有特征的文章整体与有特征的语言形式——中国古代文体论与西方Stylistics的本体论比较 被引量：5

1

作者 姚爱斌 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期121-126,共6页

在中国古代文体论中,“文体”范畴的基本内涵是指具有特征性的文章整体;而在西方stylistics中,style的基本内涵是指具有特征性的语言表达方式。“文体”与style尽管具有一定程度的异语对应性,但仍然是无法等同的两个异质范畴:从具体层... 在中国古代文体论中,“文体”范畴的基本内涵是指具有特征性的文章整体;而在西方stylistics中,style的基本内涵是指具有特征性的语言表达方式。“文体”与style尽管具有一定程度的异语对应性,但仍然是无法等同的两个异质范畴:从具体层面看是文章整体与语言表达方式的区别,从本体层面看有生命整体观与工具(语言)本体观的不同。差异的揭示有助于准确把握中国古代文体论的独特品质。 展开更多

关键词 文体 文体论 STYLE STYLISTICS 文章整体 语言形式

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从“文章整体”到“语言形式”——中国古代文体观的日本接受及语义转化 被引量：4

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作者 姚爱斌 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2020年第3期51-60,共10页

传统汉语中指称文章整体存在的“文体”概念,在日语中经历了多次“文章本体的形式符号化”过程。17世纪初编撰的《日葡辞书》将“文体”释为文字、形状或绘画,相当于将“文体”概念还原为更早的“文”。在明治维新后译介西方文学理论过... 传统汉语中指称文章整体存在的“文体”概念,在日语中经历了多次“文章本体的形式符号化”过程。17世纪初编撰的《日葡辞书》将“文体”释为文字、形状或绘画,相当于将“文体”概念还原为更早的“文”。在明治维新后译介西方文学理论过程中,“文体”一词又被用于对译西方语体学(Stylistics)的核心概念Style(语体),强化了“文体”概念的“语言形式”意味。以“语言文字形式”为实质内涵的日语“文体”一词,在日本近代“言文一致”运动中被广泛使用,成为指称和区分近代日语中存在的各种语言文字形式的核心概念。“文体”一词的日语式用法,深刻影响了中国古代文体论的现代阐释和中国现代文体观的形成。 展开更多

关键词 文体 文章整体 语言形式 形式化 符号化

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文章结构的美学分析

3

作者 梁志林 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第1期158-163,203,共7页

当文章的语言、运思、审美规范等进入深层研究的时候,文章的结构还停留于表面的形式。什么是文章的结构?“结构是文章的组织和构造”;“是解决‘言之有序’的问题的”;“结构是文章内容的组织排列形式”等等,都未免流于空泛笼统,而且忽... 当文章的语言、运思、审美规范等进入深层研究的时候,文章的结构还停留于表面的形式。什么是文章的结构?“结构是文章的组织和构造”;“是解决‘言之有序’的问题的”;“结构是文章内容的组织排列形式”等等,都未免流于空泛笼统,而且忽视了主体运动的特征。倘若我们用辩证的、美学的观点,用结构主义的方法去探讨结构的实质,就不难发现,文章(总体)、层次(部件)、段落(原件)已经构成了一个严密的系统。所谓文章的结构,就是作者有目的的把分散而独立的材料,按照一定的方式,组织成一个有序的、互相联系和互相作用的有机整体的形式。它反映了文章整体与部分、部分与部分之间的相互联系,反映了作者对文章内容的改造、支配的能动作用。本文就从此出发,来说明文章结构的一些最基本的法则。 展开更多

关键词 文章结构 美学分析 段落 文章整体 结构模式 文章内容 结构雷同 客观事物 结构主义 常运动

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中学语文阅读教学思路探微 被引量：1

4

作者 陈海量 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期127-128,共2页

中学语文阅读教学思路探微陈海量在语文教学的诸多环节中，阅读教学可谓耗时最多而收效甚微。究其原因，教师讲得太多，学生读得太少！作为阅读主体的学生始终处于听讲的从属地位，从小学到中学，学了那么多课文，时代背景、段落大意记... 中学语文阅读教学思路探微陈海量在语文教学的诸多环节中，阅读教学可谓耗时最多而收效甚微。究其原因，教师讲得太多，学生读得太少！作为阅读主体的学生始终处于听讲的从属地位，从小学到中学，学了那么多课文，时代背景、段落大意记了几大本，最终却没有形成良好的读书... 展开更多

