新护士职业防护知识认知状态调查与分析 被引量：12

1

作者 杜秋焕 王江滨 +3 位作者 吴怀兰 孙丽波 张永玲 王坤 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第22期3558-3559,共2页

目的了解新毕业临床护士对职业防护知识掌握情况,结合现状提出增强职业安全防护意识和能力的可行性措施。方法采用问卷调查了解新毕业临床护士的职业防护知识掌握情况及相关内容。结果 59.2%的新护士不知道医院中护士最常见的职业危险因... 目的了解新毕业临床护士对职业防护知识掌握情况,结合现状提出增强职业安全防护意识和能力的可行性措施。方法采用问卷调查了解新毕业临床护士的职业防护知识掌握情况及相关内容。结果 59.2%的新护士不知道医院中护士最常见的职业危险因素,知道安全注射的仅有41.2%,91.0%的人不知道什么是标准预防,可见新毕业临床护士对职业防护知识掌握不全面;25.0%的人不知道受到伤害后如何处理及上报程序,说明面对职业危害时缺乏有效,完善的应对措施。结论应加强职业防护知识的教育,定期组织职业防护知识培训,医院管理者要加大职业安全防护管理的力度,加强相关措施和制度保障。 展开更多

关键词 新护 职业防护 认知

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对位比较

2

作者 大卫·达姆罗什 文逸闻(译) 《外国语言与文化》 2023年第3期96-110,共15页

比较文学的欧洲中心主义意味着人们往往通过笼统的普遍主义或帝国主义的异域想象来研究非欧洲的文学文本。纠正或补充这种东方主义知识的方法是借鉴地方知识,开展对位阅读,将文化差异视为需要分析的事实,而非反常现象。在文学研究和人... 比较文学的欧洲中心主义意味着人们往往通过笼统的普遍主义或帝国主义的异域想象来研究非欧洲的文学文本。纠正或补充这种东方主义知识的方法是借鉴地方知识,开展对位阅读,将文化差异视为需要分析的事实,而非反常现象。在文学研究和人类学领域,学者一直在努力破除学科研究中的欧洲中心主义根基。本文以前人的理论探索为出发点,并结合9世纪学者欢增的《韵光》及其继承者新护的《韵光注》对伦纳德·内森1976年的迦梨陀娑《云使》迦梨陀娑英译本进行对位分析。通过比较,笔者试图说明如何基于地方知识进行对位比较,以弥补欧洲中心主义和东方主义在阐释非西方文学传统上的不足。 展开更多

关键词 对位阅读 东方主义 迦梨陀娑 《云使》 欢增 新护 欧洲中心主义

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梵语文艺理论家新护对《舞论》戏剧论与乐舞论的阐发

3

作者 尹锡南 《南亚研究季刊》 CSSCI 2020年第2期62-68,100,I0003,共9页

印度古代梵语文艺理论家新护是《舞论》的注疏者,其《舞论注》是流传至今的唯一注疏。新护对婆罗多戏剧味论的阐释,是梵语文艺理论史上极富创新色彩的一次总结。新护对味、群舞、刚舞基本动作、微分音、神乐等剧、乐、舞重要范畴的话语... 印度古代梵语文艺理论家新护是《舞论》的注疏者,其《舞论注》是流传至今的唯一注疏。新护对婆罗多戏剧味论的阐释,是梵语文艺理论史上极富创新色彩的一次总结。新护对味、群舞、刚舞基本动作、微分音、神乐等剧、乐、舞重要范畴的话语阐释,对后人理解《舞论》颇有帮助。《舞论注》在梵语文艺理论承前启后方面作出了杰出的历史贡献。 展开更多

关键词 新护 《舞论注》 婆罗多 《舞论》

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AIDET沟通模式在新护土岗前培训中的应用 被引量：23

4

作者 凌红 《护理学杂志（综合版）》 CSCD 2015年第3期66-68,共3页

目的探讨AIDET沟通模式在新护土岗前培训中的应用效果。方法选择2014年新入院的46名护士作为研究对象,并开展为期2周的岗前培训,沟通技巧培训时间为2d,通过AIDET沟通程序及标准用语的理论授课、案例分析、临床情景模拟等,比较培训前后... 目的探讨AIDET沟通模式在新护土岗前培训中的应用效果。方法选择2014年新入院的46名护士作为研究对象,并开展为期2周的岗前培训,沟通技巧培训时间为2d,通过AIDET沟通程序及标准用语的理论授课、案例分析、临床情景模拟等,比较培训前后新护士护患沟通能力。结果新护士经过AIDET培训后,护患沟通技能考核合格率从培训前的52.17%升至培训后的97.83%,模拟患者对临床情景模拟的评价分值培训后比培训前有显著提高(均P<0.01)。结论新护土岗前护患沟通培训中应用AIDET沟通模式,可有效提高新护士的护患沟通能力,以适应临床护理工作的需要。 展开更多

