文化意识 现实关怀——2006年高考卷文学作品阅读题述评

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作者 冯渊 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2006年第7期122-127,共6页

这种高楼大厦……以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可... 这种高楼大厦……以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结？以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京——所有的城市，越来越成为一个城市。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 文化意识 现实关怀 述评 2006年 高考 语文

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高考文学作品阅读解题五步制胜

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作者 王学华 《学语文》 2009年第2期33-35,共3页

文学作品阅读一直以来都是语文高考的重头戏，从近年的现代文阅读试题可以看到，出题范围已明显加大，能力要求显著增强，给考生在表述空间上的自由度也越来越大。然而，根据有关资料统计显示，我们较多中差的考生在文学作品阅读题上的... 文学作品阅读一直以来都是语文高考的重头戏，从近年的现代文阅读试题可以看到，出题范围已明显加大，能力要求显著增强，给考生在表述空间上的自由度也越来越大。然而，根据有关资料统计显示，我们较多中差的考生在文学作品阅读题上的得分较底，成绩不够理想。甚至一些考生面对文学作品阅读题时．常常显得束手无策．无从下手。最后只是随随便便地写上一个答案，其结果可想而知。这固然有自身阅读能力的问题，但缺少良好的解题习惯和行之有效的解题技巧，也是一个重要因素。如何做好文学作品阅读的复习备考？怎样才能科学、准确、高效地解答文学作品阅读主观题呢？笔者根据多年的高考备考经验．提出“悟-析-找-括-述”五步走制胜策略，以便给同学们以实质性的帮助。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 语文高考 解题技巧 阅读试题 能力要求 资料统计 阅读能力 解题习惯

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高考文学作品阅读解题五步制胜

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作者 王学华 《中华活页文选（教师）》 2009年第2期28-30,共3页

文学作品阅读一直以来都是语文高考的重头戏．从近年的现代文阅读试题可以看到。出题范围已明显加大，能力要求显著增强．给考生在表述空间上的自由度也越来越大。然而，根据有关资料统计显示．我们较多中差的考生在文学作品阅读题上的... 文学作品阅读一直以来都是语文高考的重头戏．从近年的现代文阅读试题可以看到。出题范围已明显加大，能力要求显著增强．给考生在表述空间上的自由度也越来越大。然而，根据有关资料统计显示．我们较多中差的考生在文学作品阅读题上的得分较低，成绩不够理想。甚至一些考生面对文学作品阅读题时，常常显得束手无策，无从下手，最后只是随随便便地写上一个答案，其结果可想而知。这固然有自身阅读能力的问题，但缺少良好的解题习惯和行之有效的解题技巧，也是一个重要因素。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 语文高考 解题技巧 阅读试题 能力要求 资料统计 阅读能力 解题习惯

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高考散文阅读题答题失误诊断及矫正

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作者 董文颖 蔡强 《中学语文（读写新空间）（中旬）》 2007年第9期40-41,共2页

文学作品阅读题可以说是语文高考试卷中的“重头戏”。分值重。主观性强。要求严。难度大，得分率最低。如何成功有效地解答散文阅读题一直是高考备考的重中之重．把握规律、掌握技巧、加强训练固然重要．而了解常见的失误情况并找到对... 文学作品阅读题可以说是语文高考试卷中的“重头戏”。分值重。主观性强。要求严。难度大，得分率最低。如何成功有效地解答散文阅读题一直是高考备考的重中之重．把握规律、掌握技巧、加强训练固然重要．而了解常见的失误情况并找到对策则能防“错”于未然。前车之覆。后车之鉴．以下是笔者根据2007年高考散文阅读题（全国卷Ⅰ）阅卷感悟所列出的五大失误情况．以示惊醒! 展开更多

关键词 散文阅读题 高考试卷 答题失误 文学作品阅读题 矫正 诊断 重中之重 高考备考

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文学作品阅读“探究题”解题例析

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作者 肖锦川 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第3期19-20,共2页

