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新闻传播教学全媒体实验平台建设探讨 被引量:15
1
作者 刘玉清 杜莹 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期169-173,共5页
为顺应传统媒体与新兴媒介融合的趋势,新闻传播实验室应建立开放共享的全媒体实验教学平台,培养复合型采编人才。以河北经贸大学新闻传播实验中心为例,阐述了全媒体实验平台的功能。该平台不仅可以进行操作性实验教学,而且可以进行最新... 为顺应传统媒体与新兴媒介融合的趋势,新闻传播实验室应建立开放共享的全媒体实验教学平台,培养复合型采编人才。以河北经贸大学新闻传播实验中心为例,阐述了全媒体实验平台的功能。该平台不仅可以进行操作性实验教学,而且可以进行最新主流全媒体技术演练、创新型实践、校园媒体实训。探讨了全媒体实验平台的构造以及建设思路。全媒体实验平台可由采集部、编辑部和制作部构成,平台建设应有兼容性、统筹性和同步性。 展开更多
关键词 新闻传播教学 全媒体实验平台 复合型采编人才
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自媒体在新闻传播教学中的应用 被引量:6
2
作者 曾丽芸 谭天 《新闻爱好者》 北大核心 2015年第6期70-72,共3页
新闻传播一直是与实践紧密相连的学科,而在互联网、移动互联网、社交媒体全面介入人们生活的今天,传统的新闻传播教学模式已经不能很好地适应社会的需求。如何更好地利用自媒体进行新闻传播教学,如何实现新闻传播教学的产学研一体化?我... 新闻传播一直是与实践紧密相连的学科,而在互联网、移动互联网、社交媒体全面介入人们生活的今天,传统的新闻传播教学模式已经不能很好地适应社会的需求。如何更好地利用自媒体进行新闻传播教学,如何实现新闻传播教学的产学研一体化?我们根据在新闻传播教学中的创新改革经验,对如何利用自媒体进行新闻传播教学模式的改革,做了一些探讨。 展开更多
关键词 自媒体 新闻传播教学 教学模式创新
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媒介融合视角下高校新闻传播教学探究 被引量:1
3
作者 刘如晴 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期63-66,共4页
媒介融合是新媒体时代的产物,也是传媒领域发展的重要趋势。在媒介融合的背景下,高校新闻传播教学在课程设置、教学方法、实践平台建设等方面都应该作出相应的调整。本文通过对媒介融合发展趋势和高校新闻传播教育现状的分析,探讨媒介... 媒介融合是新媒体时代的产物,也是传媒领域发展的重要趋势。在媒介融合的背景下,高校新闻传播教学在课程设置、教学方法、实践平台建设等方面都应该作出相应的调整。本文通过对媒介融合发展趋势和高校新闻传播教育现状的分析,探讨媒介融合视角下高校新闻传播教学改革的措施,以期促进高校新闻传播专业人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 媒介融合环境视角 高校教学 新闻传播教学
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3G技术背景下的手机新媒体为新闻传播教学带来的机遇与挑战 被引量:5
4
作者 庄鹏 《科教文汇》 2013年第28期43-44,共2页
3G技术的充分发展为手机媒体赋予了更多的功能与能力,它带来了媒介环境的更新,又进一步影响了人们的认知习惯与思维方式,而这一切都导致了高校育人环境的变更。本文以新闻传播教学为个案,探讨了3G技术背景下的手机新媒体对新闻传播教学... 3G技术的充分发展为手机媒体赋予了更多的功能与能力,它带来了媒介环境的更新,又进一步影响了人们的认知习惯与思维方式,而这一切都导致了高校育人环境的变更。本文以新闻传播教学为个案,探讨了3G技术背景下的手机新媒体对新闻传播教学带来的种种变革、机遇与挑战。 展开更多
