高职文秘写作实践教学项目设计思路探析 被引量：5

1

作者 梁永飞 《桂林师范高等专科学校学报》 2012年第2期129-131,共3页

结合信息时代职业秘书工作手段的变革和高职文秘专业学生综合素质的客观情况,提出用行动导向教学理论指导高职文秘写作实践教学项目的设计,并以大学三年为项目时限、以日常教学活动和典型职业活动为内容、以工作过程为导向进行项目管理... 结合信息时代职业秘书工作手段的变革和高职文秘专业学生综合素质的客观情况,提出用行动导向教学理论指导高职文秘写作实践教学项目的设计,并以大学三年为项目时限、以日常教学活动和典型职业活动为内容、以工作过程为导向进行项目管理,这对改革高职文秘写作实践教学具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职 文秘写作 实践教学 项目设计 行动导向

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文秘写作思维的限制性与创造性 被引量：2

2

作者 张玉敏 《理论界》 2005年第5期209-210,共2页

文秘写作的特点是代拟而非自撰,文秘写作本质是代机关立言,为各种合法组织行使职权、承担义务而进行。其写作活动是受工作中的实际需要和领导旨意制约的,写作活动是被动的,是遵命文章。秘书写作也不是完全失去作者的主动性,每一篇成文... 文秘写作的特点是代拟而非自撰,文秘写作本质是代机关立言,为各种合法组织行使职权、承担义务而进行。其写作活动是受工作中的实际需要和领导旨意制约的,写作活动是被动的,是遵命文章。秘书写作也不是完全失去作者的主动性,每一篇成文中还或多或少体现了作者本身的创造和发挥。要在被限制性地位中充分发挥自己的主动性。 展开更多

关键词 限制性 写作思维 创造性 写作活动 文秘写作 写作本质 行使职权 实际需要 秘书写作 主动性 作者 领导

原文传递

基于工作过程的文秘写作项目教学方法研究 被引量：3

3

作者 段秋月 《教育与职业》 北大核心 2015年第9期102-104,共3页

项目教学法作为课程改革的主要方法,是指在教师的指导下,学生通过完成一个完整的"工作项目"而学习知识技能的教学方法。文秘写作是文秘专业学生的专业核心课,实践性很强,与职业工作结合紧密。文章从该课程教学内容的选择、教... 项目教学法作为课程改革的主要方法,是指在教师的指导下,学生通过完成一个完整的"工作项目"而学习知识技能的教学方法。文秘写作是文秘专业学生的专业核心课,实践性很强,与职业工作结合紧密。文章从该课程教学内容的选择、教学方法的改革及教师学习提高等方面对基于工作过程的文秘写作项目教学进行研究,以期优化文秘写作教学效果,切实提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 文秘写作 项目教学 工作过程

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传播视野中的写作学

4

作者 郭光华 《写作》 2000年第10期8-10,共3页

写作,从根本上来说,是人类一项主要的传播行为。更确切地说,是传播中的一个环节,一种编码过程,然而,以往关于写作行为的研究,不是很注意将其放在传播视野中来考察,所以,不太容易将不同的写作行为及不同的文体特征看清。本文试图将写作... 写作,从根本上来说,是人类一项主要的传播行为。更确切地说,是传播中的一个环节,一种编码过程,然而,以往关于写作行为的研究,不是很注意将其放在传播视野中来考察,所以,不太容易将不同的写作行为及不同的文体特征看清。本文试图将写作行为作为一种编码来考察,从而把握不同的文体特征。从写作动机来看,人类的写作行为,可以粗略地分为两种情况:一种情况是,其写作冲动来自自身心灵深处,按别林斯基的话来说,即“创作者灵魂里的创作行为”。另一种情况是,写作行为只是接受了外界的指令,写作成了一项必须完成的工作或任务。以上两种情况,通俗地表述即“我要写”和“要我写”,姑且分别称之为“自发式”和“他发式”。这样的划分,是比较极端的作法。 展开更多

