校长应在“六要”上下功夫

1

作者 任丛均 《华夏教师教育》 2022年第8期48-49,共2页

2022年8月1日至6日,我有幸参加武隆区中小学党组织书记培训,此次培训时间短,容量大,收获丰。期间与众多专家面对面地进行互动交流,了解他们对学校管理的理解,学习他们先进的管理方法和理念。聆听全国教育理念最前沿的知名专家和教授的讲... 2022年8月1日至6日,我有幸参加武隆区中小学党组织书记培训,此次培训时间短,容量大,收获丰。期间与众多专家面对面地进行互动交流,了解他们对学校管理的理解,学习他们先进的管理方法和理念。聆听全国教育理念最前沿的知名专家和教授的讲解,他们精辟风趣、浅显易懂的报告,既拓宽了视野,又扩大了思考范围,更提高了解决实际问题的能力,还启迪了大家对自身及工作的思考。 展开更多

关键词 浅显易懂 互动交流 解决实际问题的能力 教育理念 方法和理念 党组织书记 中小学

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小学道德与法治课程中的隐性教育探讨

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作者 郭艳丽 《中国农村教育》 2020年第20期80-81,共2页

道德与法治这门课程具有人文教育、思想教育和品德教育的作用,是全面育人必不可少的环节。随着道德与法治课程标准的不断提升,开始倡导教师用多种方法和理念授课,提升教学实效性。隐性教育的理念一经提出,受到了广泛的应用,本文就来说... 道德与法治这门课程具有人文教育、思想教育和品德教育的作用,是全面育人必不可少的环节。随着道德与法治课程标准的不断提升,开始倡导教师用多种方法和理念授课,提升教学实效性。隐性教育的理念一经提出,受到了广泛的应用,本文就来说一说什么是隐性教育,隐性教育的意义以及如何在小学道德与法治课程中渗透隐性教育。 展开更多

关键词 隐性教育 道德与法治课程 全面育人 人文教育 教学实效性 不断提升 教育的作用 方法和理念

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集团化办学更要注重“一心化”的内修

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作者 李其福 《人民教育》 北大核心 2019年第24期69-70,共2页

要在提升教育质量的前提下做好教育均衡发展,集团化办学是其中的重要手段。作为河北省临西县集团化办学的龙头学校,临西一中有60余年办学历史,长期以来教育教学质量都稳定在较高水平,有一套成熟有效的教育方法和理念:2016年,学校尝试在... 要在提升教育质量的前提下做好教育均衡发展,集团化办学是其中的重要手段。作为河北省临西县集团化办学的龙头学校,临西一中有60余年办学历史,长期以来教育教学质量都稳定在较高水平,有一套成熟有效的教育方法和理念:2016年,学校尝试在吕寨镇办了第一所分校,当年就收到了很好的效果,于是2017年又在大刘乡办了第二所分校. 展开更多

关键词 集团化办学 教育均衡发展 临西县 教育教学质量 方法和理念 办学历史 河北省

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浅谈班主任工作体会

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作者 李向阳 《科教文汇》 2013年第15期26-26,30,共2页

从中职学校班主任工作遇到的实际问题着手,对班主任工作的方法和理念进行了分析。

关键词 中职学校 班主任管理 方法和理念

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“三全育人”体系下职业教育实践教学活动的应用研究——以大连枫叶职业技术学院为例

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作者 杨捷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第7期182-183,共2页

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的要求。高等职业技术院校要将立德树人作为根本任务,将其融入学校的理论知识教学、实践技能培养和思想道德教... “三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的要求。高等职业技术院校要将立德树人作为根本任务,将其融入学校的理论知识教学、实践技能培养和思想道德教育等方面,形成符合社会经济发展需要和全面开发学生潜能的长效育人机制。大连枫叶职业技术学院根据自身特点,从学校的长远规划、管理机构、思想教育、师资力量、教学资源、课程改革、实践教学等各个环节打造“三全育人”体系。本文分析了大连枫叶职业技术学院在实践教学活动中,把“三全育人”思想与教学活动结合,以此提升教学质量,培养高层次的应用型人才。文章重点探讨解决实践教学活动中的三个关键问题:为谁培养人?怎样培养人?培养什么样的人?首先,阐述“三全育人”的理念和基本特征;其次,全面总结“三全育人”在实践中遇到的问题;最后,针对相关问题提出应对措施并提出落实“三全育人”的保障措施。 展开更多

