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自媒体:新媒体发展的最新阶段及其特点 被引量：446
1
作者 邓新民 《探索》 北大核心 2006年第2期134-138,共5页
自媒体的核心是基于普通市民对于信息的自主提供与分享。目前发展迅速应用日广的新媒体都具有这种自媒体特征,从而成为新的应用广泛的重要信息传播渠道。自媒体的进入门槛低,具有自主性越来越强、发展越来越快、应用越来越广、作用越来... 自媒体的核心是基于普通市民对于信息的自主提供与分享。目前发展迅速应用日广的新媒体都具有这种自媒体特征,从而成为新的应用广泛的重要信息传播渠道。自媒体的进入门槛低,具有自主性越来越强、发展越来越快、应用越来越广、作用越来越大、管理越来越难等特点,应当引起重视。 展开更多
关键词 新媒体 自媒体 网络传播 第五媒体
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何为新媒体？ 被引量：322
2
作者 廖祥忠 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期121-125,共5页
随着基于数字技术的因特网的高速发展,传统媒体面临一场巨大革命。形形色色的新媒体已成为当今世界最重要的信息集散枢纽,它们在建构和谐社会的过程中发挥着越来越重要的作用。但何为新媒体,业界与学界至今没有比较普遍认可的看法。相... 随着基于数字技术的因特网的高速发展,传统媒体面临一场巨大革命。形形色色的新媒体已成为当今世界最重要的信息集散枢纽,它们在建构和谐社会的过程中发挥着越来越重要的作用。但何为新媒体,业界与学界至今没有比较普遍认可的看法。相关研究迫切需要行之有效的概念清理和范式创新。基于这样一种认识,本文在充分研究和剖析了各种新媒体学说的基础上,比较深入地考察了"新媒体"的即时交互、无限兼容等数字媒体特性,倾向于将当下的"新媒体"理解为"以数字媒体为核心的新媒体"——通过数字化交互性的固定或移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态。 展开更多
关键词 传统媒体 互动 融合 数字媒体 新媒体
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新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战 被引量：327
3
作者 徐振祥 《思想政治教育研究》 2007年第6期64-66,共3页
新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势,使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战,必须制定相关对策与策略。
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析 被引量：324
4
作者 郑元景 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第11期107-109,共3页
新媒体具有体现时代气息和辐射力、渗透力强等优势,成为开展高校思想政治教育最具时代感的新阵地。但新媒体传播的"无屏障性"和内容的多样化等削弱了思想政治教育的功能和效果。高校可以从拓展思想政治教育新阵地、打造复合... 新媒体具有体现时代气息和辐射力、渗透力强等优势,成为开展高校思想政治教育最具时代感的新阵地。但新媒体传播的"无屏障性"和内容的多样化等削弱了思想政治教育的功能和效果。高校可以从拓展思想政治教育新阵地、打造复合型、专家型的思想政治教育队伍和健全新媒体信息监管机制等三方面增强思想政治教育实效性。 展开更多
关键词 新媒体 高校思想政治教育 实效性
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以何为“新”? “新媒体”话语中的权力陷阱与研究者的理论自省——潘忠党教授访谈录 被引量：296
5
作者 潘忠党 刘于思 《新闻与传播评论辑刊》 CSSCI 2017年第1期2-19,共18页
传播学界在研究对象上追逐热点的趋势由来已久。与'新媒体'这一概念建立关联,已成为一段时间以来国内外传播学科当中炙手可热的学术产出模式之一。然而,带有'新媒体'字样的成果在数量上的单纯增长,并不必然意味着该领... 传播学界在研究对象上追逐热点的趋势由来已久。与'新媒体'这一概念建立关联,已成为一段时间以来国内外传播学科当中炙手可热的学术产出模式之一。然而,带有'新媒体'字样的成果在数量上的单纯增长,并不必然意味着该领域知识总量和理论贡献的直接上升。回溯传播技术的发展历程,几乎每一次关乎媒介形态与功能的重大变化,都伴随着各方声音对媒体'新'与'旧'的重新表达与话语争夺。任何以'新'作为标签的学术生产潮流,都可能包含着权力结构自我复制和再生产的内在话语逻辑,而这也意味着学者应当建立足够的理论自觉与自省,通过必要的自我约束,避免在多种权力的共同运作下继续制造虚假繁荣。本文希望通过对'新媒体'概念本体论与认识论层面上的反思,探寻新媒体研究的话语形构过程及其逻辑起点,并在此基础上,探讨在这一领域如何提出'真问题'。 展开更多
关键词 新媒体 中介 媒介可供性 权力 驯化
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新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战 被引量：251
6
作者 汪頔 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期71-74,共4页