关键词 新媒体 3G技术 新闻传播教学 学习方式
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新媒体时代新闻传播教学的变与不变 被引量:4
5
作者 周怡 《新余学院学报》 2016年第6期126-129,共4页
新媒介时代,传统传媒遭遇史无前例的生存危机,反观到新闻传播教育领域,新闻传播教育将面临着巨大的挑战和生存危机。新闻传播人才培养模式、教学观念、教学方法则应顺应时代要求进行变革。然而,新闻传播教育作为高等教育,职业技能的培... 新媒介时代,传统传媒遭遇史无前例的生存危机,反观到新闻传播教育领域,新闻传播教育将面临着巨大的挑战和生存危机。新闻传播人才培养模式、教学观念、教学方法则应顺应时代要求进行变革。然而,新闻传播教育作为高等教育,职业技能的培养并不是新闻传播教育的全部内容。除了改革和创新,人文素养、新闻专业主义精神及扎实的读写能力仍是新闻传播教育不变的内核。 展开更多
关键词 新媒体时代 新闻传播教学 变革
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新媒体时代新闻传播教学效果的提升路径研究 被引量:2
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作者 杨逐原 《传播与版权》 2018年第6期154-155,共2页
新媒体时代,新闻传播的教学环境发生了很大的变化:新的理论不断涌现,新的业态不断崛起,对传统的新闻传播理论和业务造成巨大的冲击,传统的教学内容和手段已不适合于今天的新闻传播教学。要提升新闻传播的教学效果,教师必须做到以下几点... 新媒体时代,新闻传播的教学环境发生了很大的变化:新的理论不断涌现,新的业态不断崛起,对传统的新闻传播理论和业务造成巨大的冲击,传统的教学内容和手段已不适合于今天的新闻传播教学。要提升新闻传播的教学效果,教师必须做到以下几点:一是转变教学思路,摒弃传统的教学观念;二是博览群书,紧跟新闻传播前沿动态,以丰富的理论和业务素质培养学生;三是明白教学是知识、责任、情感、爱心、尊重和期许等多重要素的有效投入过程,学会不断地投入相关的要素;四是巧妙地糅合多本教材的观点,鼓励学生课前预习、课后复习;五是根据年级差异实施教学,注重理论和实践的循环印证;六是注重与学生的互动。 展开更多
关键词 新媒体时代 新闻传播教学 教学效果
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媒介融合环境下高校新闻传播教学改革探究 被引量:2
7
作者 付志峰 《记者摇篮》 2019年第3期107-108,共2页
媒介融合带来了传媒生态的变化,对新闻传播人才的素质和能力也提出了更高的要求。作为媒体人才培养摇篮的高校新闻专业,在媒介融合的洪流中,承担着重要的责任和使命。但是目前我国高校新闻传播教学中存在着很多问题和不足,只有切实转变... 媒介融合带来了传媒生态的变化,对新闻传播人才的素质和能力也提出了更高的要求。作为媒体人才培养摇篮的高校新闻专业,在媒介融合的洪流中,承担着重要的责任和使命。但是目前我国高校新闻传播教学中存在着很多问题和不足,只有切实转变教学理念、优化课程体系、创新教学模式、改善师资力量,按照市场需求加快改革,才能培养出融媒体需要的合格的媒介融合型人才。 展开更多
关键词 媒介融合 新闻传播教学 改革
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论新媒体时代新闻传播教学的变与不变 被引量:1
8
作者 邓若蕾 《声屏世界》 2019年第9期76-77,共2页
网络技术的发展促使更多的新媒体和自媒体逐渐显露出来,对新闻传播教学领域产生了巨大的冲击。基于此,文章介绍了新媒体时代新闻传播教学面临的机遇与挑战,并对新媒体时代新闻传播教学的变与不变展开了相应的论述与研究,希望对新闻传播... 网络技术的发展促使更多的新媒体和自媒体逐渐显露出来,对新闻传播教学领域产生了巨大的冲击。基于此,文章介绍了新媒体时代新闻传播教学面临的机遇与挑战,并对新媒体时代新闻传播教学的变与不变展开了相应的论述与研究,希望对新闻传播教学有所帮助,促进新闻传播教学效果的提升。 展开更多
