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浅谈科学发展观指导下的大学公共日语教学中视听说能力的培养——以基础阶段教学为中心
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作者 程姝 任海丹 《黑龙江教育学院学报》 2013年第12期170-171,共2页
为了适应社会的需求,我国高等院校中大部分已经开展了非专业的公共日语教育,但是由于教学资源及语言环境所限,同学们的视听说能力较难得到提高。基于此,在简要介绍当下大学公共日语教学现状的基础上,尝试论述在科学发展观的指导下,如何... 为了适应社会的需求,我国高等院校中大部分已经开展了非专业的公共日语教育,但是由于教学资源及语言环境所限,同学们的视听说能力较难得到提高。基于此,在简要介绍当下大学公共日语教学现状的基础上,尝试论述在科学发展观的指导下,如何培养学生的视听说能力,以期使学生逐步提高日语视听说能力,逐渐形成日语交际能力,从而在今后的工作学习中真正发挥作用。 展开更多
关键词 科学发展观 大学日语教学 视听说教学法 日语综合能力 新版日语能力测试
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