当代"90后"大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有"泛化"、"碎片化"等特点,新媒体对"90后"大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下... 当代"90后"大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有"泛化"、"碎片化"等特点,新媒体对"90后"大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下,应在转变观念、加强媒介素养教育、占领新阵地和形式合力等方面加强"90后"大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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微信:中国人的“在世存有” 被引量：208
7
作者 孙玮 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2015年第12期5-18,共14页
存在现象学的技术论,打破了现有新媒体研究以技术为手段、以社交为功能的基本预设。因此,微信不只是个体之间的连结,也不仅是为达致共识而进行的交流。微信是随身携带的"移动场景",通过日常生活的惯习性使用,建构了全球化时代... 存在现象学的技术论,打破了现有新媒体研究以技术为手段、以社交为功能的基本预设。因此,微信不只是个体之间的连结,也不仅是为达致共识而进行的交流。微信是随身携带的"移动场景",通过日常生活的惯习性使用,建构了全球化时代的"实践的地方"感,人们通过多个"节点主体"实现在世存有。微信呈现了群体的共同在场,创造了人类社会一种崭新的"共在"感,在当前的中国社会状况中,构成了人们的"在世存有"。 展开更多
关键词 微信 新媒体 移动场景 实践的地方 节点主体 在世存有
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新媒体时代大学生媒介素养问题思考 被引量：204
8
作者 王莲华 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期108-116,共9页
新媒体具有交互性、即时性、海量性、共享性、多媒体等特征。正是由于新媒体的这些技术特征,赋予了媒介素养更加明显的时代性,它既指人们面对新媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力、思辩的反应能... 新媒体具有交互性、即时性、海量性、共享性、多媒体等特征。正是由于新媒体的这些技术特征,赋予了媒介素养更加明显的时代性,它既指人们面对新媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力、思辩的反应能力,又指使媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。当代大学生在媒介接触消费、媒介认知理解、媒介应用制作等方面,能够比较好地适应新媒体环境,但从其具体行为看,也存在对媒介的批判能力较弱、对媒介的使用不够深入,以及网络道德和法律意识比较薄弱等问题。这些问题的产生和存在,既有客观原因,也有主观原因。媒介素养是公民素质的基本内容,作为公民素质教育的一个重要部分,媒介素养教育以跨学科的综合要求培养既有科学素养,又有人文素养的全面发展人才,促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展。为此,要积极探索培育和提升大学生媒介素养的路径方法。 展开更多
关键词 新媒体 大学生媒介素养 问题与思考
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新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策 被引量：200
9
作者 张朱博 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期125-130,共6页
与传统媒体相比,新媒体具有传播主体多元、传播层级消解、传播手段多样、传播内容分众、传播时效增强等特点。新媒体的应用,对大学生的思想、生活、学习、交往方式等产生了深远影响。置身于新媒体时代,大学必须加强文化自觉,抓住机遇,... 与传统媒体相比,新媒体具有传播主体多元、传播层级消解、传播手段多样、传播内容分众、传播时效增强等特点。新媒体的应用,对大学生的思想、生活、学习、交往方式等产生了深远影响。置身于新媒体时代,大学必须加强文化自觉,抓住机遇,应对挑战,增强文化的主动性。为此,要切实转变观念,确立适应新媒体的大学文化观;要改革课程设计,将新媒体知识和技术融入通识教育;要加快数字校园建设,加强对新媒体的掌控与运用;要加强核心价值教育,坚守或重塑大学精神;要组织丰富的校园文化活动,修复人际关系网络;要加强舆论监测和引导,为大学文化建设创造良好的舆论环境。 展开更多
关键词 新媒体 大学文化 机遇 挑战 对策
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新媒体定义新论 被引量：179
10
作者 景东 苏宝华 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期57-59,共3页
本文首先从新媒体定义研究的背景与意义出发,在分析当今学术界和业界对新媒体定义的基础上,试图运用形式逻辑"类加种差"的定义方法,探求新媒体的类别归属和本质特征,提出一个新的新媒体定义,以求抛砖引玉,丰富和完善新媒体的... 本文首先从新媒体定义研究的背景与意义出发,在分析当今学术界和业界对新媒体定义的基础上,试图运用形式逻辑"类加种差"的定义方法,探求新媒体的类别归属和本质特征,提出一个新的新媒体定义,以求抛砖引玉,丰富和完善新媒体的理论建设,促进新媒体实践发展。 展开更多