关键词 新闻传播 写作动机 新闻写作 文学写作 文秘写作 写作学

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关于文秘写作素养的若干思考 被引量：1

5

作者 苏荠 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第6期48-49,共2页

写作是文秘工作的重点和难点,提高写作素养是开展文秘工作的关键环节。本文在简要概述文秘写作素养及分析其必要性的前提下,提出了提高文秘写作素养的几点建议。

关键词 文秘写作 写作素养 写作建议

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被动写作也需要“动情”

6

作者 宋莉娜 《写作》 2009年第8期24-26,共3页

被动写作是指那些强制性的、不是出自作者本愿的写作，与人们主动采取文字表达方式表达自己情感的写作相反，它的主题和题材甚至文体形式都是限定的，不像文学创作，可以根据作者自己的意愿随心所欲地写。这一类写作主要包括新闻写作、... 被动写作是指那些强制性的、不是出自作者本愿的写作，与人们主动采取文字表达方式表达自己情感的写作相反，它的主题和题材甚至文体形式都是限定的，不像文学创作，可以根据作者自己的意愿随心所欲地写。这一类写作主要包括新闻写作、文秘写作、考试中的命题作文和学校里以作业形式布置的作文。由于这类写作都不是出自作者的本愿，所以写作的难度比较大， 展开更多

关键词 被动写作 文字表达方式 命题作文 文体形式 文学创作 新闻写作 文秘写作 作业形式

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从范文入手促进文秘写作教学改革 被引量：2

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作者 孙德林 《辽宁高职学报》 2004年第5期82-83,88,共3页

范文是文秘写作教与学沟通的媒介与桥梁。通过大量范文的选择与应用,可在具体的写作教学中“引导”得法,“规范”有据,“提高”有望,可以说范文是文秘写作教学的物质基础。范文能增强学生的感性认识,增强学习效果;激发学生学习热情,培... 范文是文秘写作教与学沟通的媒介与桥梁。通过大量范文的选择与应用,可在具体的写作教学中“引导”得法,“规范”有据,“提高”有望,可以说范文是文秘写作教学的物质基础。范文能增强学生的感性认识,增强学习效果;激发学生学习热情,培养写作兴趣;陶冶学生性情,开阔学生视野,活跃思路,提高文学素养;帮助学生摸索写作规律,学习和掌握各种写作方法。运用范文方法可以文助写,以文带写,以文促写。 展开更多

关键词 范文 文秘写作 教学改革

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文秘写作与信息的关系

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作者 金玉 《朝阳师专学报》 1997年第1期18-19,26,共3页

“时运交移,质文代变”。当今的文章写作,因科技进步与传播媒介的现代化,越来越提高其专业化、信息化、规范化程度,各种应用文的研究,也日趋精密系统。今就应用文中的文秘写作一分系;探其写作过程中与信息的关系,以提高文秘写作的现代... “时运交移,质文代变”。当今的文章写作,因科技进步与传播媒介的现代化,越来越提高其专业化、信息化、规范化程度,各种应用文的研究,也日趋精密系统。今就应用文中的文秘写作一分系;探其写作过程中与信息的关系,以提高文秘写作的现代化水准。 展开更多

关键词 文秘写作 信息化 文章写作 传播媒介 科技进步 写作过程 现代化 应用文

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高职院校文秘专业大学生心理特点分析及对策

9

作者 颜进 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第5期126-127,共2页

关键词 大学生 心理特点 文秘专业 高职院校 专业知识学习 文秘写作

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浅谈“任务引领型教学法”在高职文秘写作教学中的运用 被引量：1

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作者 王晓聪 《中国科教创新导刊》 2013年第7期40-41,共2页

近年来,随着我国高职教育理念变革为＂以就业为导向以学生为中心,以能力为本位＂,高职文秘写作课程教学目标不再仅仅是装备学生的写作技巧,还要培养为文秘工作服务并解决实际问题的综合应用能力。教师通过＂任务引领型教学法＂强调以学... 近年来,随着我国高职教育理念变革为＂以就业为导向以学生为中心,以能力为本位＂,高职文秘写作课程教学目标不再仅仅是装备学生的写作技巧,还要培养为文秘工作服务并解决实际问题的综合应用能力。教师通过＂任务引领型教学法＂强调以学生为主,强调实践性和参与精神,通过小组合作、共同探究来完成任务,能有效提高学生学习效率。 展开更多