关键词 阅读教学 中学语文 文章整体 整体感知 语文训练 中学语文教学 语文教学过程 语言文字 语言运用 孔乙己

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我的“必胜法宝” 被引量：1

5

作者 金莘 《少先队小干部（综合版）》 2007年第6期24-25,共2页

作为老播音,我有一套"必胜法宝",大家听好了:播音员,首先要有扎实的语言功底和良好的记忆能力。记得去年,老师派我到南通市,参加一次演讲比赛,只有一天的准备时间。情急之下,我用了"边读边背,逐句解决,各个击破,总体回顾... 作为老播音,我有一套"必胜法宝",大家听好了:播音员,首先要有扎实的语言功底和良好的记忆能力。记得去年,老师派我到南通市,参加一次演讲比赛,只有一天的准备时间。情急之下,我用了"边读边背,逐句解决,各个击破,总体回顾"的方法, 展开更多

关键词 必胜 播音员 语句 演讲比赛 记忆能力 语言功底 准备时间 文章整体 整体框架 南通市

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2005年高考英语“阅读理解题”评析 被引量：1

6

作者 孙利民 《新东方英语（中学版）》 2005年第6期4-6,共3页

关键词 阅读理解能力 阅读理解题 高考英语 评析 考生 夹叙夹议 阅读能力 文章整体 女权主义 解决实际问题

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考研英语完型填空的命题思路及应试对策 被引量：1

7

作者 周志勇 《新东方英语（中英文版）》 2003年第8期17-19,4,共4页

完型填空是我们非常熟悉的一种题型。虽然它在研究生入学考试中所占的比重不大,但却是许多考生的一个噩梦。究其原因,我发现问题不在其难度,因为很多英语程度相当好的同学考下来也做得一塌糊涂。通过对参加新东方考研培训的同学的调查,... 完型填空是我们非常熟悉的一种题型。虽然它在研究生入学考试中所占的比重不大,但却是许多考生的一个噩梦。究其原因,我发现问题不在其难度,因为很多英语程度相当好的同学考下来也做得一塌糊涂。通过对参加新东方考研培训的同学的调查,我找到了真正的症结,即大部分同学不甚了解考研完型填空的特点和出题者的命题思路。 展开更多

关键词 完型填空 已知信息 考研英语 未知信息 命题 发现问题 思路分析 考生 文章整体 新东方

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文章题目确立的依据

8

作者 于占颖 《记者摇篮》 1998年第7期26-27,共2页

题目,从字面上看,可以理解为文章的眼睛。从和文章整体的关系上看,它是主题的高度概括。一个好的题目对于文章不仅会起画龙点睛作用,使读者从中洞察主题的深邃,还会起到窗口作用,初步展示文章的风采。

关键词 文章题目 依据 文章内容 文章整体 窗口作用 主题 事件特点 领导干部 作者 读者

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整体性原则与语文阅读教学

9

作者 陈明 《雅安职业技术学院学报》 2000年第4期15-16,共2页

整体性原则是人们认识事物的基本原则之一。所谓整体就是指事物各要素间通过各种各样联系构成的有机组织体。平常人们所说看问题应"从大处着眼",应"全面地看",即强调的是整体性原则。语文阅读教学中存在的弊端之一... 整体性原则是人们认识事物的基本原则之一。所谓整体就是指事物各要素间通过各种各样联系构成的有机组织体。平常人们所说看问题应"从大处着眼",应"全面地看",即强调的是整体性原则。语文阅读教学中存在的弊端之一是肢解文章整体。 展开更多