关键词 新媒体 新媒体定义 概念 形式逻辑
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新媒体环境下的大学生思想政治教育 被引量：184
11
作者 姜恩来 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2009年第6期54-56,共3页
新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响。要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政... 新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响。要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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数字代沟与文化反哺:对家庭内“静悄悄的革命”的量化考察 被引量：180
12
作者 周裕琼 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期117-123,共7页
尽管数字代沟引发的文化反哺在中国家庭中日益常见,学术界对它的实证考察却才刚刚起步,尤其缺乏量化数据的支持。本文通过对200个家庭中亲代和子代共计400个样本的问卷调查与配对比较,试图从量化角度描述与解析这场家庭内"静悄悄... 尽管数字代沟引发的文化反哺在中国家庭中日益常见,学术界对它的实证考察却才刚刚起步,尤其缺乏量化数据的支持。本文通过对200个家庭中亲代和子代共计400个样本的问卷调查与配对比较,试图从量化角度描述与解析这场家庭内"静悄悄的革命"。统计分析显示,亲子两代在新媒体采纳及使用方面存在显著的数字代沟,而在新媒体知识的学习方面,子女对父母的反哺显著多于父母对子女的哺育。亲子双方的年龄、教育和收入可在不同程度上影响数字代沟和文化反哺。有趣的是,文化反哺程度越深的家庭,亲子关系越和谐,子女在父母眼中的地位也越高。面对数字代沟所带来的挑战,文化反哺有可能成为缓和亲子冲突、改革家庭关系的难得机遇。 展开更多
关键词 数字鸿沟 代沟 文化反哺 新媒体 问卷调查
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到底什么是新媒体？ 被引量：175
13
作者 匡文波 《新闻与写作》 CSSCI 北大核心 2012年第7期24-27,共4页
关于"新媒体"(New Media)的确切定义,业界和学界目前尚未达成共识。笔者认为目前对新媒体界定中存在的最大问题就是界定过宽且逻辑混乱。笔者认为,与传统媒体相比,新媒体具有如下的特征:即时性、开放性、个性化、分众性、信... 关于"新媒体"(New Media)的确切定义,业界和学界目前尚未达成共识。笔者认为目前对新媒体界定中存在的最大问题就是界定过宽且逻辑混乱。笔者认为,与传统媒体相比,新媒体具有如下的特征:即时性、开放性、个性化、分众性、信息的海量性、低成本全球传播、检索便捷、融合性等。但是新媒体的本质特征是技术上的数字化、传播上的互动性。我们可以将新媒体定义为:借助计算机(或具有计算机本质特征的数字设备)传播信息的载体。 展开更多
关键词 新媒体 定义
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新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析 被引量：172
14
作者 李岩 曾维伦 何海涛 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2010年第5期21-26,共6页
作为一种全新的现代化传播方式,新媒体只用了十年左右的时间就拥有了传统媒体用数十年甚至上百年才拥有的受众群体,并以惊人的速度继续发展。目前,新媒体已成为当代中国大学生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的思想观念产生了广泛... 作为一种全新的现代化传播方式,新媒体只用了十年左右的时间就拥有了传统媒体用数十年甚至上百年才拥有的受众群体,并以惊人的速度继续发展。目前,新媒体已成为当代中国大学生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的思想观念产生了广泛而深远的影响。思想政治教育工作者应充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育带来的有利机遇,开拓思维,努力探索在新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,从而提高思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 思想政治教育 载体
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新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对 被引量：163
15
作者 肖学斌 朱莉 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期54-56,共3页
新媒体对当代大学生的交往方式、学习思维方式和性格塑造等产生了深刻影响,既给大学生思想政治教育开辟了新领域、提供了新手段,也带来了新挑战。合理、有效地运用新媒体开展思想政治教育工作是一个重要课题。
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考 被引量：142
