高等教育新时代与卓越法治人才培养 被引量：63

1

作者 徐显明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第10期7-11,共5页

一、何谓“新文科”为什么要建设新文科?根本的出发点是要使文科发展适应社会需求。新文科与传统文科相较,有四个不同:其一,在话语体系上,应把西方话语体系主导下的文科转向中国话语体系主导下的文科,不完成这个转变就无所谓新文科;其二... 一、何谓“新文科”为什么要建设新文科?根本的出发点是要使文科发展适应社会需求。新文科与传统文科相较,有四个不同:其一,在话语体系上,应把西方话语体系主导下的文科转向中国话语体系主导下的文科,不完成这个转变就无所谓新文科;其二,在内容上,应由纯文科转向文理交叉的学科;其三,在作用上,应从探讨人文社科所涉对象的规律性转向对社会价值观的重塑和形成国家软实力,为理工科甚至为国家和社会提供指导思想;其四,在方法论上,应从运用传统的人文社科方法转向运用现代科技及学会算法,将文科的定性方法与定量方法相统一,彰显新文科的科学性。新文科将是文理打通、人文与社科打通、中与西打通、知与行打通的“四通文科”。 展开更多

关键词 高等教育 文理交叉 人文社科 知与行 定性方法 定量方法 指导思想 中国话语体系

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图书情报学的新文科建设之途:机遇与忧思 被引量：25

2

作者 黄水清 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期3-5,共3页

"新文科"概念由美国西拉姆学院率先提出,源自于当时该校的文科专业不能适应社会需求,希望通过"文理交叉"的方式构建"新文科"[1]。随着大数据、云计算和人工智能等新技术的不断发展,为了促进我国哲学社会... "新文科"概念由美国西拉姆学院率先提出,源自于当时该校的文科专业不能适应社会需求,希望通过"文理交叉"的方式构建"新文科"[1]。随着大数据、云计算和人工智能等新技术的不断发展,为了促进我国哲学社会科学的发展和提升国家的文化软实力,经过学界倡导以及教育部2019年"六卓越一拔尖"计划2.0和2020年"新文科建设工作会议"的推进,"新文科"建设从概念迈向了正式实施。 展开更多

关键词 图书情报学 文化软实力 文科建设 文理交叉 人工智能 大数据 云计算 文科专业

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再论现代地理学是什么、做什么、学什么

3

作者 朱鹤健 《中学地理教学参考》 2024年第25期30-35,F0002,共7页

现代地理学是特殊的本体文理交叉的独立学科,承载基础研究与社会服务的双重任务,自然整体性与社会复杂性需要这样的独立研究范式解决问题,其他任何学科都无法替代,这是地理学的独特魅力之所在。家国情怀、文理融合思维是地理学人的核心... 现代地理学是特殊的本体文理交叉的独立学科,承载基础研究与社会服务的双重任务,自然整体性与社会复杂性需要这样的独立研究范式解决问题,其他任何学科都无法替代,这是地理学的独特魅力之所在。家国情怀、文理融合思维是地理学人的核心素养。地理学人要树立地理学本体文理交叉的科学观、服务社会的应用观和培养新型地理学人才的教育观。此“三观”是实现文理思维融合的重要保证。新型地理学人应该具有全球视野、家国情怀、文理思维融合的促进人类社会可持续发展与建设人类命运共同体的专业担当。 展开更多

关键词 现代地理学 文理交叉 独特学科

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AI赋能教育数字化转型 重塑城市管理拔尖人才培养范式

4

作者 韩琭 贾海彦 《城市管理与科技》 2024年第5期46-48,共3页

在AI赋能教育数字化的背景下,“人工智能赋能教育教学”研发团队自主研发了“AI才”教育教学专有大模型,该模型集成了知识数字化、教学助手、学智会友、研究工坊、训习园地和智能提升等六大功能。基于这一模型,建立了“数字赋能”和“... 在AI赋能教育数字化的背景下,“人工智能赋能教育教学”研发团队自主研发了“AI才”教育教学专有大模型,该模型集成了知识数字化、教学助手、学智会友、研究工坊、训习园地和智能提升等六大功能。基于这一模型,建立了“数字赋能”和“文理交叉融合”的城市管理人才培养机制,通过“1+N”育人、“多元协同”、“迭代创新”等理念,创新人才培养模式、重塑教育教学新生态,以期为构建中国哲学社会科学自主知识体系、完善人才自主培养机制提供范例。 展开更多

