《新编实用英语》的结构与创新 被引量：7

1

作者 安晓灿 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第12期40-41,共2页

教育部高职高专"九五"规划教材<实用英语>自1995年问世以来,对贯彻<普通高等专科英语课程基本要求>起到了导向与规范作用,反映了20世纪90年代我国高职高专英语课程教学改革和教材建设取得的开拓性成果.然而,我们... 教育部高职高专"九五"规划教材<实用英语>自1995年问世以来,对贯彻<普通高等专科英语课程基本要求>起到了导向与规范作用,反映了20世纪90年代我国高职高专英语课程教学改革和教材建设取得的开拓性成果.然而,我们必须清醒地认识到<实用英语>作为20世纪90年代编写的教材,其编写思想、编写内容和编写要求都受到当时我国社会发展对人才培养规格要求的局限,已不能完全适应21世纪我国加入WTO后经济迅速发展的新形势,更与我国高等职业教育的要求有一定的差距.为了贯彻"实用为主,够用为度,应用为目的"的指导方针,实现培养应用能力,特别是实用能力的教改主攻方向,在继承与创新的思想指导下,对<实用英语>进行全面修订,编写新一代教材<新编实用英语>就成为一项十分必要而又紧迫的任务. 展开更多

关键词 《新编实用英语》 高职高专教育 教学改革 编写思想 教学要求

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语境的实用性——评《新编实用英语》系列教材 被引量：6

2

作者 李玉贵 《中国外语》 2006年第2期76-79,共4页

本篇论文从语境的概念和语言功能出发,从5个不同的方面评介全国高等职业技术院校所采用的《新编实用英语》系列教材中所提供的语境在英语教学中的实用性。

关键词 语境 《新编实用英语》 理解

原文传递

将中国传统文化融入高职英语教学的研究——以《新编实用英语》教材为例 被引量：4

3

作者 许泽芳 《今日财富（金融发展与监管）》 2011年第9期144-146,共3页

在高职英语教学中有意识地渗透中国传统文化教育,既能提高学生中国文化的英语表达能力,又能加深学生对西方文化的了解,从而提高学生跨文化交际能力。本文通过对孔庆炎、刘鸿章主编的《新编实用英语》(第二版1-4册)中中西文化内容的对比... 在高职英语教学中有意识地渗透中国传统文化教育,既能提高学生中国文化的英语表达能力,又能加深学生对西方文化的了解,从而提高学生跨文化交际能力。本文通过对孔庆炎、刘鸿章主编的《新编实用英语》(第二版1-4册)中中西文化内容的对比,对如何将中国文化融入高职英语教学提出一些建议。 展开更多

关键词 中国传统文化 高职英语教学 《新编实用英语》

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《新编实用英语》课堂教学方法设计 被引量：4

4

作者 刘然 《山东外语教学》 2004年第4期10-11,共2页

高职高专英语教学的目的是培养学生英语应用能力.<新编实用英语>教材充分体现了高职高专英语教学的目标.为使用好此教材,发挥教材特色,英语教师必须采用适当的教学方法来适应新形势的要求.本文阐述了英语课堂教学方法的重要意义,... 高职高专英语教学的目的是培养学生英语应用能力.<新编实用英语>教材充分体现了高职高专英语教学的目标.为使用好此教材,发挥教材特色,英语教师必须采用适当的教学方法来适应新形势的要求.本文阐述了英语课堂教学方法的重要意义,并详细介绍了针对<新编实用英语>教材所设计的几种课堂教学方法. 展开更多

关键词 《新编实用英语》 教学目的 教材 课堂教学方法

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《新编实用英语》的教学体验 被引量：3

5

作者 吕青 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第7期117-118,121,共3页

笔者通过《新编实用英语》一个学期的课堂教学实践和教学效果的调查评估 ,认为本教材按照商用英语情景中的语言任务设计教学单元 ,突出交际功能 ,强化实用价值 ,编排合理。

关键词 《新编实用英语》 英语教学 高职

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任务型语言教学在高职高专英语精读教学应用——以《新编实用英语综合教程》教学为例 被引量：3

6

作者 张栩银 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2008年第1期113-115,共3页

任务型语言教学是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径，文章结合《新编实用英语综合教程》教材，对任务型教学这一教学理念如何在教学活动中体现，进行了实践性分析。

