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题名小学语文教学设计文本分析
被引量：6
- 1
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作者
奚佳佳
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机构
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《科教文汇》
2015年第5期127-128,共2页
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文摘
小学语文教学设计能反映出小学语文教师的教学情况,通过对小学语文教学设计的文本构成进行分析,指导小学语文教师优化教学设计,更好地促进教师的教与学生的学。
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关键词
教学设计
新课程理论
小学语文
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Keywords
instructional design
new curriculum theory
primary Chinese
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名改进生物课探究性学习的思考
被引量：3
- 2
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作者
杜娟
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机构
广西壮族自治区桂林市清风实验学校
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出处
《基础教育参考》
2010年第11X期59-60,共2页
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文摘
初中生物新课程标准提出了"倡导探究性学习"的理念,要求学生在新课程的学习中应以探究学习作为主要的学习方式。这就意味着在新课程的学习中,教师和学生都要转变观念,开始一场学习的革命;这也意味着新课程改革对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。
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关键词
生物课
初中生物
新课程改革
巴斯德实验
探究过程
课改实验
新课程理论
北师大版
创新个性
指导方
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名新课程理论下英语词汇教学创新改革策略研究
- 3
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作者
李晓伊
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机构
甘肃省天水市第三中学
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出处
《亚太教育》
2022年第22期170-173,共4页
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文摘
英语作为我国中学教育阶段的主要学科之一,其教育情况和学生的学习情况均受到教育界和学术界的高度关注。然而,从目前的教学实际情况来看,英语词汇教学是当前新课程理论推进过程中的重要任务。高中生虽然在学习的过程中具备了一定的自主性,在知识和经验的积累方面也有了一定的经验,但是因为词汇量巨大,所以他们在学习的过程中也难免觉得枯燥、乏味,甚至困难重重。为此,立足于当前新课程理论的基本要求,从学生和教师两个方面对英语词汇教学创新改革的路径进行了探究,希望能够在此基础上推动高中英语词汇教学创新改革有序进行,最终促使高中英语词汇教学改革效率得到提升,为高中学生英语综合素养的全面提升打下基础。
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关键词
新课程理论
英语
词汇教学
创新改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”视角下小学语文课堂教学模式的实践
- 4
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作者
刘旭红
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机构
陕西省绥德县第二小学
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2022年第12期40-41,共2页
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文摘
随着“双减”政策的落地,各教学阶段均在积极实施教学改革,对教师而言,找出基于实施“双减”政策的大背景下有效开展小学语文课堂教学工作的策略至关重要。如何让语文课堂达到“减负增效”,这给一线的语文教师带来了相当大的挑战和压力,为此我通过研读新课程理论,学习先进的课改范例,进行了大量的课堂调研,就传统语文课堂进行了反思。在实践中,确立了模式改革构想:一是让“先学后教”更加适合小学生,二是更加适合语文学科。我把新模式命名为“小学语文‘135’教学模式”。
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关键词
先学后教
语文课堂
小学语文
减负增效
教学阶段
新课程理论
教学改革
课改
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名语文教学应注重开发培养学生情商
被引量：1
- 5
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作者
薛荣华
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机构
河南省内乡县实验初中
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出处
《基础教育参考》
2010年第7X期60-62,共3页
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文摘
心理学研究表明,学习效果是智商与情商协作的产物,情商制约着智力发挥的程度和限度。新课程理论倡导的"知识与技能、
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关键词
学生情商
教学效果
新课程理论
羚羊木雕
文质兼美
作文训练
自我教育
经典名著
学习效果
生命意识
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课程理论下幼儿学前教育现状和对策的研究
- 6
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作者
王丽萍
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机构
辽东学院
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出处
《进展》
2022年第4期32-34,共3页
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文摘
在我国幼儿教育事业快速发展大环境下,较为单一与传统的教学方式已经难以和现阶段的幼儿教育要求与目的相符,所以在幼儿学前教育过程中,教师应实现游戏活动和教学方法之间的良好结合,让幼儿在轻松自由的环境当中学习与接受更多的知识技能,不只是带动出幼儿的参与热情,也保证教育教学目标的实现。在此情形下,教师应重视对幼儿学习自主性与积极性的带动,保证教育教学目标的实现,有效转变传统方式方法,让幼儿投入到多样化活动当中,让他们的知识技能得到根本上的提高。基于此,本文主要是针对新课程理论下幼儿学前教育现状和对策进行研究,保证幼儿学前教育活动的高效展开,让幼儿自主投入到具体的学习活动中,促进幼儿的健康成长。
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关键词
新课程理论
幼儿学前教育
现状
对策
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名《论语》的教育思想与新课程理论之比较
- 7
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作者
李喜和
张小甦
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机构
赣南教育学院
赣南师范学院师专部
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出处
《时代文学（下半月）》
2007年第7期109-110,共2页
