高职院校新职业英语教学研究——以福州职业技术学院为例 被引量：5

1

作者 王竹梅 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第3期161-164,共4页

新职业英语是高职院校公共英语教学的新领域,也是高职院校与时俱进的必然趋势。而新职业英语教学不仅是提高高职学生英语水平与能力的主要方式,也为他们以后的就业、创业奠定了基础。在分析高职院校新职业英语教学存在的问题及其原因的... 新职业英语是高职院校公共英语教学的新领域,也是高职院校与时俱进的必然趋势。而新职业英语教学不仅是提高高职学生英语水平与能力的主要方式,也为他们以后的就业、创业奠定了基础。在分析高职院校新职业英语教学存在的问题及其原因的基础上,提出改变教师教学理念、创新教学模式、加强师资队伍建设、采用灵活性和综合性的评价方式等对策,从而体现高职院校新职业英语的特色与作用。 展开更多

关键词 新职业英语 教学理念 教学模式 教学方法 评价方式

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高职英语职场情景化教学模式的实践研究——以“新职业英语”课程为例 被引量：4

2

作者 江颖 《职教通讯》 2014年第27期47-48,共2页

以情景教学的建构主义理论为基础,总结了职场英语课堂教学中应用情景教学的主要策略,并结合"新职业英语"课程,分析其实施过程,最后拟定出与之相适应的情景教学评价机制。高职英语职场情景化教学通过创设真实的泛商务情景,能... 以情景教学的建构主义理论为基础,总结了职场英语课堂教学中应用情景教学的主要策略,并结合"新职业英语"课程,分析其实施过程,最后拟定出与之相适应的情景教学评价机制。高职英语职场情景化教学通过创设真实的泛商务情景,能有效培养学生的语言应用能力。 展开更多

关键词 高职 职场英语 情景教学 考核评价 新职业英语

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基于泛雅平台和超星学习通的高职英语新形态教学模式研究——以《新职业英语》教材为例 被引量：3

3

作者 叶娇方 《科教导刊》 2021年第5期147-149,共3页

在科学技术快速发展,多媒体网络、智能手机、平板的普及的今天,如何在传统教学的基础上,充分利用科技带来的便捷,建立新形态的高职英语教学模式,是本文要探讨的重点.本文将以《新职业英语》教材为例,探讨在互联网时代下,如何以泛雅网络... 在科学技术快速发展,多媒体网络、智能手机、平板的普及的今天,如何在传统教学的基础上,充分利用科技带来的便捷,建立新形态的高职英语教学模式,是本文要探讨的重点.本文将以《新职业英语》教材为例,探讨在互联网时代下,如何以泛雅网络教学平台PC端和超星学习通手机APP为支撑,构建完整的新形态英语教学体系. 展开更多

关键词 泛雅平台 超星学习通 新职业英语 新形态

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工学结合的高职公共英语教材开发——试评《新职业英语》系列教材 被引量：1

4

作者 陈晓芸 《广西轻工业》 2011年第11期183-184,共2页

《新职业英语》系列教材是以针对高职高专院校公共英语课程开发的全新英语教材,以"工学结合,能力为本"的职业教育理念为指导,以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标,帮助学生打好语言基础的同时,重点提高听、说... 《新职业英语》系列教材是以针对高职高专院校公共英语课程开发的全新英语教材,以"工学结合,能力为本"的职业教育理念为指导,以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标,帮助学生打好语言基础的同时,重点提高听、说、写等应用能力,特别是工作过程中的英语交际能力,真正体现高职公共英语教学的实践性和实用性。 展开更多

关键词 新职业英语 高职英语 工学结合 英语综合应用能力

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从互文性视角看《新职业英语》教学 被引量：1

5

作者 李丹 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2011年第2期35-38,共4页

综合语言学界关于"互文性"的论述,从英语教学的角度出发,区分了三种"互文性",并以《新职业英语》教材的语篇为例,探讨了"互文性"理论在《新职业英语》教学中的应用,及其对提高学生语言能力的意义。

关键词 互文性 《新职业英语》 外语教学

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《新职业英语》教学中跨文化交际能力的培养

6

作者 苏晓婕 《文教资料》 2014年第31期187-189,共3页

在以职业素质为核心的高职教育中，英语教育重点是培养学生的英语职业素质，实际上这种英语职业素质是以良好的英语交际能力为基础的。本文从课堂教学实践出发，分析了跨文化因素在《新职业英语》教材中的渗透，尝试通过多种教学手段和... 在以职业素质为核心的高职教育中，英语教育重点是培养学生的英语职业素质，实际上这种英语职业素质是以良好的英语交际能力为基础的。本文从课堂教学实践出发，分析了跨文化因素在《新职业英语》教材中的渗透，尝试通过多种教学手段和方法来培养学生的跨文化交际能力，从而提升他们的综合职业能力。 展开更多

关键词 高职英语教学 跨文化交际能力 《新职业英语》 综合职业能力

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高职英语行动导向教学实例探析

7

作者 唐丽兰 《兰州教育学院学报》 2014年第8期138-139,共2页

行动导向教学法以学生为学习主体,注重学习过程。在高职英语教学中,教师恰当运用行动导向教学法有利于提升学生在实际中应用英语的能力。目前,如何在高职高专公共英语课堂上实施行动导向教学鲜有具体的实践案例,为此,本研究针对实践过... 行动导向教学法以学生为学习主体,注重学习过程。在高职英语教学中,教师恰当运用行动导向教学法有利于提升学生在实际中应用英语的能力。目前,如何在高职高专公共英语课堂上实施行动导向教学鲜有具体的实践案例,为此,本研究针对实践过程中容易出现的问题提出针对性的解决方案与建议。 展开更多