关键词 任务引领型 教学法 文秘写作

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激发学生兴趣,提高文秘写作水平

11

作者 段莉敏 那林格 《内蒙古教育（C）》 2016年第7期35-35,56,共2页

文秘写作作为一门技能性、实践性很强的课程,对于学生当前的学习和未来的职业发展来说十分重要。本文总结笔者多年来文秘教学的实践经验,精心甄选教学内容,注重实践,强化教学内容,通过多读、多写、多改,提高学生的写作能力。

关键词 学习兴趣 文秘写作 写作能力

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对写作的几点粗浅认识

12

作者 何峙嵘 《湖南地税》 2010年第5期52-53,共2页

最近有幸到长沙、岳阳、常德等地参加地税文秘培训班，和文秘同仁共同学习交流写作知识和体会，见识许多写作专家和高手，受益匪浅。不揣冒昧把自己对文秘写作的几点粗浅认识作些整理，以期抛砖引玉。

关键词 写作知识 文秘写作 学习交流 抛砖引玉 培训班

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文秘写作技巧的几点感悟

13

作者 徐鹰 《湖南地税》 2009年第2期50-51,共2页

狄德罗说过：“艺术中没有不能被天才成功地跳跃过去的规则。”文秘写作同样是一个勤于实践，勇于创新的过程，只有这样才能炼就精品，结出硕果。6年的基层税收征管丰富了我的人生阅历，从征管到文秘岗位转眼又过了6年。现将本人对写作... 狄德罗说过：“艺术中没有不能被天才成功地跳跃过去的规则。”文秘写作同样是一个勤于实践，勇于创新的过程，只有这样才能炼就精品，结出硕果。6年的基层税收征管丰富了我的人生阅历，从征管到文秘岗位转眼又过了6年。现将本人对写作技巧几点浅见论述如下： 展开更多

关键词 文秘写作 写作技巧 基层税收征管 感悟 勇于创新 人生阅历 狄德罗 实践

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怎样写好讲话稿

14

作者 王福洲 《秘书》 2000年第4期38-39,共2页

一、概念要准确 一个地区在加快经济发展,推进某项工作时,往往会结合本地实际、根据上级精神提出一些新的思路、新的口号。这些思路、口号经过提炼概括后,反映到领导讲话材料中。

关键词 文秘写作 讲话稿 概念准确 领导意图 推理严密

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文秘写作与读者的信息需求

15

作者 郭枚 《秘书》 2000年第4期40-41,共2页

文秘写作具有很强的现实目的性。其写作的目的只有在对读者施加影响,并使读者与作者形成共识的前提下才能实现。因此,文秘人员应当积极了解读者的需求特征,以此指导和调控各个写作环节,使写作内容充分适应读者的需求,为读者理解和接受。... 文秘写作具有很强的现实目的性。其写作的目的只有在对读者施加影响,并使读者与作者形成共识的前提下才能实现。因此,文秘人员应当积极了解读者的需求特征,以此指导和调控各个写作环节,使写作内容充分适应读者的需求,为读者理解和接受。 从实践来看。 展开更多

关键词 文秘写作 读者 信息需求 权威性 真实性 新颖性

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“互联网+”背景下高职《文秘写作》课程教学模式创新研究

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作者 马玉琴 《创新创业理论研究与实践》 2020年第14期118-119,共2页

"互联网+"背景下信息技术的发展,为文秘写作课程的教与学提供了很大的便利。笔者针对目前该课程教学中存在的问题,改革和创新教学模式,从而提升了课程的实用性和有效性。

关键词 信息化技术 文秘写作 教学模式 创新

原文传递

文秘写作课教学模式新探

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作者 王莉 《语文建设》 北大核心 2014年第07X期23-23,25,共2页

文秘写作课程体现出来的具有一定的规范性,因此在教学上就显得不会像文学课程那样具有生动性,那么,文秘写作教学能不能在模式上作出改变?

关键词 教学模式 文秘写作 综合素质

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