关键词 整体性原则 语文阅读教学 文章整体 文章结构 表达方式 基本原则 马克思 生平事迹 作者意图 为人民服务

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浅谈文章释义

10

作者 杨春生 《吉林广播电视大学学报》 1999年第4期34-35,共2页

面对一篇文章,或者一部文学作品,促使阅读、并最终完成阅读的根本动力,是读者渴望了解其内容世界的求知意愿。诱惑来源于文章本身所包含的“意义”的魅力,当然离不开对文章含义的理解。这种对文章含义的解读,就是文章释义。所谓文章释义... 面对一篇文章,或者一部文学作品,促使阅读、并最终完成阅读的根本动力,是读者渴望了解其内容世界的求知意愿。诱惑来源于文章本身所包含的“意义”的魅力,当然离不开对文章含义的理解。这种对文章含义的解读,就是文章释义。所谓文章释义,就是指阅读中支持“理解”的整体认识过程,它不仅仅是对语言表述中具体词语在语文学层面上的解释,而且还包括对文章整体蕴含的作者写作意图中意识指向的深层意会。吸引阅读的最初动因也许都是出于某种对文章内容的求知欲望,但在阅读结果中读者对文章含义“知”的体验却是千差万别的。 展开更多

关键词 释义学 文章内容 阅读中 根本动力 意识指向 文学作品 读者 写作意图 认识过程 文章整体

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在篇章教学中提高教师自身素质

11

作者 吕嘉健 《广西教育》 1996年第3期44-46,共3页

在篇章教学中提高教师自身素质广西梧州师范学校吕嘉健“篇章教学”是小学语文高年级教学的基本功训练重点。篇章教学显然有较大的挑战性，怎样在篇章教学方面建立优质高效的教学体系，值得高年级语文教师在知识素质和能力水平方面有深... 在篇章教学中提高教师自身素质广西梧州师范学校吕嘉健“篇章教学”是小学语文高年级教学的基本功训练重点。篇章教学显然有较大的挑战性，怎样在篇章教学方面建立优质高效的教学体系，值得高年级语文教师在知识素质和能力水平方面有深一层次的思考研究。一、目标体系建立... 展开更多

关键词 篇章教学 教师 教学设计 《我的伯父鲁迅先生》 线索 《珍贵的教科书》 教法 文章整体 主要内容 整体教学

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漫话2001年高考语文试题

12

作者 李强运 《广西教育》 2001年第29期42-43,共2页

关键词 高考语文试题 整体解 中学语文教学 “诚信” 文道统一 2001年 阅读教学 语言实践 语文素质 文章整体

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2008年5月号“一起写故事”征文点评

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作者 Adora Svitak 《新东方英语（中学版）》 2008年第9期31-33,共3页

My Not-So-Normal NightI got up one night to get a drink of water.Everything in the kitchen was dark...whensuddenly the back door was blown open and the room filled with light.I immediately felt awarm sensation1)over m... My Not-So-Normal NightI got up one night to get a drink of water.Everything in the kitchen was dark...whensuddenly the back door was blown open and the room filled with light.I immediately felt awarm sensation1)over my entire body. 展开更多

关键词 吸引读者 点评 未来人 文章整体 冲突 阅读兴趣 故事 悬念 精彩 细节描写

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试谈中专文言文教学

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作者 黄秧春 《成才之路》 2007年第17期9-10,共2页

传统的文言文教学基本上已经构成了一种模式:先是介绍文章的出处、作者情况、写作文章的目的,然后进入课文内容、落实文言实词、文言虚词、句式、一词多义、古今异义等;然后再辅以老师的串讲。

关键词 文言文教学 学生自由 中专生 根本任务 作者情况 文言实词 文章整体 文言虚词 分析课文 古代作品

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我能

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《少年文摘》 2008年第1期73-74,共2页

2007年辽宁省高考作文题目一个成功人士曾经做过一个广告:人生如登山,往上走,即使是一小步也有新的高度——我能!请以"我能"为题,联系自己的感受和认识,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。成功者往往是自信的人。自... 2007年辽宁省高考作文题目一个成功人士曾经做过一个广告:人生如登山,往上走,即使是一小步也有新的高度——我能!请以"我能"为题,联系自己的感受和认识,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。成功者往往是自信的人。自信,在某些时候就是"我能"的代名词。自信这个伴侣,对于你我来说都很重要,我们应该自信,因为自信与成功是密不可分的。 展开更多