关键词 任务型语言教学 新编实用英语 教学设计

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使用《新编实用英语》教材的一点体会 被引量：2

7

作者 余婷 《铜陵学院学报》 2006年第2期111-114,共4页

《新编实用英语》是按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写的一套颇具时代特色、紧密联系高职高专特点的新型立体化系列教材,充分体现了高职高专英语教学的目标。其编排体制新颖,如果贯彻以好的使用方法,尽可能充分发挥其教材... 《新编实用英语》是按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写的一套颇具时代特色、紧密联系高职高专特点的新型立体化系列教材,充分体现了高职高专英语教学的目标。其编排体制新颖,如果贯彻以好的使用方法,尽可能充分发挥其教材的功效,必将取得理想的教学效果,使学生的英语实用能力得到切实提高。 展开更多

关键词 《新编实用英语》 教材 使用 英语教学 实用能力

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《新编实用英语》中的文化教学 被引量：2

8

作者 刘翠萍 《池州师专学报》 2006年第4期100-102,共3页

语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。然而,我国现阶段的英语教学对培养学生的文化知识重视不够。本文探讨了文化的含义,并讨论了新编实用英语文化教学的内容以及在此教学过程中如何提高学... 语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。然而,我国现阶段的英语教学对培养学生的文化知识重视不够。本文探讨了文化的含义,并讨论了新编实用英语文化教学的内容以及在此教学过程中如何提高学生的文化素养。 展开更多

关键词 新编实用英语 文化 教学

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多种教学法在《新编实用英语》中的综合运用 被引量：1

9

作者 王克容 《中国成人教育》 北大核心 2009年第15期146-147,共2页

本文以目前全国高职高专普遍采用的英语教材《新编实用英语》为例,剖析国内外主要的英语教学法,结合作者多年的教学经验,浅谈一下各种教学法在听、说、读、写不同部分使用时的侧重点。

关键词 《新编实用英语》 教学法 高职 教师 学生

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《大学体验英语》与《新编实用英语》教材对比浅评 被引量：1

10

作者 曾嵘 陈丽 《中国体卫艺教育》 2010年第2期40-41,共2页

本文将主要从与大纲的一致性，内容体系的选择编排，配套完备的辅助性教学材料以及先进教学模式四方面对《大学体验英语》和《新煽实用英语》这两套教材进行对比评价，并对大学英语课程选用教材提出几点建议。

关键词 《大学体验英语》 《新编实用英语》 教材评价

原文传递

对《新编实用英语》教材与教法的初探 被引量：1

11

作者 张玉环 成伟 《科技信息》 2008年第14期245-245,314,共2页

本文简要分析了《新编实用英语》教材的内容和特点,并根据自己教学积累对本教材的教学方法提出了一点建议。

关键词 《新编实用英语》 教材 教法

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高校艺术类学生的英美文学文化教学 被引量：1

12

作者 尹静媛 《高等农业教育》 2009年第4期56-58,共3页

从专业培养、跨文化交流和人格塑造三方面分析了对普通高校艺术类学生进行英美文学文化教学的必要性,并以新编实用英语教学为例,从课堂教学、课外学习以及考核方式等方面探讨了英美文学文化的教学方法。

关键词 艺术类学生 英美文学文化 新编实用英语

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《新编实用英语》综合教程教学中思政教育的融合与实践 被引量：1

13

作者 杨高云 童丽玲 《岳阳职业技术学院学报》 2021年第6期43-46,共4页

高等教育的立身之本在于立德树人。本研究结合高职大学英语的教学实际,挖掘《新编实用英语》综合教程中的思政元素,将思政教育纳入教学大纲和课程标准;根据课程特点,剖析课程内容,确立《新编实用英语》各单元思政主题;组织课程思政设计... 高等教育的立身之本在于立德树人。本研究结合高职大学英语的教学实际,挖掘《新编实用英语》综合教程中的思政元素,将思政教育纳入教学大纲和课程标准;根据课程特点,剖析课程内容,确立《新编实用英语》各单元思政主题;组织课程思政设计比赛,打磨课程思政"金课";组建课程团队,编写思政元素融入《新编实用英语》综合教程的新教案、制作新课件;科学制定评价方案,立足培养学生既有扎实的英语基础,又有高尚的人格品质,达到协同育人。 展开更多