关键词 数字化转型 人才培养机制 文理交叉 人工智能 赋能教育 中国哲学社会科学 多元协同 模型集成

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交叉学科与交叉学科研究管理 被引量：3

5

作者 上海高校软科学联合研究中心课题组 《研究与发展管理》 1990年第2期50-54,共5页

交叉学科作为科学发展的一个必然结果,既是科学的内在逻辑矛盾的产物,又是科学的社会需求的产物。在当代社会中,大量交叉学科研究课题的出现,往往与复杂的社会经济问题联系在一起。这些高难度问题的研究,涉及学科领域大范围的交叉和渗透... 交叉学科作为科学发展的一个必然结果,既是科学的内在逻辑矛盾的产物,又是科学的社会需求的产物。在当代社会中,大量交叉学科研究课题的出现,往往与复杂的社会经济问题联系在一起。这些高难度问题的研究,涉及学科领域大范围的交叉和渗透,不仅是理理交叉,文文交叉,理工交叉,文理交叉,而且使自然科学。 展开更多

关键词 交叉学科研究 自然科学 社会科学 技术科学 多学科 文理交叉 社会需求 研究课题 社会经济 科学发展

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文理交叉背景下法律人才培养模式的探讨 被引量：3

6

作者 冯秋燕 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第12期150-151,共2页

司法实践中一些案件与理工科密不可分,对它们的把握和处理往往需要法律和技术的双重知识背景。而理工科在科学技术体制改革、科技成果转化、与经济相结合等方面同样需要法律的指引。因此,理工科为主的院校中法学专业的学生有条件在文理... 司法实践中一些案件与理工科密不可分,对它们的把握和处理往往需要法律和技术的双重知识背景。而理工科在科学技术体制改革、科技成果转化、与经济相结合等方面同样需要法律的指引。因此,理工科为主的院校中法学专业的学生有条件在文理交叉下构建自己的知识结构体系,形成专业特长。 展开更多

关键词 文理交叉 培养模式 知识结构体系

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文理“双栖”期刊特色化发展路径探索——以入选“中国科技期刊卓越行动计划”《Journal of Sport and Health Science》为例 被引量：3

7

作者 吴坚 鲍芳 +3 位作者 高伟 秦莉 张琰敏 薛月 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期449-453,共5页

近年来,在"中国科技期刊卓越行动计划"等项目的支持下,我国科技期刊特别是英文科技期刊取得了长足发展,然而文理交叉学科领域的高水平英文期刊凤毛麟角,对于文理"双栖"期刊的特殊作用亦缺乏探讨。本文以《Journal o... 近年来,在"中国科技期刊卓越行动计划"等项目的支持下,我国科技期刊特别是英文科技期刊取得了长足发展,然而文理交叉学科领域的高水平英文期刊凤毛麟角,对于文理"双栖"期刊的特殊作用亦缺乏探讨。本文以《Journal of Sport and Health Science》为例,从内容建设、对标国际、求新思变、期刊育人等角度,探讨文理交叉英文期刊的特色化高质量发展路径。 展开更多

关键词 内容 国际化 创新 育人 文理交叉 英文期刊

原文传递

强化数学基础的新文科人才培养与北航实践 被引量：2

8

作者 韩德仁 赵丽君 刘超 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2023年第1期178-184,共7页

新文科建设要求传统文科各专业通过课程重组,形成文理交叉,逐步建立起具有中国特色的新文科复合型人才培养模式。通过分析中国文科复合型人才现有培养模式的不足,回顾北京航空航天大学自建校以来的文科发展历程,着重介绍强化数学基础的... 新文科建设要求传统文科各专业通过课程重组,形成文理交叉,逐步建立起具有中国特色的新文科复合型人才培养模式。通过分析中国文科复合型人才现有培养模式的不足,回顾北京航空航天大学自建校以来的文科发展历程,着重介绍强化数学基础的人才培养模式的内涵和实践方案,在更新人才培养理念、优化人才培养模式、完善课程知识体系、整合跨专业师资队伍、搭建联合培养平台、构建评价指标体系六个方面提出了培养新文科复合型人才的具体举措,并以《统计学导论》课程为例,探索北京航空航天大学新文科复合型人才的培养实践。 展开更多

