来的价值坚守,人民主体思想生成有着鲜明的价值论逻辑;作为百年历史和实践所检验的现实成果,人民主体思想生成有着科学的方法论逻辑。正是三重逻辑的共同指引,使中国共产党人民主体思想得以不断丰富和发展,也将继续为中国共产党在百年未有之大变局的时代背景下,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供现实指引。
关键词
中国共产党
人民主体思想
唯物史观
逻辑
价值
逻辑
方法论
逻辑
分类号
D61 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
文本文献学范式的方法论逻辑与新时代历史观的认识论意义
3
作者
张丽霞
机构
江苏师范大学哲学范式研究院
出处
《当代中国马克思主义哲学研究》
2023年第1期47-64,共18页
基金
国家社会科学基金项目“新时代党的历史观研究”(22BKS056)的阶段性成果
文摘
新时代历史观不仅仅是认知社会历史的理论,也是指导中国特色社会主义实践的世界观和方法论。这一世界观和方法论之所以与文本文献学范式有着不可分割的内在关联,是因为它与文本文献学范式的方法论逻辑具有同一性。就新时代历史观的产生根据视角理解,新时代历史观是新时代的科学历史观表明,文本文献学范式的思想性认知逻辑与新时代历史观的合法性存在具有同一性。就新时代历史观的问题意识视角理解,新时代历史观是为中国特色社会主义建设道路提供现实性方案的历史观表明,文本文献学范式的客观性认知逻辑与新时代历史观的实践性目标具有同一性。就新时代历史观的学术性视角理解,新时代历史观是经得起实践检验的历史观表明,文本文献学范式的证伪性认知逻辑与新时代历史观的科学性界定具有同一性。
关键词
文本文献学范式
方法论
逻辑
新时代历史观
方法论
意义
分类号
B03 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
从哲学的高度认识和把握《知之深爱之切》的内在逻辑
4
作者
赵宇
机构
中共石家庄市委党校市情研究所
出处
《河北企业》
2018年第9期129-130,共2页
基金
2017年度石家庄市哲学社会科学规划立项课题研究成果
项目编号:SJZWJ1710
文摘
逻辑是进行正确思维和准确表达思想的重要工具,《知之深爱之切》一书,有其独特的话语体系和完整的内在逻辑。研究并阐发其话语体系及其内在逻辑,对于自觉运用习近平系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的认识论意义和方法论价值。
关键词
认识
论
逻辑
价值
论
逻辑
方法论
逻辑
分类号
D261 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
论马克思“个人”概念的两种逻辑
5
作者
姜锡润
周海荣
机构
武汉大学哲学学院
出处
《马克思主义哲学研究》
CSSCI
2014年第1期182-193,共12页
文摘
"个人"概念在马克思哲学中占有特殊的重要地位。事实上马克思的"个人"概念遵循着两种逻辑:一方面是考察个人存在状态的方法论逻辑,沿着"精神的个人"、"类的个人"到"现实的个人"这一脉线发展;另一方面是关于人的发展过程的生成论逻辑,由"群体化个人"、"偶然的个人"到"完整的个人"这一脉线构成。厘清马克思个人概念的两种逻辑有利于更好地理解和把握马克思的理论历程以及马克思哲学中诸多理论问题。
关键词
马克思
个人概念
方法论
逻辑
生成
论
逻辑
分类号
B038 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中华优秀传统文化融入大学校园文化的三重逻辑
宁晓钧
安璐
《河北能源职业技术学院学报》
2024
0
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职称材料
2
中国共产党百年奋斗历程中人民主体思想生成逻辑研究
任伟
徐晓风
《思想政治教育研究》
北大核心
2022
2
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职称材料
3
文本文献学范式的方法论逻辑与新时代历史观的认识论意义
张丽霞
《当代中国马克思主义哲学研究》
2023
0
原文传递
4
从哲学的高度认识和把握《知之深爱之切》的内在逻辑
赵宇
《河北企业》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
论马克思“个人”概念的两种逻辑
姜锡润
周海荣
《马克思主义哲学研究》
CSSCI
2014
0
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职称材料
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