关键词 三全育人 实践教学 方法和理念 全面落实

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“互联网+”对传统水利水电专业教学影响的探讨

6

作者 张献才 黄虎 《教育教学论坛》 2019年第30期207-209,共3页

随着互联网对教育行业影响的加深,传统水利水电专业的教学理念、手段和方法需结合社会需求,借助互联网平台从根本上改革教学方法及教学内容,将新的理念和方法融入教育教学中。

关键词 互联网+ 专业融合 水利水电工程 方法和理念

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浅谈高校班主任班级管理的创新特色

7

作者 杨庆黎 《大陆桥视野》 2016年第24期178-179,共2页

高校班主任,是我国高等学校教育中班级管理的核心岗位之一,班主任肩负着领导、教育和组织班级学生的教育任务,是高校完成管理目标的具体实施者,时代的进步与教育理念的不断更新,需要班主任与时俱进,转变教育观念,积极创造具有特色班主... 高校班主任,是我国高等学校教育中班级管理的核心岗位之一,班主任肩负着领导、教育和组织班级学生的教育任务,是高校完成管理目标的具体实施者,时代的进步与教育理念的不断更新,需要班主任与时俱进,转变教育观念,积极创造具有特色班主任工作的新方法、新思路,同时要求班主任要有较高的职业操守和道德规范,故此班主任工作对于高校管理工作和大学生教育工作具有十分重要的意义. 展开更多

关键词 高等学校 班主任工作 方法和理念

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基于“让学引思”的初中生物大单元教学模式

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作者 姜延玲 《天津教育》 2024年第6期171-173,共3页

“让学引思”是一种教学方法和理念,强调在课堂上充分发挥教师的主导性和学生的主体性。其中,“让学”指的是让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学习活动真实发生和正常展开,而“引思”则是指引发、引导、引领学生思考,保证学... “让学引思”是一种教学方法和理念,强调在课堂上充分发挥教师的主导性和学生的主体性。其中,“让学”指的是让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学习活动真实发生和正常展开,而“引思”则是指引发、引导、引领学生思考,保证学生思维活动的深入,养成思考的习惯,提升思维品质,实现学习者和思想者的统一。 展开更多

关键词 让学引思 初中生物 引领学生 思想者 教师的主导性 学生的主体性 提升思维品质 教学方法和理念

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访学澳洲对教学的启示 被引量：1

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作者 罗燕 《昭通学院学报》 2017年第A01期191-193,共3页

在澳大利亚昆士兰科技大学接受了3个月的英语教学法培训,通过专业的训练和实践,更新了以往的一些教学方法,现就拼图阅读、制作信息图、充分利用真实语言材料、设计小组活动四个方面进行阐述,以期望能为高中英语课堂注入一点活力,进一步... 在澳大利亚昆士兰科技大学接受了3个月的英语教学法培训,通过专业的训练和实践,更新了以往的一些教学方法,现就拼图阅读、制作信息图、充分利用真实语言材料、设计小组活动四个方面进行阐述,以期望能为高中英语课堂注入一点活力,进一步提高高中生英语综合能力。 展开更多

关键词 访学澳洲 英语课堂 教学方法和理念

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新课改中的初中数学教学 被引量：1

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作者 谭颖 《数理化学习》 2010年第9X期27-28,共2页

对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法?如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣?如何控制课堂容量,提高教学效率?如何努力分层推进,科学评价学生?

关键词 新课程 初中数学教学 探索 教学方法和理念 数学思想

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论高职院校班主任工作方法和理念的转变

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作者 徐梅梅 《卫生职业教育》 2011年第20期54-55,共2页

1高职教育发生的新变化 1.1从精英教育到大众化教育 目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校,而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就... 1高职教育发生的新变化 1.1从精英教育到大众化教育 目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校,而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就可以进入高职学校。这说明,高职院校学生的入学门槛降低,不少学生的知识水平和应试能力较低。 展开更多

关键词 高职院校 班主任 工作方法和理念

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小学道德与法治课程中隐性教育的实施 被引量：1

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作者 郭艳丽 《清风》 2020年第18期77-77,共1页

道德与法治这门课程具有人文教育、思想教育和品德教育的作用,是全面育人必不可少的环节。随着道德与法治课程标准的不断提升,人们开始倡导教师用多种方法和理念授课,提升教学实效性。隐性教育的理念一经提出,就获得了广泛的关注,以下... 道德与法治这门课程具有人文教育、思想教育和品德教育的作用,是全面育人必不可少的环节。随着道德与法治课程标准的不断提升,人们开始倡导教师用多种方法和理念授课,提升教学实效性。隐性教育的理念一经提出,就获得了广泛的关注,以下本文就来说一说什么是隐性教育,以及如何在小学道德与法治课程中实施隐性教育。 展开更多