关键词 新媒体 新闻传播教学 变化
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媒体的社会守望及其对新闻传播学教学的启示 被引量:1
9
作者 王涌米 《传播与版权》 2016年第11期151-152,共2页
在现实的社会控制形式中,媒体监督是比较有效的。这种有效性表现在维护社会秩序,从道德上协调各种社会关系,以此来有效地对社会正义进行守望。这对新闻传播学的教学具有重要的启示。
关键词 媒体 正义 社会守望 新闻传播教学
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基于集成化理念的融合新闻传播教学管理改革
10
作者 韩瑜 《记者摇篮》 2020年第10期57-58,共2页
媒体融合背景在一定程度上冲击着传统新闻传播的发展,改变了新闻传播形式。学校必须积极寻求适应当下需求的教学管理模式。集成化理念是一种进行一体化资源整合的针对性管理手段,将该理念应用到新闻传播教学管理中非常必要。
关键词 集成化理念 融合 新闻传播教学 管理 改革
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高职类新闻传播专业课程思政实践探索——以定西师范高等专科学校传播策划专业为例 被引量:2
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作者 冯雅清 《新闻前哨》 2022年第14期77-78,共2页
自课程思政率先被上海市教委提出后,短短几年间,课程思政已经成为高校教研的热点问题。课程思政以立德树人为目标,这与当前高校育人体系尤其是高校新闻专业的育人目标不谋而合。作为以技能型人才为培养目标的高职院校,因其专业技能的受... 自课程思政率先被上海市教委提出后,短短几年间,课程思政已经成为高校教研的热点问题。课程思政以立德树人为目标,这与当前高校育人体系尤其是高校新闻专业的育人目标不谋而合。作为以技能型人才为培养目标的高职院校,因其专业技能的受限性,更要加大在授课中课程思政元素的渗透。高职院校新闻传播教学课程思政的实施可以考虑如下途径:以马克思主义新闻观和具有中国特色社会主义新闻思想等科学理论武装教师头脑;以新闻理论课程为着力点,将课程思政理念贯穿理论教学及实践教学,构建新闻学科专业课程思政体系。 展开更多
关键词 高职院校新闻传播教学 课程思政 立德树人
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地方高校数字营销传播的创新训练模式研究 被引量:1
12
作者 黄祐捷 罗健 《无线互联科技》 2021年第18期162-163,共2页
在互联网媒介高速发展的背景下,数字媒体兴起,用户触媒习惯由传统媒介转向数字媒体。文章对所阅读整理的文献进行总结和归纳,希望能为地方高校开展数字营销传播创新训练模式提供解决思路。
关键词 数字营销传播 新闻传播教学实践改革 创新训练模式
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马克思主义新闻观融入新闻传播实务教学的全场景模式探索 被引量:14
13
作者 刘涛 《教育传媒研究》 2021年第1期15-19,共5页
马克思主义新闻观融入新闻传播实务教学体系的关键是正面回应"何谓融入""如何融入""融入何处"三个基本的教学问题,如此才能创新马克思主义新闻观教育的融入模式、融入路径、融入机制。本文结合暨南大学... 马克思主义新闻观融入新闻传播实务教学体系的关键是正面回应"何谓融入""如何融入""融入何处"三个基本的教学问题,如此才能创新马克思主义新闻观教育的融入模式、融入路径、融入机制。本文结合暨南大学融合新闻教学团队的课程思政建设经验,提出了马克思主义新闻观融入新闻传播实务教学的全场景模式。全场景模式强调沿着"全素养""全空间""全课程""全链条"四个方向,将马克思主义新闻观融入到三大目标体系、四大学习空间、五大课程形态、六大教学环节之中,以此实现马克思主义新闻观融入教学体系的"全程""全时""全域""全效"目标。 展开更多