16
作者 赵扬 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期72-74,共3页
新媒体时代,互联网越来越成为思想政治教育的重要阵地。新媒体的交互性要求教育人性化,新媒体的碎片化催生价值选择多元化,新媒体的大众化加速教育管理民主化。思想政治教育工作者要研究和驾驭新媒体时代的"游戏规则",从统筹... 新媒体时代,互联网越来越成为思想政治教育的重要阵地。新媒体的交互性要求教育人性化,新媒体的碎片化催生价值选择多元化,新媒体的大众化加速教育管理民主化。思想政治教育工作者要研究和驾驭新媒体时代的"游戏规则",从统筹工作机制、提升网络媒介素养、形成网上引导与网下教育相互配合机制等方面提升管理新媒体的工作水平。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育 创新
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试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用 被引量：142
17
作者 徐海鑫 廖浩君 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第7期193-198,共6页
与过去大学生不同当代大学生是在新媒体的背景下成长起来的一代人,每天使用新媒体已经成为了大学生学习生活中不可或缺的一部分,新媒体对他们的交往方式、学习思维方式、行为习惯产生了深刻的影响。因此当代的大学思政教育管理者应该注... 与过去大学生不同当代大学生是在新媒体的背景下成长起来的一代人,每天使用新媒体已经成为了大学生学习生活中不可或缺的一部分,新媒体对他们的交往方式、学习思维方式、行为习惯产生了深刻的影响。因此当代的大学思政教育管理者应该注意这一新特点,与时俱进转变观念、占领新阵地,将各方面的教育工作形成合力,从而使大学生思政教育工作更主动更有成效。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思政教育
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像爱护爱豆一样爱国:新媒体与“粉丝民族主义”的诞生 被引量：141
18
作者 刘海龙 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期27-36,共10页
本文以“帝吧出征”为例，从传播学的角度探讨了传播技术对民族主义的影响。研究发现，新媒体技术不仅改变了民族主义运动的表达方式、组织动员方式、实施方式，而且还消融了政治运动、追星、游戏、个人身份建构等行为的边界，使得民族... 本文以“帝吧出征”为例，从传播学的角度探讨了传播技术对民族主义的影响。研究发现，新媒体技术不仅改变了民族主义运动的表达方式、组织动员方式、实施方式，而且还消融了政治运动、追星、游戏、个人身份建构等行为的边界，使得民族主义以“粉丝民族主义”的新面貌出现。反过来，新一代网络民族主义者也在时间、空间和语言三个方面成功地驯化了新媒体，使之成为民族主义的一部分。对此类现象不宜做简单否定，应该看到新媒体技术、商业文化与民族主义之间的复杂关系，从文化的视角去观察新一代民族主义者对新媒体的驯化。 展开更多
关键词 民族主义 粉丝民族主义 帝吧出征 新媒体 网络亚文化
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新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究 被引量：136
19
作者 成爱萍 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期57-60,共4页
文章阐述了新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广的意义和现状,提出高校图书馆数字阅读微媒体推广路径,构建高校图书馆数字阅读微媒体推广模式,列出微媒体推广中应注意的问题,并对新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广前景进行展望。
关键词 新媒体 高校图书馆 数字阅读 微媒体 阅读推广
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高校图书馆官方微信经营策略研究——以南京大学图书馆为例 被引量：131
20
作者 史梅 翟晓娟 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期79-85,116,共8页
截至2014年5月,南京大学图书馆官方微信的用户数已达8200余人,在校园中获得了良好口碑。总结经营微信的经验,其成功要素在于:一是通过传统宣传渠道大力宣传;二是运用微信OpenAPI接口与OPAC衔接实现馆藏查询、续借书刊等功能,突出实用性... 截至2014年5月,南京大学图书馆官方微信的用户数已达8200余人,在校园中获得了良好口碑。总结经营微信的经验,其成功要素在于:一是通过传统宣传渠道大力宣传;二是运用微信OpenAPI接口与OPAC衔接实现馆藏查询、续借书刊等功能,突出实用性以加强用户黏性;三是运用网络语言和流行元素,展现亲和力以拉近与用户之间的距离;四是适当以有奖形式加强双方的沟通和合作。文章根据微信图文信息统计数据和用户反馈进行深入分析,充分展现"致用"、"亲和"、"有奖"在微信经营中的效果,旨在与同行分享经验,为高校图书馆更好地把握新媒体营销提供参考。 展开更多
关键词 数字图书馆 高校图书馆 新媒体 微信 营销 南京大学
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