关键词 隐性教育 道德与法治课程 全面育人 人文教育 教学实效性 不断提升 教育的作用 方法和理念

原文传递

中等职业学校校园隐形文化建设的若干思考

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作者 蒙文海 《新课程学习》 2014年第8期176-176,共1页

以一些职业学校为例具体介绍中等职业学校校园文化的建设工作。

关键词 校园文化 存在问题 方法和理念

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育人为本守初心 实践为基创未来

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作者 陶乐昕 《上海人大月刊》 2021年第9期55-55,共1页

从一名普通的教育工作者转型来到人大工作后,时不时还会收到曾经教过的学生、谈过的家长、共事过的工作伙伴们发来的讯息,或问候、或谈心、或探讨,虽然难得碰面,但一旦和他们聊起有关教育的话题,依然让我仿佛置身校园。交谈中,大家对高... 从一名普通的教育工作者转型来到人大工作后,时不时还会收到曾经教过的学生、谈过的家长、共事过的工作伙伴们发来的讯息,或问候、或谈心、或探讨,虽然难得碰面,但一旦和他们聊起有关教育的话题,依然让我仿佛置身校园。交谈中,大家对高质量教育的期待、对个性化学习资源的追求、对更具温度的教育服务的期盼毋庸赘叙。虽然教育方法和理念上会有不同的认知,但在育人的根本目标上,大家有着一致的观点---“立德树人”。 展开更多

关键词 教育工作者 立德树人 个性化学习 高质量教育 育人为本 方法和理念

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由《管理信息系统》课程教学引发的思考 被引量：1

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作者 赵婉鹛 《时代经贸》 2008年第S1期190-191,共2页

本文从对《管理信息系统》课程定位的分析入手,阐述了高校经管类专业《管理信息系统》课程教学过程中普遍存在的一些问题与现象,分析了问题存在的主要原因,并从调整课程设置、改善授课内容与方法等方面提出了解决问题的方式和方法。同时... 本文从对《管理信息系统》课程定位的分析入手,阐述了高校经管类专业《管理信息系统》课程教学过程中普遍存在的一些问题与现象,分析了问题存在的主要原因,并从调整课程设置、改善授课内容与方法等方面提出了解决问题的方式和方法。同时,提出了强化教学理念,充分重视信息系统文化教育,培养学生信息化人文精神的观点。 展开更多

关键词 管理信息系统 经管类专业 教学方法和教学理念 信息系统文化教育

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小学数学中分层教学策略浅析

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作者 四朗旺姆 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第9期41-41,共1页

小学数学的教学目的是为学生的数学学习奠定基础,小学阶段也是学生数学学习能力和数学思维培养的重要时期,传统的教学方法和理念缺乏对学生个体的关注,教师无法及时发现每一个学生数学学习的问题和不足,在当前新课标的改革过程中,要求... 小学数学的教学目的是为学生的数学学习奠定基础,小学阶段也是学生数学学习能力和数学思维培养的重要时期,传统的教学方法和理念缺乏对学生个体的关注,教师无法及时发现每一个学生数学学习的问题和不足,在当前新课标的改革过程中,要求落实分层教学的思想,关注学生数学学习能力的培养,挖掘学生数学学习中的潜能。分层教学的思想不仅有助于学生个体的发展,同时也会大大提高小学数学的整体成绩,优化小学数学的教学质量。分层次教学更符合以学生为中心的教学理念,体现了学生的主体性,更尊重学生的个性化学习。分层次不是将学生分为“三六九等”,而是在自己能力的基础上,都能够“拔高”,可以有自己能力上的纵向进步。 展开更多

关键词 小学数学 数学学习能力 分层教学策略 数学思维培养 分层次教学 教学方法和理念 教学质量 教学目的

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初中英语阅读教学策略探究

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作者 罗刚 《重庆第二师范学院学报（师资建设）》 2020年第2期84-84,共1页

在初中英语阅读教学中,教师需要根据自己的教学经验,不断思考改进自己的教学方法和理念,为学生制定基本的阅读和写作策略以满足他们的需要。

关键词 初中英语阅读教学 策略探究 教学方法和理念 阅读和写作 教学经验 思考改进

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