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融媒体时代新闻应用人才教育创新模式探析 被引量：2
1
作者 李志方 《西部广播电视》 2020年第2期62-63,共2页
从市场角度看,媒介融合是由技术推动的传媒业界革命,而从国际政治的关系角度看,媒介融合又可以作为国家软实力的第一梯队力量,能保障我国的新闻信息安全。2014年,习近平总书记强调要把媒介融合提至国家战略高度,各大高校纷纷响应号召进... 从市场角度看,媒介融合是由技术推动的传媒业界革命,而从国际政治的关系角度看,媒介融合又可以作为国家软实力的第一梯队力量,能保障我国的新闻信息安全。2014年,习近平总书记强调要把媒介融合提至国家战略高度,各大高校纷纷响应号召进行教育改革,努力探求培养融媒体时代新闻应用人才的方法。本文分别从国外顶尖新闻学院的办学经验、国内高校自身状况、网络教学平台建设、学分考核制度改革四个方面,探讨有关建设新闻教育创新模式的问题。 展开更多
关键词 融媒体时代 新闻应用人才 培养 创新模式
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智能时代新闻传播应用型人才培养质量评价体系的构建
2
作者 高胤丰 李彦冰 《北京教育（高教）》 2024年第7期110-112,共3页
新闻传播院系基于分类发展的原则,开始调整应用型人才培养的思路与举措,推动数智技术赋能新质人才培养,以适应智能技术发展。基于当前新闻传播应用型人才培养的主要问题,提出智能时代新闻传播应用型人才培养质量评价体系需要考察主流价... 新闻传播院系基于分类发展的原则,开始调整应用型人才培养的思路与举措,推动数智技术赋能新质人才培养,以适应智能技术发展。基于当前新闻传播应用型人才培养的主要问题,提出智能时代新闻传播应用型人才培养质量评价体系需要考察主流价值的融合深度、通识教育的涉略广度、基础设施的建设强度、监测平台的测量精度及实践教学的执行力度。 展开更多
关键词 人工智能 新闻传播应用型人才 人才培养 质量评价
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部校共建背景下地方院校新闻传播专业应用型人才培养探讨——以广西师范大学新闻与传播学院为例
3
作者 曾建辉 《广西教育》 2019年第11期130-132,共3页
本文以广西师范大学新闻与传播学院为例论述部校共建背景下地方院校新闻传播专业应用型人才培养,提出要培养全媒体制作、新媒体传播和各类媒体运营与维护的“专一”型人才,应采取文理兼招、跨院系联合等招生方式,设立“基础课程+核心课... 本文以广西师范大学新闻与传播学院为例论述部校共建背景下地方院校新闻传播专业应用型人才培养,提出要培养全媒体制作、新媒体传播和各类媒体运营与维护的“专一”型人才,应采取文理兼招、跨院系联合等招生方式,设立“基础课程+核心课程+拓展课程”的课程体系,同时强化实践课程,增加实践课时和实践教学内容,并着力解决师资力量不足、专业实践匮乏、教材缺乏、课堂教学效果不佳、评价标准单一等问题。 展开更多
关键词 地方院校 网络与新媒体 新闻传播专业应用型人才 人才培养
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