关键词 新护土 岗前培训 AIDET沟通模式 护患沟通

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高职院校新护生入校时的心理状况调查 被引量：4

5

作者 杨丽 张生皆 何国平 《卫生职业教育》 2007年第2期107-108,共2页

目的探讨2006级新护生的心理健康状况和男女护生不同的心理反应。方法采用症状自评量表（SCL-90）对240名不同年级的大专（高职）新护生的心理健康状况进行评定。结果新护生的SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执及精神病性因子得分显... 目的探讨2006级新护生的心理健康状况和男女护生不同的心理反应。方法采用症状自评量表（SCL-90）对240名不同年级的大专（高职）新护生的心理健康状况进行评定。结果新护生的SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执及精神病性因子得分显著高于全国常模青年组（P〈0．05或P〈0．01）；男护生SCL-90中的强迫、人际关系敏感、敌对及偏执因子得分显著高于女护生（P〈0．05或P〈0．01），女护生SCL-90中的恐怖因子得分显著高于男护生（P〈0．05）。结论9项因子均分中有6项高于全国常模青年组，而且男女护生的因子均分有显著性差异，因此要结合实际因材施教，针对不同性别的新护生有的放矢地采取不同的教学方法，培养实用型护理人才。 展开更多

关键词 新护生 心理健康 症状自评量表(SCL-90)

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护理目标教学法在儿科门诊新护生临床教学中的应用 被引量：5

6

作者 闻容慧 袁金仙 《中国实用乡村医生杂志》 2015年第4期28-29,共2页

目的建立儿科门诊护理规范化培训项目，培养合格的儿科护士及实习生，提高儿科护理质量和保证护理安全。方法制订培训总目标和各分阶段目标，选择合适带教老师、严格按阶段目标带教、加强入科教育、合理排班、采取集中授课、循序渐进、... 目的建立儿科门诊护理规范化培训项目，培养合格的儿科护士及实习生，提高儿科护理质量和保证护理安全。方法制订培训总目标和各分阶段目标，选择合适带教老师、严格按阶段目标带教、加强入科教育、合理排班、采取集中授课、循序渐进、专人负责指导、不定期抽查、根据结果再采取适应培训指导等多种形式对新护生进行理论和操作培训。结果师生双方发挥主观能动性，及时进行教学目标反馈，使教学目标不断改进及提高，使教学工作更上一层楼。结论护理目标教学法在儿科新护生中应用后，有利于新护士及新人科同学在较短时间内熟练掌握专科护理的基本知识和技能，提高儿科护理质量和保证护理安全。 展开更多

关键词 护理目标教学法 儿科 新护生 临床教学

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医院增设人本教育课程对新入职护士护患沟通能力的影响 被引量：2

7

作者 刘胜男 刘婧 《内蒙古医科大学学报》 2018年第S01期142-144,共3页

目的:评价实施人本教育对提高新护士护患沟通能力的影响。方法:以本年度新入职的护士为研究主体,在岗前培训中加开人本教育课程,将人本教育的先进理念融入到护理教育中,通过理论授课、情景模拟、案例分析等教学方法,进行全方位的入职前... 目的:评价实施人本教育对提高新护士护患沟通能力的影响。方法:以本年度新入职的护士为研究主体,在岗前培训中加开人本教育课程,将人本教育的先进理念融入到护理教育中,通过理论授课、情景模拟、案例分析等教学方法,进行全方位的入职前培训,培训结束后,通过考核评价其护患沟通能力。结果:通过护患沟通能力考核显示,培训前后,新入职护士的护患沟通能力有较大差异,培训后有明显提高,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对新入职护士增加人本教育的岗前培训内容,可明显提高新护士在临床工作中与患者的沟通能力。 展开更多

关键词 新护土 人本教育 护患沟通

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某高职新护生职业认同调查分析 被引量：2

8

作者 郭熙泱 《山西卫生健康职业学院学报》 CAS 2021年第6期132-134,共3页

目的:调查某院高职新护生职业认同现状,探讨解决措施。方法:自制问卷,对某高职285名新护生进行调查。结果:对专业认识情况、父母态度、父母或亲戚是否有从事护理相关职业、是否有住院或医院陪护经历等对职业认同有影响;入学后比入学前... 目的:调查某院高职新护生职业认同现状,探讨解决措施。方法:自制问卷,对某高职285名新护生进行调查。结果:对专业认识情况、父母态度、父母或亲戚是否有从事护理相关职业、是否有住院或医院陪护经历等对职业认同有影响;入学后比入学前职业认同度提高。讨论:职业认同教育应循序渐进的开展,多种形式组合教育、培养职业兴趣、提高全社会对护理职业的认同等有利于提升护生职业认同。 展开更多