关键词 马克思主义新闻 新闻传播实务教学 课程思政 全场景模式
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5G媒介融合背景下新闻传播实践教学的途径探析 被引量:9
14
作者 刘霞 《新闻研究导刊》 2019年第23期206-207,共2页
随着新媒体技术的发展,媒介融合已成为当下新闻生产与传播不可逆转的一大趋势,5G的出现进一步加快了新老媒体融合。媒介生态环境的变化,给高校新闻人才的培养和新闻传播实践教学带来了巨大的挑战。本文以媒介融合为背景,探析高校应如何... 随着新媒体技术的发展,媒介融合已成为当下新闻生产与传播不可逆转的一大趋势,5G的出现进一步加快了新老媒体融合。媒介生态环境的变化,给高校新闻人才的培养和新闻传播实践教学带来了巨大的挑战。本文以媒介融合为背景,探析高校应如何应对媒介融合带来的实践教学新挑战,得出高校应转变培养理念、创新实践教学方式、优化课程设置、建设双师型队伍等结论,希望能为高校新闻传播实践教学的转型提供一些方向。 展开更多
关键词 媒介融合 新闻传播实践教学 教学途径创新
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新媒体语境下新闻传播理论教学体系的构建 被引量:2
15
作者 陈秋雷 《黑龙江教育(理论与实践)》 2023年第2期21-23,共3页
中国新闻传播学理论的变迁在新媒体视域下,内容不断丰富、学科理论体系不断完善、教学内容不断创新,新闻传播与现代社会关系的构建由多重因素所决定,新闻传播理论体系是其重要的构成要素。新闻传播理论体系的构建取决于新闻传播教学体... 中国新闻传播学理论的变迁在新媒体视域下,内容不断丰富、学科理论体系不断完善、教学内容不断创新,新闻传播与现代社会关系的构建由多重因素所决定,新闻传播理论体系是其重要的构成要素。新闻传播理论体系的构建取决于新闻传播教学体系的改革。文章以新媒体语境为话语空间,阐述新闻传播理论教学在数字化、互动性等新媒体特点下,构建学科理论体系,进而优化新闻传播理论教学的人才培养路径。 展开更多
关键词 新媒体语境 新闻传播理论教学 交叉学科 人才培养
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高职新闻传播教学在融媒体时代的改革路径
16
作者 何静 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期41-44,共4页
自改革开放以来,我国科技事业发展迅速,而传播技术的大幅度跨越也彻底转变了传统的媒介环境和传播形态,一个崭新的融媒体时代已经到来。针对于此,高职院校网络新闻与传播专业的教育工作也需要紧跟时代变化,深入剖析融媒体特点,转变传统... 自改革开放以来,我国科技事业发展迅速,而传播技术的大幅度跨越也彻底转变了传统的媒介环境和传播形态,一个崭新的融媒体时代已经到来。针对于此,高职院校网络新闻与传播专业的教育工作也需要紧跟时代变化,深入剖析融媒体特点,转变传统的教育方式,为社会的信息传播培养高质量人才。在融媒体背景下,高职院校新闻传播专业必须要积极转变办学指导思想,实现专业的重新定位,将人才培养目标作为基础,转变知识教育、能力培养形式,通过完善教学体系,推进跨学科教学;构建复合教学,强化课程专业化;加强自主探索,设计实践性教学;融合社会要求,培养应用型学生等方式构建与时代相符合的复合型媒体人才。 展开更多
关键词 高职院校 新闻传播专业教学 融媒体 改革路径
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虚拟现实技术下的新闻传播实践教学研究 被引量:2
17
作者 杨帆 孙欣苇 《新闻论坛》 2022年第1期104-106,共3页