关键词 高等教育 课程思政 思政元素 新编实用英语

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体裁教学法与新编实用英语阅读教学 被引量：1

14

作者 李晓莉 《武汉航海（武汉航海职业技术学院学报）》 2007年第1期10-11,9,共3页

本文针对阅读教学中存在的问题,提出了体裁教学法,就体裁教学法的概念、理论、体裁教学法在新编实用英语阅读教学中的运用进行了探讨。教师在阅读教学中采用体裁教学法,先让学生认识到了不同体裁的语篇有不同的语言特征、体裁结构和社... 本文针对阅读教学中存在的问题,提出了体裁教学法,就体裁教学法的概念、理论、体裁教学法在新编实用英语阅读教学中的运用进行了探讨。教师在阅读教学中采用体裁教学法,先让学生认识到了不同体裁的语篇有不同的语言特征、体裁结构和社会功能;然后引导学生对具体的语篇进行分析,从而帮助学生提高阅读理解能力。 展开更多

关键词 体裁教学法 新编实用英语 阅读理解

原文传递

《新编实用英语》在使用中的问题、实践及思考 被引量：1

15

作者 苗小菊 《职业教育研究》 2007年第3期112-113,共2页

普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编实用英语》是一套非常有特色的新型教材,但也存在一些问题,本文对在教学中发现的一些问题进行探讨。

关键词 《新编实用英语》 问题 实践 思考

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《新编实用英语》中语用能力的培养 被引量：1

16

作者 杨永芳 《广西广播电视大学学报》 2008年第3期47-49,共3页

本文通过英语语言学家Leech对于语用能力概念的分析,从语用语境能力、语用文化能力和语用推理能力三个方面来论述《新编实用英语》的特点。

关键词 新编实用英语 语用能力 语用语境能力 语用文化能力 语用推理能力

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《新编实用英语》教学理念与教学方法探索 被引量：1

17

作者 肖岭 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2012年第1期98-100,共3页

《新编实用英语》设计新颖,题材实用,蕴涵着先进的外语教学理念,主要表现在注重语言基础与应用能力的协同发展上。教材在同一主题情境中实施多项技能训练,妥当处理多样化课堂环节的衔接与互补关系,为学生大量提供演练语言的机会。同步... 《新编实用英语》设计新颖,题材实用,蕴涵着先进的外语教学理念,主要表现在注重语言基础与应用能力的协同发展上。教材在同一主题情境中实施多项技能训练,妥当处理多样化课堂环节的衔接与互补关系,为学生大量提供演练语言的机会。同步教学法,角色体验法和套写、套译法能够发挥教材优势,符合高职高专学生的实际需要。 展开更多

关键词 《新编实用英语》 教学理念 教学方法

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《新编实用英语》教材分析与应用研究 被引量：1

18

作者 朱容影 《遵义师范学院学报》 2010年第2期55-58,共4页

《新编实用英语》(2002)教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情,受前期相关研究成果的启发,文章全面剖析了该教材的特点和理论依据,探讨如何用该教材设计"听说课型"、"阅读课型"、"说写课型"和&q... 《新编实用英语》(2002)教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情,受前期相关研究成果的启发,文章全面剖析了该教材的特点和理论依据,探讨如何用该教材设计"听说课型"、"阅读课型"、"说写课型"和"复习课型"的课堂教学,旨在贯彻教材编写的意图,发扬教材的长处,推动高职英语教学改革和教材应用研究。 展开更多

关键词 《新编实用英语》 教材分析 应用研究

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与专业相结合的高职公共英语项目化教学设计

19

作者 宗兰英 《现代教育》 2014年第1期52-53,共2页

以专业为载体的教学活动是我国高职教育的一个特色。本文通过三个具体案例说明了如何进行与专业相结合的高职公共英语项目化教学设计。

关键词 高职 项目化教学 新编实用英语

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对《新编实用英语》课程的设计与教法探讨

20

作者 刘慧 《才智》 2009年第13期66-67,共2页

以《新编实用英语》为教材,通过对课程目标的能力与知识进行设计,对课程内容体系进行有机的综合与整理,并采用合理的课堂组织形式,依托多种多样的教学方法和教学形式,实现了本课程的教学目标。

关键词 新编实用英语 课程设计 教学方法

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