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学力课堂:妙用生活情境,放歌哲学思辨——基于“辩证否定观”新课情境教学模式的实践思考
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作者 陈聪 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第1期261-261,263,共2页
在新高考的能力要求和中国学生发展核心素养的引领下,高中思想政治课堂教学模式迎来了改革创新的新篇章。本文基于“辩证否定观”新课情境教学模式的实践与思考,就课堂如何妙用生活情境材料,引导学生思维演绎,从个性到共性理解哲学道理... 在新高考的能力要求和中国学生发展核心素养的引领下,高中思想政治课堂教学模式迎来了改革创新的新篇章。本文基于“辩证否定观”新课情境教学模式的实践与思考,就课堂如何妙用生活情境材料,引导学生思维演绎,从个性到共性理解哲学道理,培养学生哲学思辨能力等环节的实例剖析,论证新课情境教学模式的有效性。 展开更多
关键词 新课情境教学 思维推演 哲学思辨能力
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