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题名新时代班主任专业发展的策略探析
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作者
熊杨
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机构
重庆市丰都县融智学校
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出处
《传奇故事》
2022年第4期95-96,共2页
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文摘
为适应新时代发展要求,促进学生全面发展、健康成长,对于班主任提出了更高要求,但当前班主任工作专业性方面还存在诸多的问题,班主任需要在学科任教的基础上,提升自身的专业性,尤其是班主任,更需要在学生成长的关键时期中,引领学生、呵护学生,笔者就班主任的专业发展的一些心得与各位同仁分享。
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关键词
新时代班主任
专业发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新时代班主任的沟通向度
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作者
李国祥
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机构
江苏省高邮市界首镇初级中学
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出处
《中小学班主任》
2021年第1期61-62,共2页
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文摘
君子型班主任,应从四个维度优化教育沟通:与自己沟通要悦纳和融,与学生沟通要慈悲悯人,与家长沟通要坦率真诚,与同事沟通要同心合力。不断改进班主任工作,帮助学生过一种幸福美好的生活。
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关键词
新时代班主任
沟通向度
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大爱向德:新时代班主任的底色与境界追求
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作者
胡春美
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机构
江苏省启东折桂中学
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出处
《中小学班主任》
2021年第1期15-16,共2页
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文摘
国无德不兴,人无德不立。大爱向德是指自我师德的培育,有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心,是有修养的教师自觉的教育追求。本文从大爱向德是一种高品质的师德修养、大爱向德是一种极迫切的现实需求、大爱向德是一种面向未来的行动路径三个方面进行阐述,层层递进地阐释了大爱向德是新时代班主任的底色与境界追求。
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关键词
大爱向德
新时代班主任
底色与境界
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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