随着全媒体时代的来临,新形势对新闻传播专业人才提出了更高的要求,对传媒教育而言也是一次不小的挑战。在此背景下,作为新兴技术的虚拟现实技术开始走进教育领域,各地高校纷纷利用该项技术加强新闻传播课程的教学改革力度,创建了新闻... 随着全媒体时代的来临,新形势对新闻传播专业人才提出了更高的要求,对传媒教育而言也是一次不小的挑战。在此背景下,作为新兴技术的虚拟现实技术开始走进教育领域,各地高校纷纷利用该项技术加强新闻传播课程的教学改革力度,创建了新闻传播实践教学的新方法。文章在分析虚拟现实技术新闻传播实践教学应用现状的基础上,提出构建“VR+新闻传播教育”可持续发展模式的措施,包括开发辅助教学课件、整合开放性资源、加强教师引导、创新反馈机制。研究发现,虚拟现实技术与新闻传播实践教学的结合有助于丰富知识呈现途径,建构全新学习空间,创新模拟实践方法。研究虚拟现实技术下的高校新闻传播实践教学,将促进新兴技术与实践教学的深度融合,推动新闻传播方向教学观念和教学形式的变革。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 新闻传播实践教学 教学改革
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当前国内应用型本科高校理论教学的现状分析——基于新闻传播专业的实地调查 被引量:3
18
作者 陈奕 《新闻知识》 2016年第2期66-68,35,共4页
本文基于当前国内应用型本科高校理论教学领域所存在的问题,以新闻传播专业为具体个案,通过对全国范围内应用型本科高校的实地问卷调查,系统考察当前理论教学的教学质量、教学方式和教学效果等基本现状,从而为提高应用型本科高校理论教... 本文基于当前国内应用型本科高校理论教学领域所存在的问题,以新闻传播专业为具体个案,通过对全国范围内应用型本科高校的实地问卷调查,系统考察当前理论教学的教学质量、教学方式和教学效果等基本现状,从而为提高应用型本科高校理论教学的水平、更好地培养应用型人才提供切实的参考与借鉴。 展开更多
关键词 应用型本科高校 新闻传播理论教学 实地调查
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微信公众号在新闻传播实践教学中的应用探析——以微信公众号“乐游衡阳”为例 被引量:2
19
作者 邓庄 朱毅 《东南传播》 2018年第9期144-145,共2页
微信公众号的采写运营实践有助于新闻传播教学实现与新媒体发展的对接,从单一传统媒体教学向立体化数字媒体教学转型。地方旅游类微信公众号"乐游衡阳",从产教融合、规范管理、内容建设、策划推广等方面建构微信公众号实践教... 微信公众号的采写运营实践有助于新闻传播教学实现与新媒体发展的对接,从单一传统媒体教学向立体化数字媒体教学转型。地方旅游类微信公众号"乐游衡阳",从产教融合、规范管理、内容建设、策划推广等方面建构微信公众号实践教学平台,丰富和完善了传统的实践教学环节,对学生的新媒体实践能力培育发挥了积极作用。 展开更多
关键词 微信公众号 新闻传播实践教学 “乐游衡阳”
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“翻转课堂”教学法在新闻传播专业课程中的应用与反思 被引量:1
20
作者 樊文波 《视听》 2016年第12期170-172,共3页
"翻转课堂"教学法是一种依托网络技术,适应当下媒介环境的新的教学理念。新闻传播专业教学应当顺应媒介技术变化,培养能够适应社会需要的人才。然而,对于"翻转课堂"的本质和内涵,在实际教学中存在理解的误差,对这... "翻转课堂"教学法是一种依托网络技术,适应当下媒介环境的新的教学理念。新闻传播专业教学应当顺应媒介技术变化,培养能够适应社会需要的人才。然而,对于"翻转课堂"的本质和内涵,在实际教学中存在理解的误差,对这种教学方法在新闻传播专业中的适用性和难点应当进行反思。 展开更多
关键词 翻转课堂教学 新闻传播课程教学 应用 反思
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