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题名输入基础教学与第二语言习得(英文)
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作者
徐腾飞
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机构
金华职业技术学院理工学院
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出处
《金华职业技术学院学报》
2001年第1期114-119,共6页
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文摘
本文在简单叙述输入基础教学和产出基础教学这两种文法教学形式的同时,根据第二语言习得的一些基本理论,试着揭示了输入基础教学在第二语言习得中的积极作用,给目前以产出为基础的大学英语教学带来了一定的实质性启示。
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关键词
大学英语教学
目标语
输入基础教学
文法教学
第二语言习得
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Keywords
SLA,Input-based instruction,Comprehensible input,Input processing,Interlanguage,Target language, Acculturation, Motivation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H319.3
[文化科学—教育学]
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题名采用引导文法教学，实现学生素质提升
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作者
蔡跃伟
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机构
江门市新会机电职业技术学校
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出处
《广东教育（职教）》
2016年第11期51-54,共4页
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文摘
德国的行动导向教学法在我国职业教育中得到极大的认同，这种教育模式真正体现了职业教育的本质，就是实现产教融合、校企合作，通过教学来培养学生表述问题、分析问题、解决问题的能力。与传统教学法相比，该教学法着重将学生由被动学习转化为主动学习。引导文教学法就是行动导向教学法的一种，旨在培养和开发学生的学习能力，提高教学质量，近年来倍受国内外职业教育界推崇。
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关键词
文法教学
学生
素质提升
行动导向教学法
引导
解决问题的能力
职业教育
教育的本质
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分类号
G571.2
[文化科学—教育学]
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题名日本“汉文典”与清季文法教学
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作者
张品格
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机构
厦门大学中文系
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出处
《厦大中文学报》
2022年第1期41-51,共11页
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文摘
晚清以来随着新式国文教育的展开,文法教学开始在国文课堂中兴起。早期的文法教学主要隶属于文学教育,为古文教学服务,以达到“会通”“作文”的目的。随着文法教学的展开,我国学者自行编撰的文法教科书开始出现,以来裕恂《汉文典》、戴克敦《国文典讲义》、俞明谦《新体国文典讲义》等为代表。清季文法教科书的编撰主要受到同时期日本汉语文言文法研究的影响,特别是明治时期涌现的一批以汉语文法及修辞等为研究对象的“汉文典”的影响。“汉文典”的出现使得日本的汉语文法研究彻底摆脱江户以来的虚字训诂传统,真正开始了现代意义上的文法研究,同时也对我国国内文法教科书的编撰、文法教学及研究产生了重要影响,使得文法有缓慢脱胎于文学之势。在我国国内,自《马氏文通》起,至《新著国语文法》问世二十余年间,出现了短暂的“文典”时期,日本“汉文典”与我国学者编撰的“国文典”著作在一定程度上推动了文法教学与研究的独立进程,一方面使得清季兴起的文法教学得以顺利展开,另一方面其所建构的汉语文法体系对后世文法教学及文法研究意义重大。
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关键词
日本“汉文典”
清季文法教学
文法教科书
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Keywords
the Japanese“Chinese classics”
grammar teaching in the late Qing dynasty
grammar textbook
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
K252
[历史地理—历史学]
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题名初探《电子专业》进行教学改革--引导文法教学
被引量：1
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作者
胡明哲
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机构
辽宁省沈阳市信息工程学校
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出处
《神州》
2019年第2期173-173,共1页
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文摘
引导文教学法简介引导文教学法源于德国,在德国的教育领域已取得了非常成功的经验。引导文教学法不是一种具体的教学方法,而是各种以能力为本的教学方法的统称。它定义为:是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法。使学生在学习环境中熟悉生活和学习技能,而且也能让学生知道它们之间充满着各种矛盾;在教学过程中不但允许学生犯错误,而且也允许老师犯错误,以激发学生的好奇心、新奇感,让学生能提出问题或对某些问题或事情感到惊讶,激发学生自己用脑、心、手及所有感官,全方位地投入学习。
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关键词
行为引导
文法教学
教学改革
电子专业
以学生为中心
学习技能
教学方法
教育领域
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名灯下品书
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2003年第3期54-54,共1页
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文摘
我们以前只知道美式教育活泼欢快,却不知它到底是怎么做的,更不知它原来如此的简单和实用。
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关键词
《美国教学创意手册》
丹尼斯·活克拉迪
书评
教学思想
文法教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名文法教学部
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出处
《广州广播电视大学学报》
2005年第1期F003-F003,共1页
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文摘
文法教学部是广州市广播电视大学六大教学部之一。现有专职教师11人．其中副教授3人，讲师4人，助教4人。常聘教师13人。其中副高职称4人。中级5人．初级4人。并有相对稳定的兼职教师60多名．其中硕士以上学历者占85％．中级以上职称者占65%。
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关键词
文法教学部
广州市广播电视大学
师资力量
专业设置
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
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