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文化教学定位与教学内容取向 被引量：15
1
作者 李泉 《国际汉语》 2011年第1期14-19+113,共6页
文章结合当前国际汉语教学的现况,分析了语言类和文化类教材的文化取向,探讨了文化教学的定性、定位问题。主张国际汉语教学应坚持汉语教学的优先策略和主体地位;文化内容取向应符合外语教学的目标和规律,应重视文化选择的学习者视点... 文章结合当前国际汉语教学的现况,分析了语言类和文化类教材的文化取向,探讨了文化教学的定性、定位问题。主张国际汉语教学应坚持汉语教学的优先策略和主体地位;文化内容取向应符合外语教学的目标和规律,应重视文化选择的学习者视点';语言类教材介绍文化应侧重当代交际文化,文化类教材则应采取柔性策略。 展开更多
关键词 汉语作为外语教学 文化教学 文化内容取向
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