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文摘
(一)教育教学目标:教育的出发点和归宿都是为了"成人",也就是"一切为了学生"、"为了学生的一切"、"为了一切学生"。后人在总结孔子的教育目标时依据"
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关键词
教育思想
新课程理论
教育目标
教育教学目标
学习过程
教育教学资源
知识建构
思想创新
教学情境
基础教育新课程
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名新课标理念下“生成性教学”课题研究
- 8
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作者
林巧红
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机构
福清市实验小学
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出处
《才智》
2008年第18期124-124,209,共2页
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文摘
"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。正如叶澜教授说的"课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历……"因此,教师应该关注课堂教学的动态生成,挖掘有价值的生成资源,把握教学的有利时机,及时捕捉点化,把探究引向深度,实现有效生成。在数学"生成性教学"课题研究几年的教学实践中,谈谈如何关注动态生成,追求有效数学课堂。
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关键词
生成性教学
新课标理念
课堂教学
新课程改革
生命经历
体验学习
精心预设
练习课
叶澜
新课程理论
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名高中数学课程教学有效性的点滴体会
- 9
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作者
丛凤芹
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机构
本溪市第一中学
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出处
《中华少年》
2017年第5期107-108,共2页
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文摘
本文以教育学、心理学、新课程理论为指导,根据自己的数学教学、听课、观摩、反思、总结、再教学实践,论述了在高中数学课堂教学有效的一点体会。
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关键词
新课程理论
有效教学
新课标
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名语文教学需运用信息加工心理学
- 10
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作者
徐寿康
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机构
四川省成都学院文学与传播学院
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出处
《中学语文教学参考》
2015年第7X期28-29 97,97,共3页
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文摘
自上个世纪90年代《中国教育改革和发展纲要》发出号召以来,关于素质教育、课堂教学改革的话题就从来没有停止过,但在应试教育的现实面前,它不过就是话题而已。应试教育以知识技能取向为目标,以填鸭式教学传授书本知识,把教育的根本价值和工具价值割裂开来并对立起来,故意强化选拔价值,有意将人的发展淡化甚至异化。现在国家新的教育制度改革的大幕已经拉开,已出台十余年的新课程理论是应该重新引起我们重视的时候了。
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关键词
信息加工心理学
教学效果
教育制度改革
填鸭式教学
学习过程
课堂教学
发展纲要
新课程理论
教育改
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课程理论下化学实验创新路径研究
- 11
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作者
陈强
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机构
江西省赣州市宁都中学
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出处
《进展》
2021年第7期47-48,共2页
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文摘
随着新课程改革的推行,各种新型教育模式逐渐被引入到课堂教学中,化学实验教学是初中化学教学中非常重要的环节,也是影响化学教学质量的关键。因此,在新课程理论下,教师在开展化学实验教学的时候也需要将新课程理论融入化学实验中,更好地进行教学改革和创新,保证化学实验教学效果。本文首先分析了新课程理论下初中化学实验教学中存在的问题,然后探究具体的创新路径,以供同行参考。
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关键词
新课程理论
化学实验
创新路径
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名远程教育教学系统下合作学习应对
- 12
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作者
薄静仪
王宇宾
史永利
曹靖
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机构
河北科技师范学院计算机系
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第16期146-147,共2页
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文摘
现代远程教学是基于网络的迅猛发展下形成的一种新型的教学模式。通过对现代远程合作教学内涵和相关理论的阐述,得出了在现阶段实施远程合作教学可能会存在的问题,最后给出了若干解决的方法。
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关键词
远程教学
合作学习
新课程理论
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名物理课堂需要引导学生探究
- 13
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作者
钱小伟
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机构
江苏省如东县丰利中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第6X期132-132,119,共2页
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文摘
物理新课程理念强调:让学生经历科学探究过程。在教学实践中如何引导学生进行探究,绝对不是一个简单的"放"字就能解决的问题,要充分调动学生学习的主动性,真正让学生成为课堂的主人。笔者从以下几个方面进行尝试和实践,以期与同行们互相探究。一、更新观念。
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关键词
物理课堂
科学探究过程
新课程理论
传统教育观念
指导教学
有效提问
酚酞试液
学习小组
互动问题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名从现实生活中培养小学数学学习兴趣
- 14
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作者
高庆生
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机构
利通区金银滩复兴学校
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出处
《中华少年》
2015年第28期94-95,共2页
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文摘
