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题名探讨陶瓷艺术装饰融合中国传统文化的研究
被引量：2
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作者
丛恒烁
徐辉
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机构
景德镇艺术职业大学陶瓷艺术与设计学院
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出处
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2023年第9期38-39,共2页
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文摘
本研究旨在探讨陶瓷艺术装饰如何融合中国传统文化,并对其影响进行研究。通过对中国传统文化中的艺术元素和陶瓷艺术装饰的特点进行分析,探讨了陶瓷艺术装饰如何融合中国传统文化的方法和途径。研究结果表明,陶瓷艺术装饰融合中国传统文化,可以丰富陶瓷作品的内涵,增强其艺术价值和文化表达力,并对传统文化的传承和发展起到积极的推动作用。
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关键词
陶瓷艺术装饰
中国传统文化
融合
艺术元素
文化表达力
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分类号
J527
[艺术—艺术设计]
G122
[文化科学]
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题名核心素养下中国文化融入初中英语课堂的策略探究
被引量：1
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作者
姚露伟
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机构
江苏省苏州市工业园区星汇学校
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出处
《英语教师》
2023年第9期96-98,共3页
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文摘
从文化视角分析初中英语教学存在的问题。针对教师对中国文化教学的认知不足、中国文化相关教学资源不足、学生的相关文化表达力不足等问题,结合教学实例,探究在初中英语教学中融入中国文化的有效策略,即依托单元素材,拓展文化资源;关注思维品质,培养文化意识;创设语言情境,提高文化表达力。
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关键词
核心素养
中国文化
初中英语
文化表达力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中跨文化交际能力培养反思
被引量：2
- 3
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作者
霍翠柳
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机构
滨州学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第13期149-151,共3页
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文摘
跨文化交际能力是英语教育的主要培养目标。目前,中国的英语教学存在文化失衡的问题:目的语文化得到了过度关注,而中国文化处于被忽略的境况。本文分析了中国文化英语表达力在跨文化交际中缺失的原因,同时指出,完善教学大纲、在教材中增加母语文化内容、增加中国文化的考察力度、培养师生正确的文化价值观等是提高母语文化英语表达力的重要措施。
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关键词
跨文化交际
中国文化英语表达力
目的语文化
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高师英语专业学生母语文化英语表达力调查及分析
被引量：2
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作者
竺金飞
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机构
浙江师范大学外语学院
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出处
《南昌高专学报》
2010年第6期85-86,共2页
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文摘
本调查通过定性定量相结合的研究方法,即通过测试卷来判断某高师院校60名英语专业学生中国文化的英语表达力,通过调查问卷的方式来了解教师和学生对中国文化英语表达力和英语教学中的文化教学的种种认识。研究发现:(1)学生对那些表示中国文化的英语词汇或表达能力很弱;(2)教师和学生对中国文化英语表达力和传播中国文化持积极态度。针对此,文章最后围绕教材、课程设置、学生基本功、教师培训等提出了建议。
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关键词
母语文化英语表达力
文化教学
英语专业学生
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名河南省大学生用英语表达中国文化的词块使用情况调查
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作者
刘冰
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机构
河南理工大学外国语学院
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出处
《科技信息》
2013年第20期47-48,共2页
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基金
河南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于语料库的大学生英语语块能力调查及词汇教学模式研究"([2012]-JKGHAB-0032)
2012年度河南省哲学社会科学规划项目"基于语料库的中国英语学习者语块习得与输出能力之相关性研究"(2012BYY021)
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文摘
国内现有研究表明,长期只关注英语文化而忽视中国本土文化的"一边倒"文化教学会导致英语学习者用英语表达中国文化的词块缺失。本文旨在通过测试、问卷、访谈方法调查河南省大学生用英语表达中国文化的词块使用情况,并以此为基础结合已有研究,针对目前大学英语教学中的文化教学提出切实可行的建议,以培养具有跨文化交际能力的优秀英语人才。
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关键词
中国文化英语表达力
词块
本土文化教学
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分类号
N45
[自然科学总论]
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题名大学英语后续课程——“说英语游中国”课程建设研究
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作者
王碧娟
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机构
洛阳师范学院公共外语教研部
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出处
《湖北函授大学学报》
2015年第5期146-147 161,161,共3页
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文摘
本研究结合了当前中国大学生的中国传统文化英语表达力较弱的现实状况以及《要求》中提出的"确保不同层次的学生在英语应用能力方面不断提高,保证学习者在整个大学英语阶段英语学习不断线"的要求,探讨后续课程—《说英语游中国》的课程建设,旨在提高学生的英语应用能力的同时,通过"游历"中国,增强其对中国传统文化的认识,增强大学生的中国传统文化表达力,实现两种语言,两种文化的双赢。
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关键词
后续课程
中国传统文化英语表达力
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Keywords
college English follow-up course
ability of expressing Chinese culture in English
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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