关键词 新护生 职业认同 调查

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护士上岗前培训的一种新方式 被引量：1

9

作者 沈家瑾 《齐鲁护理杂志》 1995年第2期4-5,共2页

新护士上岗前培训是护士毕业后的第一次教育,她们毕业于不同地区的护校,在不同等级的医院实习,为使她们以饱满的热情走上工岗作位,适应医院护理工作的要求,全心全意地为患者服务,确保护理质量,上岗前的培训是十分必要的.上岗前培训包括... 新护士上岗前培训是护士毕业后的第一次教育,她们毕业于不同地区的护校,在不同等级的医院实习,为使她们以饱满的热情走上工岗作位,适应医院护理工作的要求,全心全意地为患者服务,确保护理质量,上岗前的培训是十分必要的.上岗前培训包括职业道德教育、遵守规章制度的教育、护理文件书写及急救护理技术等方面的教育.针对新护士临床上基础护理和心理护理中的薄弱环节和缺乏与患者沟通的技巧,我们还开展了一个题为“作护士先作患者”的活动,通过这项活动巩固了她们的专业思想,增强了服务意识,掌握了沟通技巧,提高了护理质量. 展开更多

关键词 岗前培训 新护士 护理质量 护理文件书写 沟通技巧 专业思想 沟通的技巧 心理护理 患者服务 新护土

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浅谈中专新护生的特点和班主任管理对策 被引量：1

10

作者 龙桂萍 《中外医疗》 2010年第2期123-123,126,共2页

中专新护生综合素质参差不齐,专业意识差,学习目标不明确;自理、自控能力差;极易走入早恋误区。班主任在护生入学第一年里应建立管理目标,制定教育计划,加强管理,做到宽中有严,严中有宽,以使中专新护生思想稳定,学习目标明确,逐渐学会... 中专新护生综合素质参差不齐,专业意识差,学习目标不明确;自理、自控能力差;极易走入早恋误区。班主任在护生入学第一年里应建立管理目标,制定教育计划,加强管理,做到宽中有严,严中有宽,以使中专新护生思想稳定,学习目标明确,逐渐学会做人和做事。 展开更多

关键词 新护生 特点 班主任 管理对策

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本科新护生职业认知调查分析——以张家口学院为例 被引量：1

11

作者 米娅莉 林艳 《教育教学论坛》 2018年第28期101-102,共2页

目的:调查本科学历新护生的职业认知情况,为高校的专业人才培养提供理论依据。方法:自制调查问卷,对张家口学院249名护理学专业本科新生进行调查并做描述性分析。结果:58.23%的学生认为学习护理学专业符合自己的意愿;74.7%的学生在入学... 目的:调查本科学历新护生的职业认知情况,为高校的专业人才培养提供理论依据。方法:自制调查问卷,对张家口学院249名护理学专业本科新生进行调查并做描述性分析。结果:58.23%的学生认为学习护理学专业符合自己的意愿;74.7%的学生在入学前了解过该专业,但了解的不是太多,26.51%的学生认为护理专业最应具备的素质是人文素养;51%的学生认为在未来几年护理专业会迅速发展,对专业前景充满信心。结论:高校在教育教学过程中应多途径地给予新护生专业认知教育,增强其对职业的正性情感,同时应加强人文素养教育并有针对性地开展职业生涯指导。 展开更多

关键词 本科 新护生 职业认知

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新护考形势下妇产科护理教学改革分析

12

作者 李红梅 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第1期202-202,204,共2页

在护士执业资格考试中,妇产科护理属于重点内容,为了可以顺应新护考形势,妇产科护理教学需要进行改革和优化。下文针对新护考形势下妇产科护理教学改革进行深入分析,希望可以有效提升护生的综合素养与考试通过率。

关键词 新护考形式 妇产科 护理教学

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技能教员自我管理在新护士基础操作规培中的应用

13

作者 高锐 朱爽 《中国医疗设备》 2016年第S1期71-71,共1页

目的探讨提升新护士技术操作培训效果的方法。方法 2016年通过技能教员的统一技术操作、统一培训内容、培训出勤登记、统一考核评分标准的自我管理,观察技能教员培训时出错次数与新护士技能操作考核一次通过率,并与2015年相比较。结果 2... 目的探讨提升新护士技术操作培训效果的方法。方法 2016年通过技能教员的统一技术操作、统一培训内容、培训出勤登记、统一考核评分标准的自我管理,观察技能教员培训时出错次数与新护士技能操作考核一次通过率,并与2015年相比较。结果 2016年技能教员培训出错次数由2015年的33次降至10次,新护士技能操作考核一次通过率由2015年的95.5%提高至96.5%。结论实施技能教员自我管理,有利于提高培训准确度、培训内容一致性及考核评分标准一致性,从而提高新护士技术操作培训考核成绩,提升新护士技术操作培训效果。 展开更多