关键词 新文科 人才培养 复合型人才 数学基础 文理交叉

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科学素质教育课程“现代科学技术概论”的建设研究与思考——一个科学与人文教育交叉、融合的好载体 被引量：2

9

作者 刘金寿 陶铮 +1 位作者 韩平 郭辉 《大学物理》 北大核心 2012年第1期47-50,共4页

紧扣时代脉搏的科学素质教育课程"现代科学技术概论"深受学生欢迎,丰富的专题式知识内容体系吸引了公众的目光;优质资源的精心打造使课程建设颇具特色;教学方法与教学模式的创新别致新颖……透过现代科技知识展现的科学故事... 紧扣时代脉搏的科学素质教育课程"现代科学技术概论"深受学生欢迎,丰富的专题式知识内容体系吸引了公众的目光;优质资源的精心打造使课程建设颇具特色;教学方法与教学模式的创新别致新颖……透过现代科技知识展现的科学故事及人文历史背景,领略素质教育、感悟科学思想、培育精神品格,提升校园文化. 展开更多

关键词 文化素质教育 科学与人文 文理交叉 现代科学技术 科学文化

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人类学转向:新文科的跨学科引领——以李泽厚、杨伯达、萧兵、王振复为例 被引量：1

10

作者 叶舒宪 《社会科学文摘》 2023年第2期14-16,共3页

新文科先驱:人类学转向新文科建设近年来成为国家教育主管部门推行的自上而下之方针,相当于高等教育的文科改革的国家策略,其现实意义在于突破西学东渐以来所有的文科设置唯西学马首是瞻的全盘照搬局面。这一方面需要打破各个学科之间... 新文科先驱:人类学转向新文科建设近年来成为国家教育主管部门推行的自上而下之方针,相当于高等教育的文科改革的国家策略,其现实意义在于突破西学东渐以来所有的文科设置唯西学马首是瞻的全盘照搬局面。这一方面需要打破各个学科之间的隔阂,鼓励文理交叉和文科各学科间的交叉,以激励学术创新;另一方面需要更加面向中国本土现实,更关注传统文化的世界意义,更进一步发掘中国经验。 展开更多

关键词 学术创新 高等教育 文理交叉 人类学转向 文科建设 李泽厚 全盘照搬 西学东渐

原文传递

出版硕士教育实践与探索——以华中科技大学出版硕士教育为例 被引量：2

11

作者 余上 《河南教育（高教版）（中）》 2015年第12期20-22,共3页

华中科技大学是全国首批获得出版硕士专业学位授权资格的14所高校之一,从2011年开始招生。通过确立稳妥的培养计划、推进具体专业课程与实践教学同时进行、充实双导师队伍、加强与出版界的联系等多种方式,华中科技大学对于出版硕士的教... 华中科技大学是全国首批获得出版硕士专业学位授权资格的14所高校之一,从2011年开始招生。通过确立稳妥的培养计划、推进具体专业课程与实践教学同时进行、充实双导师队伍、加强与出版界的联系等多种方式,华中科技大学对于出版硕士的教育工作已有初步成效。 展开更多

关键词 出版硕士 专业硕士教育 文理交叉

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新文科背景下化工行业葡语翻译人才培养研究 被引量：2

12

作者 范文亭 《日用化学工业》 CAS 北大核心 2022年第6期I0008-I0009,共2页

“新文科”是基于全球范围内科技和经济发展模式的转变所提出的针对性教育方针。“新文科”的教育理念背景下,要求对传统文科进行学科重组,将新技术融入到语言等诸多课程中,提倡文理交叉为学生提供综合性的跨学科学习,切实提高高校教育... “新文科”是基于全球范围内科技和经济发展模式的转变所提出的针对性教育方针。“新文科”的教育理念背景下,要求对传统文科进行学科重组,将新技术融入到语言等诸多课程中,提倡文理交叉为学生提供综合性的跨学科学习,切实提高高校教育服务社会经济发展的能力。为了适应新科技和产业革命的浪潮,融入现代信息技术赋能的文科教育,为高校葡萄牙语翻译人才提出新的要求和标准。 展开更多

