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题名斯波斯基的教育语言学思想
被引量：4
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作者
邓世平
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机构
南京林业大学淮安校区
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2019年第1期57-63,共7页
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文摘
斯波斯基的教育语言学思想源于一系列现实问题的驱动,同时理论上的准备也为其思想体系的形成提供了坚实基础。以教育实践中的问题为导向、聚焦语言与教育的互动、突出语言教育政策的重要性、以语言学为基础进行学科整合、倡导超学科研究范式、关注社会因素、强调对"人"的重视是其教育语言学思想的典型特征。其教育语言学思想影响了多个相关领域,具有重要意义:倡导以实践中的问题为驱动,打破了以理论为驱动的学科传统;改变了过去应用语言学将语言学理论直接运用于教育实践的做法,实现了应用语言学研究的一次革命;以语言教育政策为导向的主张推动了语言政策研究的微观转向;对社会因素的重视助推了二语学习理论的社会转向这一重要的学科发展趋势;强调"人"的因素在教育语言学研究中的价值,对于"与语言有关的研究"调整关注焦点、摆脱语言中心主义也具有重要意义。
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关键词
斯波斯基
教育语言学思想
源流
特征
影响
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Keywords
Bernard Spolsky
theory of educational linguistics
origin and development
feature
impact
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分类号
H14
[语言文字—汉语]
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题名伯纳德·斯波斯基的社会语言学思想
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作者
邓世平
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机构
上海外国语大学
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出处
《中国语言战略》
2020年第1期40-49,共10页
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基金
上海市哲学社会科学规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”(编号:2019BYY017)阶段性成果。
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文摘
本文探讨伯纳德·斯波斯基社会语言学思想的形成过程,总结他对语言社会学理论及语言政策研究范式发展的主要贡献。研究发现,斯波斯基主张摆脱"语言中心主义",倡导重点关注语言背后的社会问题以及语言与社会之间的深层关系,聚焦"社会中的人"的需要和诉求。其社会语言学思想发展了语言研究的社会转向,具有问题导向、超学科性、以人为中心等特征,这对我国当前的语言研究及语言规划研究具有重要启示。
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关键词
斯波斯基
社会语言学思想
社会转向
问题导向
超学科性
以人为中心
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Keywords
Bernard Spolsky
theory of sociolinguistics
social turn
problem-oriented
transdisciplinary
people-centered
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名斯波斯基:一位伟大的语言政策及规划研究者
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作者
张治国
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机构
上海海事大学外国语学院
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出处
《中国语言战略》
2023年第1期173-179,共7页
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基金
国家社科基金重点项目“国家外语能力指数构建和中国关键外语战略研究”(22AYY011)。
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文摘
博纳德•斯波斯基教授是以色列巴依兰大学语言学系的荣休教授,是一位世界级的语言政策研究专家。他于2022年8月在耶路撒冷逝世,为了悼念他,本文简要地回顾了他的学术生涯,总结了他在语言政策及规划领域的研究成果,分析了他的学术探索特点以及他与中国的关系。但愿他的学术生平、研究成果及探索精神能给我国语言政策领域的研究者带来某些启发,进而促进该学科在中国的发展。
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关键词
博纳德•斯波斯基
逝世
语言政策
学术成就
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Keywords
Bernard Spolsky
passing away
language policy
academic achievements
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名斯波斯基低温荧光光谱实验条件的考察
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作者
於立军
林丹丽
姚闽娜
李耀群
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机构
厦门大学化学化工学院与现代分析科学教育部重点实验室
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出处
《生命科学仪器》
2003年第2期43-45,共3页
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基金
国家自然科学基金
教育部资助课题
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文摘
本文较全面地考察了影响斯波斯基(shpolískil)低温荧光光谱的因素,包括单色仪狭缝、斯波斯基溶剂基体、浓度效应、冷冻速率等,由此确定了产生斯波斯基光谱的最佳条件。
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关键词
低温荧光光谱
斯波斯基效应
多环芳烃
实验条件
斯波斯基光谱
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Keywords
Crvogemc fluorescence soectra. Shnoliskii effect. PAHs
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分类号
O657.34
[理学—分析化学]
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