关键词 教员 自我管理 新护± 操作培训

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行动学习法在妇产科新入职护生带教中的应用 被引量：4

14

作者 张俊芳 《中国医药指南》 2017年第14期4-5,共2页

目的探讨行动学习法在妇产科新入职护生临床带教中的应用效果。方法选取我院16名新入职护生,随机分为研究组和对照组。对照组8名,采用传统教学法带教;研究组8名,采用行动学习法进行教学。对比两组考试成绩、实践能力。结果研究组采用行... 目的探讨行动学习法在妇产科新入职护生临床带教中的应用效果。方法选取我院16名新入职护生,随机分为研究组和对照组。对照组8名,采用传统教学法带教;研究组8名,采用行动学习法进行教学。对比两组考试成绩、实践能力。结果研究组采用行动学习法后,笔试成绩为(91.56±5.12)分、实践技能成绩为(93.15±4.87)分,显著优于对照组的(77.14±9.16)分、(73.67±10.15)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论行动学习法应用于妇产科新入职护生带教中,可显著提升护生学习积极性,提升带教质量,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 行动学习法 妇产科 新入职护生

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长江口新浏河沙护滩堤的防护施工技术 被引量：4

15

作者 唐晓峰 《水运工程》 北大核心 2013年第4期187-191,共5页

新浏河沙护滩及南沙头通道潜堤工程是长江口深水航道治理工程的重要组成部分。受不利河势变化影响,其整治建筑物局部余排外侧冲刷持续发展,影响了结构的安全稳定。为确保治理效果而实施了本次防护工程。在总结长江口深水航道治理工程经... 新浏河沙护滩及南沙头通道潜堤工程是长江口深水航道治理工程的重要组成部分。受不利河势变化影响,其整治建筑物局部余排外侧冲刷持续发展,影响了结构的安全稳定。为确保治理效果而实施了本次防护工程。在总结长江口深水航道治理工程经验的基础上,通过对现场水流条件分析及典型施工,在船机设备、软体排加工及施工工艺等方面进行了一系列优化改进,首次在长江口水深30 m以上的深水区成功实施了砂袋抛填及软体排铺设,满足了设计要求。 展开更多

关键词 长江口 新浏河沙护滩 防护

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翻转课堂模式在提升新入职护生中医护理技能中的作用

16

作者 钟春眉 钱苑 丁晓凌 《中医药管理杂志》 2022年第6期209-210,共2页

目的:探究翻转课堂模式在提升新入职护生中医护理技能中的作用效果。方法:医院自2019年起对新入职护生采用翻转课堂教学模式,2019年为实施后,2018年为实施前,实施前随机选择42名新入职护生,实施后随机选择43名新入职护生,比较实施前后... 目的:探究翻转课堂模式在提升新入职护生中医护理技能中的作用效果。方法:医院自2019年起对新入职护生采用翻转课堂教学模式,2019年为实施后,2018年为实施前,实施前随机选择42名新入职护生,实施后随机选择43名新入职护生,比较实施前后的教学效果。结果:实施后护生中医护理技能考核总成绩,显著高于实施前(P<0.01)。实施后护生对教学模式的满意度,显著高于实施前(P<0.01)。结论:对新入职护生中医护理技能采用翻转课堂教学模式,可提高新入职护生中医护理技能考核成绩及较高的教学模式满意度,教学效果显著,具有显著的应用效果。 展开更多

关键词 中医护理技能 新入职护生 翻转课堂 作用

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新护土长如何尽快适应角色

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作者 阳彩琼 《当代护士（中旬刊）》 2001年第10期26-26,共1页

随着聘任制度的改革,年轻的护士走上了护士长的工作岗位,让这些新护士长尽快适应角色,有利于护理管理队伍的稳定和管理质量的提高。 1 影响新护士长进入角色的因素 1.1 素质修养方面的差距。有的新护士长认为自己既已当上了护士长,就不... 随着聘任制度的改革,年轻的护士走上了护士长的工作岗位,让这些新护士长尽快适应角色,有利于护理管理队伍的稳定和管理质量的提高。 1 影响新护士长进入角色的因素 1.1 素质修养方面的差距。有的新护士长认为自己既已当上了护士长,就不必费心去做每件具体的事情,只要动嘴指挥即可、平时也不注意自己的言行,要求群众做到的,自己却做不到,结果引起护士的反感,指挥失灵。 1.2 人际关系的变化。 展开更多

关键词 新护士长 护士长角色 新护土 快适应 护理人员 护理管理队伍 护理工作 素质修养 进入角色 管理质量

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