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题名基于事件结构的叙事性阅读文本智能分级评测探索
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作者
张文彦
卢玉梅
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机构
中国消防救援学院基础部
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出处
《昆明学院学报》
2024年第2期35-44,共10页
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基金
国家语委“十四五”科研规划课题(YB145-56)
消防救援学院博士基金课题(XFKBQ202302)。
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文摘
叙事性阅读文本筛选对于阅读学习的有效开展有着重要作用。在事件-状态语义模型的基础上,文章从篇章层面出发,对于叙事性文本的事件结构进行了本体和应用的研究,包括定义事件结构,并归纳其特点和类型,形式化描写事件结构,以部编版语文教材中叙事型文本作样本,抽取叙事文本常用事件结构特征,以1047篇叙事性文本作为文本库,分析叙事性文本、事件结构和事件层级等特征,发掘叙事型文本相关特征在阅读活动开展过程中的分布规律,探讨其对叙事性文本分级的影响。
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关键词
事件-状态语义模型
事件结构
形式化
文本分级
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Keywords
event-state semantic model
event structure
formalize
text classification
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分类号
H102
[语言文字—汉语]
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题名我国开展儿童分级阅读研究的探讨
被引量：2
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作者
安卫华
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机构
邯郸市图书馆
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出处
《科技情报开发与经济》
2014年第16期101-104,共4页
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文摘
对比分析了中美儿童分级阅读在研究主体、研究方法、研究应用上的差异,总结出我国儿童分级阅读的研究现状及出现的问题。提出了借鉴美国经验、立足我国国情开展儿童分级阅读的途径,包括组成多学科研究团队、制定科学的分级标准、全方位深入应用到儿童阅读教育中。
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关键词
儿童分级阅读
文本分级
分级阅读标准
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Keywords
children＇ s graded reading
grading of text
standard of graded reading
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分类号
G252.0
[文化科学—图书馆学]
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题名汉语国际教育汉语文本分级及难度测查对比研究
被引量：2
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作者
王鸿滨
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机构
北京语言大学汉语国际教育研究院/汉语国际教育学部
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2020年第6期1-14,共14页
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基金
国家社科基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”(20AYY016)
教育部人文社会科学研究规划基金项目“面向二语教学的商务汉语分级阅读能力标准研究”(18YJA740050)
国家社科基金重大项目(18ZDA295)。
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文摘
针对通用型汉语国际教育用语料,目前已有的且开发较为完善的分级及难度测评工具有“中文助教TM”“国际汉语教材编写指南”和“汉语文本指难针”等。文章以经贸类材料为例,从功能特点、测查指标及依据、测查效果等方面对其中两套汉语文本难度测查系统进行对比分析,为商务汉语语言难易度测查及读物分级系统的建立提供一定参考。
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关键词
汉语国际教育学习资源
文本分级
测查工具
难度测查
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Keywords
learning resources of international Chinese-language education
grading of texts
testing tool
test difficulty
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名文本复杂度人工判断维度及其运用
被引量：1
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作者
叶丽新
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机构
华东师范大学教师教育学院
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出处
《上海课程教学研究》
2020年第1期57-62,共6页
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文摘
文本复杂度是文本分级中的重要指标。文本复杂度的判断,目前以人工为主,判断指标主要有内容与主题、结构、语言、阅读所需知识背景等。在计算机探索文本复杂度计算方法的过程中,文本复杂度的人工判断主要用于校准计算机实验结果,调整计算方法等。当然,文本复杂度的人工判断维度及其运用研究,对日常教学也有启发意义,譬如加深对于文本的认识,提升文本选择的意识和能力,丰富对于学生阅读素养的观察视角等。
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关键词
文本分级
文本复杂度
分级阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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