在新课程理论的指定下,多关注学生的学习兴趣,通过现实生活中的生动素材引入,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,从而激起学生学习数学的兴趣。1数学来于现实,用于现实数学来于现实,并且应用于现实,这是数学界权威人士弗赖登塔尔的基本主张。他认为数学教育体系的内容应该与现实密切联系,并且能在现实中得到应用。然而事实上,我们的数学课堂往往存在学生脱离实际学数学。
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关键词
现实生活
弗赖登塔尔
学习过程
新课程理论
教育体系
问题生活化
课堂教学
乘除法
算理
脱离现实
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下数学课堂方式的转变
- 15
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作者
杨明强
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机构
余庆县花山民族中学
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出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2010年第1期119-120,124,共3页
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文摘
在新课程理念下,培养学生主动学习、自主学习、合作探究和应用能力,是数学课堂教学中的一个热点问题。数学在教学中,要变＂要我学＂为＂我要学＂,变＂权威教学＂为＂共同探讨＂,变＂书本教学＂为＂生活教学＂,变＂教教材＂为＂用教材＂,变＂被动训练＂为＂自主探究＂,变＂单一媒体＂为＂多种媒体＂,让学生真正成为学习的主体。
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关键词
教学
新课程理论
学生
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Keywords
mathematic
the theory of the new curriculum
students
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学入学准备期儿歌教学运用
- 16
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作者
缪永利
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机构
上海市金山区朱泾第二小学
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出处
《知识窗（教师版）》
2011年第4X期24-25,共2页
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文摘
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。在低段的语文教学中应重视激发学生的阅读兴趣。如何使学生的阅读兴趣提高呢?我想应从两方面着手:一是阅读内容的选择,二是阅读形式的多样。在内容选择上,我们可以选择一些浅显的儿歌、童谣、古诗文等。儿歌语言浅显,形象具体,有韵律感,琅琅上口,便于学生读懂,而且一旦读懂就有收获,就有成功的快乐。所以在入学准备期。
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关键词
第一学段
阅读内容
阅读目标
阅读形式
韵律感
准备期
熟读成诵
古诗文
新课程理论
未成曲调先有情
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初谈物理情境问题教学的应用
- 17
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作者
朱海林
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机构
江苏省阜宁县益林中学
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出处
《湖南中学物理》
2010年第8期30-31,19,共3页
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文摘
新课程标准中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标对物理教学提出了更高的要求,物理教学不仅要让学生获得知识,提高技能,还要让体会学习的过程,在过程中获得方法,更要让他们在学习中情感得到体验,在情感体验中升华了价值观。情境教学是指教师根据教学内容、教学目标及学生的认知水平和心理特征。
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关键词
问题教学
情境教学
情感态度
三维目标
课程标准
生活情境
新课程理论
男同学
学习过程
心理特征
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于细节的断想
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作者
林振丽
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机构
福建东山县顶西小学
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出处
《福建论坛（社科教育版）》
2005年第Z1期115-116,共2页
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文摘
曾看到这样的一段文字：“对于雄鹰来说,自由广阔的天空比什么都重要。只有自由广阔的天空才能孕育出真正的雄鹰。方寸之地的鸟笼里是飞不出搏击长空的雄鹰的。
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关键词
一朵小红花
节生
展翅飞翔
教育理念
新课程理论
课改实验
摇摇头
主观任性
综合实践活动课
独特感受
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名创造性使用教材 促进课程改革
- 19
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作者
周双兰
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机构
华宁县教育局教科所
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2009年第Z2期34-35,共2页
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文摘
随着我县课改实验的深入,广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的认识日渐成熟,"用"教材,而不是"教"教材,已成为广大教师的共识。如何在教学实践中,创造性使用教材,恰当处理好"用"与"教"的关系,已成为教师必须研究解决的问题。现就这一问题,结合自己对新课程理论的学习和教学实践,从以下几个方面作一些探索与思考。
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关键词
新课程理论
课改实验
小数乘法
数量关系
乘法运算定律
脱式计算
教学顺序
北师大版
乘除法
应用题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名对我校体育课开设选项教学的调查与分析
- 20
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作者
史千
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机构
广州市番禺区新造职业技术学校
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出处
《神州》
2012年第6X期71-72,共2页
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文摘
1、提出问题我区全面实行《体育与健康》课程标准已经有十多个年头了,学生对《体育与健康》新课程标准感受最直接和最深的就是选项教学实施,这种有别于传统体育教学的教学模式充分调动了他们学习的积极性和主动性。
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关键词
选项教学
《体育与健康》
传统体育教学
运动项目
体育技能
体育活动
新课程理论
个性特长
终生体育
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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