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产教融合背景下汽车类职业院校新一代信息技术专业群建设研究
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作者 付雯琳 陈舒畅 +1 位作者 刘洋 李汶芮 《汽车维修技师》 2024年第16期74-75,共2页
信息产业是我国战略性新兴产业之一,本文从新一代信息技术专业群的产教融合机制、模块化共享平台课程体系建设、师资团队建设以及科研创新能力提升等方面展开研究,探索出适应产业需求的产教融合型高水平专业群发展模式。
关键词 产教融合 新一代信息技术专业 人才培养
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基于岗课赛证融合的课程思政体系化模式研究与实践 被引量:1
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作者 王松红 孙锋申 +3 位作者 崔永良 李玉霞 赵守彬 刘军 《现代商贸工业》 2023年第20期203-205,共3页
岗课赛证是对职业教育人才培养改革的理念创新与路径深化,专业课程思政体系化有助于强化学生学习动力、增强教学效果,本文通过在教学中融入岗课赛证,提出了基于岗课赛证融合的新一代信息技术专业群课程思政体系化模式探索思路及具体实... 岗课赛证是对职业教育人才培养改革的理念创新与路径深化,专业课程思政体系化有助于强化学生学习动力、增强教学效果,本文通过在教学中融入岗课赛证,提出了基于岗课赛证融合的新一代信息技术专业群课程思政体系化模式探索思路及具体实施方案。 展开更多
关键词 岗课赛证 新一代信息技术专业 课程思政体系化
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以“立德树人”为根本推进新一代信息技术专业群建设——王海宾支部书记工作室阶段性研究成果 被引量:3
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作者 王海宾 褚建立 陈晔桦 《邢台职业技术学院学报》 2020年第2期10-14,共5页
新时代中国特色社会主义伟大事业建设视角下,职业教育已成为与高等教育同等重要一种教育类型。2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》明确了高职院校的办学方向,并明确了专业发展的导向是专业群建设。文章依托“支部书记工作室”建... 新时代中国特色社会主义伟大事业建设视角下,职业教育已成为与高等教育同等重要一种教育类型。2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》明确了高职院校的办学方向,并明确了专业发展的导向是专业群建设。文章依托“支部书记工作室”建设,以培养“思想信念坚定、专业知识扎实、技术技能全面”的新一代信息技术人才为出发点,从新一代信息技术专业群建设着手,分析专业群与产业链之间的关系,明确专业群组群逻辑,并详细阐述了专业群建设的思路与方法。 展开更多
关键词 新一代信息技术专业 职业教育 产业链 支部书记工作室
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“双高计划”背景下新一代信息技术专业群建设探究——以湖南商务职业技术学院为例 被引量:1
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作者 皮卫 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2021年第3期32-35,81,共5页
高水平专业群建设是高职院校实现高质量发展的关键,“双高计划”对高职教育发展提出了新目标、新任务和新要求。从信息技术产业发展现状出发,湖南商务职业技术学院从建群背景、建群逻辑和建群措施三个方面入手,进行新一代信息技术专业... 高水平专业群建设是高职院校实现高质量发展的关键,“双高计划”对高职教育发展提出了新目标、新任务和新要求。从信息技术产业发展现状出发,湖南商务职业技术学院从建群背景、建群逻辑和建群措施三个方面入手,进行新一代信息技术专业群建设的实践与探索。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 新一代信息技术专业 建设
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高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”实施路径
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作者 孙锋申 屈淑萍 +2 位作者 武沛荣 李荣国 马伟顺 《西部素质教育》 2020年第13期41-42,共2页
文章首先分析了高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”存在的问题,然后论述了高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”实施路径,包括注重整体设计,实现“专业思政”的全局规划;改革思政课程教学,保证思政课程的主体作用;强化师资... 文章首先分析了高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”存在的问题,然后论述了高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”实施路径,包括注重整体设计,实现“专业思政”的全局规划;改革思政课程教学,保证思政课程的主体作用;强化师资队伍培育,提高新一代信息技术专业群师资水平等。 展开更多
关键词 高职院校 新一代信息技术专业 专业思政”
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