探究能力的考查成为高考命制试题的重要指向，这一点在高考文学作品阅读题中最为明显。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；以及理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心... 探究能力的考查成为高考命制试题的重要指向，这一点在高考文学作品阅读题中最为明显。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；以及理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。综合而言，它既注重考查考生的审美能力、感悟能力，又注重考查探究能力。那么如何解答此类试题呢？下面以2009年高考试题或模拟试题来解析。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 解题例析 探究题 模拟试题 高考试题 探究能力 艺术表现力 阅读鉴赏

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情感类文学作品阅读技巧

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作者 罗小军 《满分阅读（高中版）》 2009年第5期54-57,共4页

文学作品阅读题的选文范围很泛．但命题者的目光基本上放在散文上。以湖南卷为例，除2005年为小说外，其余均为散文。在这些文学作品中，抒情性散文特别引人关注。当我们经历了特大冰灾、汶川地震、北京奥运之后，对爱的渴望、对爱的追... 文学作品阅读题的选文范围很泛．但命题者的目光基本上放在散文上。以湖南卷为例，除2005年为小说外，其余均为散文。在这些文学作品中，抒情性散文特别引人关注。当我们经历了特大冰灾、汶川地震、北京奥运之后，对爱的渴望、对爱的追求、对爱的奉献，更成为我们内心的情感渴求。可以预测，此类文章会越来越受到命题者及考生的青睐。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 阅读技巧 情感 抒情性散文 选文范围 命题者 湖南卷

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历史沉思类文学作品阅读题

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作者 冯渊 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第4期19-20,23,共3页

“历史沉思”在古代诗歌阅读中是一个常见的主题，表达物是人非的叹惋，寄托作家对历史人物和历史事件的深沉感喟；在叙述类作品（小说戏剧）中，则以离合悲欢写今昔兴亡；当代散文中亦不乏以此为主题的佳作。

关键词 文学作品阅读题 历史事件 沉思 诗歌阅读 历史人物 当代散文

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寻找明示和暗示,妙答文学阅读题——文学作品阅读试题解答技巧例谈

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作者 钱金涛 《语文教学通讯（高中）（A）》 2010年第1期59-60,共2页

在处理文学作品阅读题时，很多教师都执“答案就在文章中”的观点，但如何真正让学生明白“答案就在文章中”，并真正从文章中得到正确答案呢？笔者以为，可以从寻找明示和暗示出发，在文章中找到答题关键处，从而巧妙解答文学作品阅读题。

关键词 文学作品阅读题 解答技巧 阅读试题 文章 教师 学生

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呼唤经典阅读——从2010年高考题阅读选文窥测语文教学的发展趋势

9

作者 杨邦俊 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2010年第8期71-73,共3页

随着新课程的实施，语文教学正在发生一些深刻的变化，但语文教学的真正变革还有赖于高考来推动。近年来语文高考试题呈现出一些新的面貌，特别是在“大阅读题”（现代文部分文学作品阅读题）的选材上，重文学、重文化、重经典的特点比... 随着新课程的实施，语文教学正在发生一些深刻的变化，但语文教学的真正变革还有赖于高考来推动。近年来语文高考试题呈现出一些新的面貌，特别是在“大阅读题”（现代文部分文学作品阅读题）的选材上，重文学、重文化、重经典的特点比较明显，必将引发语文教学的一些深层改革。高考变化对语文教学有哪些影响，阅读教学会呈现怎样的发展趋势，我拟从2010年高考试题解读出发，作一些简要的窥测。 展开更多

关键词 语文教学 2010年 经典阅读 发展趋势 高考题 文学作品阅读题 选文 高考试题

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咏物言志类文学作品阅读题

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作者 冯渊 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2009年第12期12-14,共3页

