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近代书画社团的地域分布和主要活动
被引量:
1
1
作者
乔志强
《华夏文化》
2004年第1期49-51,共3页
关键词
近代
书画社团
地域分布
文言
思维
绘画观念
绘画技巧
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职称材料
浅谈文言文教学的多元组织
2
作者
李荣荣
《小学教学参考》
2021年第34期58-59,共2页
学生对文言文学习常常存在畏惧感,这是其文言基础薄弱造成的。教师要正视学生的学习实际,推出更多文言文阅读学习任务和活动,让学生在诵读、讨论、读写、运用等环节展开深度学习,以有效提升学生的文言阅读水平。文言文有特定的文言现象...
学生对文言文学习常常存在畏惧感,这是其文言基础薄弱造成的。教师要正视学生的学习实际,推出更多文言文阅读学习任务和活动,让学生在诵读、讨论、读写、运用等环节展开深度学习,以有效提升学生的文言阅读水平。文言文有特定的文言现象,教师在阅读教学组织时,需要从文言语感培养的角度展开具体引导,让学生自然积累文言阅读认知。
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关键词
文言
文
多元组织
文言
语感
文言
现象
文言
思维
文言
阅读
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职称材料
题名
近代书画社团的地域分布和主要活动
被引量:
1
1
作者
乔志强
机构
浙江省杭州市浙江大学中国艺术研究所
出处
《华夏文化》
2004年第1期49-51,共3页
关键词
近代
书画社团
地域分布
文言
思维
绘画观念
绘画技巧
分类号
J209.2 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈文言文教学的多元组织
2
作者
李荣荣
机构
江苏连云港市灌南县新安镇中心小学
出处
《小学教学参考》
2021年第34期58-59,共2页
文摘
学生对文言文学习常常存在畏惧感,这是其文言基础薄弱造成的。教师要正视学生的学习实际,推出更多文言文阅读学习任务和活动,让学生在诵读、讨论、读写、运用等环节展开深度学习,以有效提升学生的文言阅读水平。文言文有特定的文言现象,教师在阅读教学组织时,需要从文言语感培养的角度展开具体引导,让学生自然积累文言阅读认知。
关键词
文言
文
多元组织
文言
语感
文言
现象
文言
思维
文言
阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
近代书画社团的地域分布和主要活动
乔志强
《华夏文化》
2004
1
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职称材料
2
浅谈文言文教学的多元组织
李荣荣
《小学教学参考》
2021
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