关键词 针对性教育 翻译人才培养 文科教育 社会经济发展 跨学科学习 文理交叉 现代信息技术 化工行业

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科技哲学一个不可忽视的视域:文理交叉学科群研究 被引量：1

13

作者 丁长青 吕玉辉 《河南大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2007年第5期547-550,共4页

现代科学的交叉综合趋势给了人们日益广阔的学科视野,其中一个既宏观又微观以至被各门学科都宣称与己无关的研究领域便是文理交叉学科群的建设,而这对科学技术哲学来说,却应是责无旁贷的研究任务.完成这一任务的第一项工作即寻找文理交... 现代科学的交叉综合趋势给了人们日益广阔的学科视野,其中一个既宏观又微观以至被各门学科都宣称与己无关的研究领域便是文理交叉学科群的建设,而这对科学技术哲学来说,却应是责无旁贷的研究任务.完成这一任务的第一项工作即寻找文理交叉的对应领域,它应当是自然科学、人文科学、社会科学三领域四层次的交叉.本文概述了国内外在文理交叉问题上的基本状况以及交叉学科体系的基本结构、交叉关系,并提出了在交叉学科群研究与实践中可能出现的交叉学科生长线和必须解决的一些问题. 展开更多

关键词 科技哲学 文理交叉 学科群 交叉模式

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新文科背景下艺工融合课程路径研究——评《智能纺织品与服装面料创新设计》

14

作者 郑勇涛 《毛纺科技》 CAS 北大核心 2023年第9期I0008-I0009,共2页

2018年教育部高教司提出新文科概念,为进一步推动新文科建设,2020年教育部再次发布《新文科建设宣言》,倡导“高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程、实践教学课程,培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力”。新文科是基于传统文科基础对... 2018年教育部高教司提出新文科概念,为进一步推动新文科建设,2020年教育部再次发布《新文科建设宣言》,倡导“高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程、实践教学课程,培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力”。新文科是基于传统文科基础对学科中各个专业进行重组,形成文理交叉融合,以培养智能时代的新型文科创造型人才为目标,以尊重文科的本质特征,遵循学科建设的客观逻辑,以战略性、创新性、开放性、系统性作为学科内涵发展建设指导,以“大”“新”“融”“通”“特”作为形态特征的系统化理念、标准以及执行体系。 展开更多

关键词 创造型人才 学科内涵 文理交叉 文科建设 客观逻辑 交叉课程 学科建设 跨专业

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关于大学“文理交叉”的若干思考 被引量：1

15

作者 隆寅 《河池学院学报》 2010年第B08期43-45,共3页

就大学文理交叉的必要性和实施的难点,及如何实施"文理交叉"问题进行了探讨。

关键词 大学 文理交叉 自然科学

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积极促进文理渗透　努力提高学生素质

16

《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1996年第5期119-122,共4页

积极促进文理渗透努力提高学生素质科技哲学教研室随着社会的发展，对人们知识和能力素质的要求越来越高，传统高校文理绝对分开教育的方式，已不能完全适应时代的要求。在教育改革深入发展的形势下，我们以自然辩证法教研室为阵地、以... 积极促进文理渗透努力提高学生素质科技哲学教研室随着社会的发展，对人们知识和能力素质的要求越来越高，传统高校文理绝对分开教育的方式，已不能完全适应时代的要求。在教育改革深入发展的形势下，我们以自然辩证法教研室为阵地、以自然辩证法课程为基础，在政治教育系... 展开更多