文学类文本的选文总体上看，具有丰富的文化内涵和多元的文化视野；取材上中外兼顾；选文语言生动典范，文质兼美。培养和检测文学类文本的阅读能力，也是为了拓宽同学们的文化文学视野，培养同学们关注和评判现实的能力。

关键词 文学作品阅读题 言志 咏物 文化视野 阅读能力 文化内涵 语言生动 文学类

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研究命题角度,构建答题模式——现代文学作品阅读题答题指导

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作者 高玉玺 肖成俊 《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第2期124-125,共2页

现代文学作品阅读题，考查学生的理解分析与鉴赏评价能力，分值重。很多考生由于审题不清，揣摩不到命题人的设题角度而答非所问，或者由于答题术语不清而隔靴搔痒，或者由于答题步骤混乱而遗漏要点。备考期间，研究现代文阅读试题的命... 现代文学作品阅读题，考查学生的理解分析与鉴赏评价能力，分值重。很多考生由于审题不清，揣摩不到命题人的设题角度而答非所问，或者由于答题术语不清而隔靴搔痒，或者由于答题步骤混乱而遗漏要点。备考期间，研究现代文阅读试题的命题角度和答题方向，快速构建答题的基本模式，锤炼答题技巧，可谓事半功倍。下面笔者结合命题人的设题角度，以07年各地高考试题为例，总结一些答题规律，以供老师和学生参考。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 命题角度 答题指导 评价能力 理解分析 答非所问 阅读试题 答题技巧

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缅怀咏叹类文学作品阅读题

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作者 冯渊 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第3期21-22,共2页

“缅怀咏叹”类文本有两类，一类是寻找逝去的时光，低徊婉转；一类是追忆往昔先贤的精神品格，表达赞叹之情。两类文本都涉及到今昔对比，作者借这种对比表达出对失去的某些精神或文化传统的深深依恋，对现实中某些缺失的委婉批评。

关键词 文学作品阅读题 精神品格 文化传统 文本 对比

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人物画卷类文学作品阅读题

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作者 冯渊 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第1期17-18,共2页

人物画卷类文本，以人物为中心，小说、散文两种文体都有。

关键词 文学作品阅读题 人物 画卷 文体

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文学作品阅读考场解题方略——《感受凤凰》阅读与解答

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作者 朱京霞 《中华活页文选（高二、高三年级版）》 2009年第6期84-89,95,共7页

现代文学作品阅读是高考的重点，也是难点。今年，江苏高考语文科《考试说明》将文学作品阅读题的分值由去年的20分增加到23分。分值的增加，提高了考生对文学作品阅读解题能力的要求。下面就结合《感受凤凰》，为大家讲一下高考考场上... 现代文学作品阅读是高考的重点，也是难点。今年，江苏高考语文科《考试说明》将文学作品阅读题的分值由去年的20分增加到23分。分值的增加，提高了考生对文学作品阅读解题能力的要求。下面就结合《感受凤凰》，为大家讲一下高考考场上如何来阅读和解答文学作品类的阅读题。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 解题方略 解答 凤凰 感受 考场 《考试说明》 解题能力

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让你眼睛一亮的阅读题

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作者 方关军 《语文学习》 2011年第5期72-73,共2页

浙江绍兴2010年中考卷的文学作品阅读题也许会让你眼睛一亮．也许你会觉得它就像是一道色香味俱佳的特色菜肴，吊你胃口；或者像是一件新颖别致的工艺品，夺你眼球。

关键词 文学作品阅读题 眼睛 2010年 浙江绍兴 工艺品 考卷

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2006年高考文学作品阅读题模拟演练

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作者 周卓敏 成人周 《招生考试通讯（高考版）》 2006年第4期32-33,共2页