关键词 高职 行动导向教学法 新职业英语

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基于多媒体技术支持下的《新职业英语》教学探索

8

作者 李建红 《浙江水利水电专科学校学报》 2012年第3期88-90,共3页

《新职业英语》是一套体现职业教育先进理念的优质教材,可以为教师提供理念的引导和创新的平台.在多媒体环境下,《新职业英语》教学可以采用任务教学法,围绕工作任务或场景设计教学内容,以"任务"为驱动,以"实践运用"... 《新职业英语》是一套体现职业教育先进理念的优质教材,可以为教师提供理念的引导和创新的平台.在多媒体环境下,《新职业英语》教学可以采用任务教学法,围绕工作任务或场景设计教学内容,以"任务"为驱动,以"实践运用"为导向,从培养目标、课程设计、教学模式等方面创新,以提高学生的英语应用能力. 展开更多

关键词 多媒体 新职业英语 教学模式 mini—project

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高职大学英语CBI教学模式的构建——以《新职业英语1》为例 被引量：3

9

作者 周化 《湖北成人教育学院学报》 2018年第5期49-52,共4页

CBI模式以教学内容为主要对象,通过对内容的学习达到学习语言的目的。以高职大学英语教材《新职业英语1》为例,通过对教学内容的重新整合,对该模式应用于大学英语教学进行了探讨。没有一种教学方法能解决所有的教学问题,CBI模式应用于... CBI模式以教学内容为主要对象,通过对内容的学习达到学习语言的目的。以高职大学英语教材《新职业英语1》为例,通过对教学内容的重新整合,对该模式应用于大学英语教学进行了探讨。没有一种教学方法能解决所有的教学问题,CBI模式应用于大学英语教学从一个角度对教学改革提供了思路,具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 CBI模式 大学英语 《新职业英语1》

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新型英语教材对高职英语教学的启示——以《新视野英语教程(第二版)》和《新职业英语教程》为例

10

作者 王晓峰 沈剑 《兰州教育学院学报》 2013年第12期130-132,共3页

随着高等职业教育的快速发展,高职英语教学朝着全面提高学生职业英语综合能力的方向发展。鉴于传统高职英语教材的编排和实际应用中存在一些问题,新型高职英语教材随之应运而生,本文通过对比《新视野英语教程》和《新职业英语教程》在... 随着高等职业教育的快速发展,高职英语教学朝着全面提高学生职业英语综合能力的方向发展。鉴于传统高职英语教材的编排和实际应用中存在一些问题,新型高职英语教材随之应运而生,本文通过对比《新视野英语教程》和《新职业英语教程》在教学理念、内容设计、技能培养、测试方式等方面的编排,为高职英语教学提供有益的参考和启示。 展开更多

关键词 职业英语 新视野英语教程 新职业英语教程 职业能力

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高职学生英语职业能力培养实证研究——以南京交通职业技术学院为例

11

作者 苏晓婕 《佳木斯职业学院学报》 2018年第3期9-10,共2页

现代高等职业教育的重要目标之一就是培养学生的英语职业能力。以南京交通职业技术学院计算机网络维护专业和物流管理专业学生为对象的实证研究结果表明,《新职业英语》教材的选用和教学模式的优化是提高课堂教学效果,培养高职生英语职... 现代高等职业教育的重要目标之一就是培养学生的英语职业能力。以南京交通职业技术学院计算机网络维护专业和物流管理专业学生为对象的实证研究结果表明,《新职业英语》教材的选用和教学模式的优化是提高课堂教学效果,培养高职生英语职业能力的有效途径。 展开更多

关键词 英语职业能力 《新职业英语》教材 教学模式

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《新航标职业英语》课程任务教学案例设计

12

作者 王季秋 《武汉船舶职业技术学院学报》 2016年第2期76-78,81,共4页

本文将任务教学法转化为可实施的课堂教学方式,基于所学教材设计出围绕教材课文内容的七个任务。实践证明,任务教学在提高学生运用语言知识和能力方面是可取的。

关键词 任务教学法 新航标职业英语 教学设计

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高职高专大学英语教学现状分析与改革探讨 被引量：2

13

作者 徐婷 杨青华 姚蕾 《中国校外教育》 2012年第5期104-104,共1页

从目前高职高专大学英语教学的现状分析入手,找出其中存在的问题,并从现存的问题入手。从课堂教学手段、第二课堂活动开展、自主学习等方面,对原有的大英教学进行改革,探讨我院大学英语教学方案,并为其它高职高专院校的大学英语改革提... 从目前高职高专大学英语教学的现状分析入手,找出其中存在的问题,并从现存的问题入手。从课堂教学手段、第二课堂活动开展、自主学习等方面,对原有的大英教学进行改革,探讨我院大学英语教学方案,并为其它高职高专院校的大学英语改革提供借鉴。 展开更多

关键词 新职业英语 蓝鸽平台 自主学习 考核体系

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《新职业英语》教学中多媒体的应用 被引量：1

14

作者 姚群 《中国城市经济》 2010年第7X期128-128,共1页

多媒体教学是当今课堂教学的发展趋势,文章根据《新职业英语》的教材结构特点分析了多媒体在教学中的优势及存在的问题,并提出合理建议。

关键词 多媒体教学 《新职业英语》 教学手段

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