关键词 科学技术发展 文理渗透 文理交叉 系统科学 积极促进 自然科学与社会科学 马克思主义经典作家 科学技术知识 努力提高 自然辩证法原理

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“新文科”视域下“知识”观念的流变及互通性研究

17

作者 罗崇宏 《中国图书评论》 CSSCI 2020年第10期47-57,共11页

引言近年来,“新文科”逐渐成为学界关注的热点,它将知识生产中的跨学科交叉和文理交叉的话题重新提上议事日程。不过,目前对于“新文科”研究实践大多集中于教学改革,主张将新技术应用于文科教学实践之中。而在专业学科知识研究领域,... 引言近年来,“新文科”逐渐成为学界关注的热点,它将知识生产中的跨学科交叉和文理交叉的话题重新提上议事日程。不过,目前对于“新文科”研究实践大多集中于教学改革,主张将新技术应用于文科教学实践之中。而在专业学科知识研究领域,学术界对于“新文科”的理解也不尽相同。陶东风认为这种仅仅是把技术用于文科教学,从根本上还是着眼于技术的应用,“新文科更根本的使命在于回应新历史条件下‘人’的观念的变化,因为人文学科是关于‘人’的学问。新文科之所以成为一个迫切的时代课题,源于旧文科关于‘人’的理解出现了问题”[1]。无论如何,“新文科”的“学科交叉”特性是学界较能够取得共识的特性,它反映了在新形势下学术研究对于新的问题域和新理念拓展的客观要求。 展开更多

关键词 文科教学 跨学科交叉 文理交叉 陶东风 人文学科 教学改革 互通性 学术研究

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新文科背景下解读焦仲卿

18

作者 肖颖超 余金凤 《黄河．黄土．黄种人》 2021年第29期11-12,共2页

新文科背景下,学科交叉融合。新文科建设涵盖人文社会科学领域内多个学科的交叉、融合、渗透和拓展,也可以是人文社会科学与自然科学交叉融合形成的文理交叉、文医交叉、文工交叉等新兴领域。诗歌《孔雀东南飞》先后被语文、大学语文等... 新文科背景下,学科交叉融合。新文科建设涵盖人文社会科学领域内多个学科的交叉、融合、渗透和拓展,也可以是人文社会科学与自然科学交叉融合形成的文理交叉、文医交叉、文工交叉等新兴领域。诗歌《孔雀东南飞》先后被语文、大学语文等教材收录,足见此文的魅力。但是,学界对《孔雀东南飞》男主人公焦仲卿性格的认识众说纷纭。文章通过对《孔雀东南飞》的多学科解读,对男主人公焦仲卿进行重新定位。 展开更多

关键词 《孔雀东南飞》 学科交叉融合 焦仲卿 男主人公 文理交叉 人文社会科学 文科建设 大学语文

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数字信息环境下图书情报学实验教学体系构建与研究

19

作者 方意平 沈祥兴 《现代情报》 北大核心 2008年第11期198-201,共4页

本文首先介绍了图书情报学(LIS)实验教学体系构建背景和实验教学改革的必然性。在数字信息时代,实验教学是LIS教育的重要环节。重点介绍了数字信息环境下LIS实验教学体系中的实验课程设置、实验教学信息平台和实验室软硬件配置,总结了LI... 本文首先介绍了图书情报学(LIS)实验教学体系构建背景和实验教学改革的必然性。在数字信息时代,实验教学是LIS教育的重要环节。重点介绍了数字信息环境下LIS实验教学体系中的实验课程设置、实验教学信息平台和实验室软硬件配置,总结了LIS实验教学体系的特色和经验。 展开更多

关键词 图书情报学 实验教学体系 示范中心 创新能力 文理交叉

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河南省区域经济研究中心简介

20

作者 李二玲(文/图) 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期F0002-F0002,F0003,共2页

河南省区域经济研究中心是2005年由河南省委宣传部在河南大学设立的河南省重点社会科学研究基地。2010年中心为了构建文理交叉、多学科整合的开放性研究平台,依托环境与规划学院、经济学院、文学院、历史文化学院和马克思主义学院下设... 河南省区域经济研究中心是2005年由河南省委宣传部在河南大学设立的河南省重点社会科学研究基地。2010年中心为了构建文理交叉、多学科整合的开放性研究平台,依托环境与规划学院、经济学院、文学院、历史文化学院和马克思主义学院下设了区域经济研究所、工业化与社会转型研究所、传统文化与社会发展研究所和中原地区民族经济文化研究所。 展开更多

关键词 科学研究基地 区域经济研究 历史文化学院 多学科整合 河南大学 文理交叉 河南省委 开放性研究

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