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走班制背景下综合班凝聚力的提升
被引量:
2
1
作者
罗红娟
许伯祥
《教学与管理》
北大核心
2019年第34期24-25,共2页
走班制下学生可以自由选课,流动性大,大大降低了班级凝聚力。浙江省是实施新高考的第一批省份,至今走过了五个年头,积累了丰富的经验。走班制背景下综合班凝聚力提升的具体措施包括:按综合班特点开展工作,培养班级凝聚力;以学业考查为契...
走班制下学生可以自由选课,流动性大,大大降低了班级凝聚力。浙江省是实施新高考的第一批省份,至今走过了五个年头,积累了丰富的经验。走班制背景下综合班凝聚力提升的具体措施包括:按综合班特点开展工作,培养班级凝聚力;以学业考查为契机,激发班级凝聚力;以集体荣誉为动力,巩固班级凝聚力。
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关键词
新考
制
走班
制
综合班
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职称材料
题名
走班制背景下综合班凝聚力的提升
被引量:
2
1
作者
罗红娟
许伯祥
机构
浙江省杭州第七中学
浙江省上虞春晖中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第34期24-25,共2页
文摘
走班制下学生可以自由选课,流动性大,大大降低了班级凝聚力。浙江省是实施新高考的第一批省份,至今走过了五个年头,积累了丰富的经验。走班制背景下综合班凝聚力提升的具体措施包括:按综合班特点开展工作,培养班级凝聚力;以学业考查为契机,激发班级凝聚力;以集体荣誉为动力,巩固班级凝聚力。
关键词
新考
制
走班
制
综合班
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
走班制背景下综合班凝聚力的提升
罗红娟
许伯祥
《教学与管理》
北大核心
2019
2
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