关键词 自信 哥白尼 人生 成功者 风帆 爱迪生 充满 文章整体 朋友 论证

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基本的语言能力——造句和措词

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作者 张继缅 《现代远程教育研究》 1996年第7期15-19,共5页

基础写作(下),讲述的是造句、措词、文面、叙述、说明和议论。这些都是从执笔行文的角度谈的。其中的难点,我以为是语言。语言问题是电大学员写作中存在的主要问题。因此,着重说这两章的内容。“造句”和“措词”,是语言的基本功。若着... 基础写作(下),讲述的是造句、措词、文面、叙述、说明和议论。这些都是从执笔行文的角度谈的。其中的难点,我以为是语言。语言问题是电大学员写作中存在的主要问题。因此,着重说这两章的内容。“造句”和“措词”,是语言的基本功。若着眼于文章整体表达效果。 展开更多

关键词 语言能力 语言学家 主要问题 基本的 措词 表达效果 基础写作 电大学员 文章整体 语言问题

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语文第一课时教学思路探微

17

作者 哈琴 《内蒙古科技与经济》 1999年第S2期192-193,共2页

关键词 课时教学 语文教师 语文课堂教学 知识点 文学艺术 深入理解 文章整体 总目标 教育观念 语文教学

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开笔意识探微

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作者 佘佐辰 《写作（中）》 1995年第10期18-19,共2页

文章“开笔”与“开头”是两个性质完全不同的概念。“开头”是指文章第一自然段或文章领起的几个自然段,它主要是个结构性概念。“开笔”是指写作传达初始期的一种语辞化行为,作者发动开笔的目的,就是希望创造出一个能够浓缩文章生长... 文章“开笔”与“开头”是两个性质完全不同的概念。“开头”是指文章第一自然段或文章领起的几个自然段,它主要是个结构性概念。“开笔”是指写作传达初始期的一种语辞化行为,作者发动开笔的目的,就是希望创造出一个能够浓缩文章生长机质的话语胚胎,它主要是个行为性概念。 展开更多

关键词 写作实践 文章整体 作者 主题意识 自然段 话语 胚胎 概念 开头 行为性

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理解词语在文中的特殊含义

19

作者 李青松 《南京师范大学文学院学报》 1999年第13期47-48,共2页

一篇文章作为阅读对象总是由若干词语连缀而表达某种思想或情感,要正确理解词语在文中的特殊含义,就必须把词语放到一定的语言环境中来理解认识,也就是说要注意文章的整体态势是处在什么样的语言环境中,词语、句子在上下文中到底充当什... 一篇文章作为阅读对象总是由若干词语连缀而表达某种思想或情感,要正确理解词语在文中的特殊含义,就必须把词语放到一定的语言环境中来理解认识,也就是说要注意文章的整体态势是处在什么样的语言环境中,词语、句子在上下文中到底充当什么角色,代表何种意思,联系上下文来体会,把握整体来领悟,这是现代阅读学要求的最基本法则。只有正确理解词语在文中的特殊含义,才能准确领会整篇文章的意旨。 展开更多

关键词 特殊含义 指代性词语 语言环境 正确理解 阅读理解 联系上下文 文章整体 情感 阅读学 基本法则

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组织结构图标记对文章整体信息理解与保持的影响 被引量：6

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作者 杜晓新 宋永宁 黄昭鸣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第5期1101-1103,共3页

本研究采用实验的方法,研究了组织结构图标记对被试文章整体信息理解与保持的影响。结果表明:(1)用组织结构图进行标记能有效提高被试对文章整体信息的通达;(2)组织结构图标记类型与文章难度之间存在显著的交互作用,即在文章容易时,标... 本研究采用实验的方法,研究了组织结构图标记对被试文章整体信息理解与保持的影响。结果表明:(1)用组织结构图进行标记能有效提高被试对文章整体信息的通达;(2)组织结构图标记类型与文章难度之间存在显著的交互作用,即在文章容易时,标记效应不显著;在文章较难时,标记效应极显著;(3)当阅读材料较难时,在半标记条件下,被试得分最高;全标记次之;无标记最低。 展开更多

关键词 组织结构图 标记 文章整体信息理解 阅读材料 学习策略理论

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