中学语文新教材增加了文学作品的数量，中学语文新课程标准也提高了关于文学性的要求。为了适应这一变化，高考文学作品阅读题的地位势必提高，分值势必增加。2005年高考文学作品阅读题的分值已由往年的18分增至22分，仅次于作文题的分... 中学语文新教材增加了文学作品的数量，中学语文新课程标准也提高了关于文学性的要求。为了适应这一变化，高考文学作品阅读题的地位势必提高，分值势必增加。2005年高考文学作品阅读题的分值已由往年的18分增至22分，仅次于作文题的分值。笔者通过对2006年高考《考试大纲》的研究和对近年高考文学作品阅读题的对比分析，认为2006年高考文学作品阅读题命题会呈现以下走势。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 高考 模拟演练 《考试大纲》 中学语文 语文新教材 新课程标准 文学性 分值 作文题

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探“本”扣“点” 克“题”制胜——高考文学作品阅读的解题要领

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作者 靳贺良 《语文教学研究》 2009年第1期62-64,共3页

高考语文的现代文学作品阅读题，担负着对考生的分析综合、鉴赏评价、探究等高层次能力的考查功能，因而，它成为整份语文试卷难度较大的考项。要想拿到高分，除了具备坚实的知识结构外，还必须掌握探“本”扣“点”的解题要领。所谓探... 高考语文的现代文学作品阅读题，担负着对考生的分析综合、鉴赏评价、探究等高层次能力的考查功能，因而，它成为整份语文试卷难度较大的考项。要想拿到高分，除了具备坚实的知识结构外，还必须掌握探“本”扣“点”的解题要领。所谓探“本”，即在把握文本基本信息的基础上，完成对文本思想内涵及艺术价值的深层开掘；所谓扣“点”，即因题布点，分解答点，以点应文，点文合一，从而准确定位答题要点。解题时，只有探“本”扣“点”，方能克“题”制胜。以下简介其解题要领。 展开更多

关键词 文学作品阅读题 解题要领 高考语文 鉴赏评价 考查功能 试卷难度 知识结构 基本信息

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中考文学作品阅读命题趋势分析及考前建议——以近两年浙江省各地市中考卷为例

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作者 朱兴祥 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第5期59-62,共4页

近两年浙江省各地市语文中考文学作品阅读试题的编制,呈现出指向素养评价的情境化命题以及体现"以评促学""评价即学习"理念的趋势,在评分方式上也多指向学生的思维品质。2020年中考文学作品阅读的复习备考,应以教... 近两年浙江省各地市语文中考文学作品阅读试题的编制,呈现出指向素养评价的情境化命题以及体现"以评促学""评价即学习"理念的趋势,在评分方式上也多指向学生的思维品质。2020年中考文学作品阅读的复习备考,应以教材为本进行基于教学评一体的试题创编与训练,以实现轻负高效。 展开更多

关键词 中考语文 文学作品阅读题 命题研究

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2004年高考全国卷文学作品阅读题解析

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作者 华子 《语文知识》 2004年第11期35-37,共3页

住在西北高原的人们．不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”．也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民．听说人家的后门外就是河，站在后门口(... 住在西北高原的人们．不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”．也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民．听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欺乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢? 展开更多

关键词 2004年 高考 全国卷 文学作品阅读题 语文 试题解析

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高考文学作品阅读备考方略

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作者 顾晓华 《重庆与世界（教师发展）》 2015年第4期55-56,共2页

高考文学作品阅读题着重考查学生的语文素养和综合能力，许多年历久弥新。考查形式千变万化，蕴含丰厚，让许多学生迷惑不解，望分兴叹。考前许多老师和学生对该考点的复习如坠浩青冥，不知所终。在此我千虑一得，希望能给考生的备考带... 高考文学作品阅读题着重考查学生的语文素养和综合能力，许多年历久弥新。考查形式千变万化，蕴含丰厚，让许多学生迷惑不解，望分兴叹。考前许多老师和学生对该考点的复习如坠浩青冥，不知所终。在此我千虑一得，希望能给考生的备考带来一丝光明， 展开更多

关键词 文学作品阅读题 备考方略 高考 综合能力 语文素养 考查形式 学生 考点

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