跨文化交际的哲学理解与外语教学中的文化传授 被引量：10

1

作者 刘利民 《语言教育》 2016年第1期2-7,共6页

本文借助语言哲学的相关理论,讨论了跨文化交际的问题,指出文化差异有其必然性,但文化差异是可以通过交流和教育来弥合的,因为文化本质上讲是语言使用者所具有的关于世界、人生的知识信念系统。因此,本文认为文化教学可以独立地进行,以... 本文借助语言哲学的相关理论,讨论了跨文化交际的问题,指出文化差异有其必然性,但文化差异是可以通过交流和教育来弥合的,因为文化本质上讲是语言使用者所具有的关于世界、人生的知识信念系统。因此,本文认为文化教学可以独立地进行,以帮助学生通过问题与思辨、为不同的文化信念寻找合理性解释来丰富自己的文化知识信念系统。 展开更多

关键词 跨文化交际 信念系统 外语教学 文化传授

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皮埃尔·布迪厄:社会不平等的文化传授 被引量：7

2

作者 戴维.斯沃茨 夏孝川 《全球教育展望》 1979年第3期61-69,共9页

皮埃尔·布迪厄是法国社会学家。本文作者集中讨论了布迪厄的《再生作用》一书,同时也叙述了布迪厄对教育社会学的其他贡献。作者特别讨论了布迪厄的这一理论:建立在阶级基础上的文化差异,通过课程和教学法再次产生社会的不平等并... 皮埃尔·布迪厄是法国社会学家。本文作者集中讨论了布迪厄的《再生作用》一书,同时也叙述了布迪厄对教育社会学的其他贡献。作者特别讨论了布迪厄的这一理论:建立在阶级基础上的文化差异,通过课程和教学法再次产生社会的不平等并使之合法化。 展开更多

关键词 布迪厄 文化资本 高等教育制度 教学法 社会不平等 教育社会学 文化传授 再生作用 大学教育 社会阶级结构

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大学英语教学中的文化教育 被引量：6

3

作者 周一书 《文教资料》 2006年第5期111-113,共3页

本文通过阐述语言与文化的关系,指出文化素质教育在大学英语教学中的必要性和重要性,并结合教学实践提出了几种文化传授的途径。

关键词 英语教学 文化传授 文化差异 语言 文化

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论奥尔特加的大学改革观 被引量：5

4

作者 徐小洲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期40-45,共6页

本文分四个部分：第一部分分析奥尔特加论大学改革的必要性和方向。奥尔特加指出，大学改革重在激发出良好的精神状态，并对西班牙大学在改革中盲目仿效别国的做法提出批评；第二部分剖析了奥尔特加对大学三项使命的论述；第三部分介绍... 本文分四个部分：第一部分分析奥尔特加论大学改革的必要性和方向。奥尔特加指出，大学改革重在激发出良好的精神状态，并对西班牙大学在改革中盲目仿效别国的做法提出批评；第二部分剖析了奥尔特加对大学三项使命的论述；第三部分介绍了奥尔特加心目中的大学教育的经济原理，即大学如何处理学生有限的学习时间和能力与广泛的学习内容之间的矛盾；最后介绍作者对奥尔特加的大学改革思想给予的总体评价。 展开更多

关键词 奥尔特加 大学改革 必要性 大学使命 文化传授 专业教学 科学研究 大学教育经济原理

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让汉字有故事 让识字有文化 被引量：3

5

作者 李丹阳 《辽宁教育》 2019年第11期8-9,共2页

汉字本身就是一种文化,识字教学过程是文化传授的过程。小学低年识字教学如果能深入研究汉字文化语境,扎根于汉字文化,让学生认识汉字、喜欢汉字,进而热爱祖国文化,这便是语文教学的重任。笔者在课堂教学中进行了渗透汉字文化内涵的探索... 汉字本身就是一种文化,识字教学过程是文化传授的过程。小学低年识字教学如果能深入研究汉字文化语境,扎根于汉字文化,让学生认识汉字、喜欢汉字,进而热爱祖国文化,这便是语文教学的重任。笔者在课堂教学中进行了渗透汉字文化内涵的探索,通过追溯汉字的起源,让学生在了解汉字本源的基础上,帮助学生理解和记忆汉字。 展开更多

关键词 汉字文化 识字教学 有文化 故事 文化传授 教学过程 文化语境 热爱祖国

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大学在文化传承创新中的当代意蕴 被引量：2

6

作者 张健 周飞 《中国教育技术装备》 2015年第6期113-114,共2页

分析文化传承创新对于大学的价值意义,剖析大学在文化传承创新中的功能定位,提出大学文化传承创新的实践路径。

关键词 大学 文化传授 文化凝聚 文化理想

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奥尔特加·加塞特大学的文化传授使命解读及对我国高等教育的启示 被引量：2

7

作者 文秀娟 《四川文理学院学报》 2010年第3期89-91,共3页

奥尔特加.加塞特在论述西方大学的使命时特别强调关于文化的传授职能,这无疑是中外高等教育共同的弊病。从对文化的理解、文化与知识的关系上来解析关于文化传授职能,并试图从奥尔特加.加塞特大学的文化传授职能中分析它给我国高等教育... 奥尔特加.加塞特在论述西方大学的使命时特别强调关于文化的传授职能,这无疑是中外高等教育共同的弊病。从对文化的理解、文化与知识的关系上来解析关于文化传授职能,并试图从奥尔特加.加塞特大学的文化传授职能中分析它给我国高等教育带来的启示。 展开更多

关键词 高等教育 文化 知识 文化传授

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外语教学中跨文化交际能力培养策略 被引量：1

8

作者 王成 李丽 《黄石理工学院学报（人文社科版）》 2007年第4期99-102,共4页

语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间... 语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学的重点应尽快从语言系统本身转到语言的功能上来。 展开更多

关键词 语言 文化 交际能力 文化差异 外语教学 文化传授

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外语教学与跨文化交际 被引量：1

9

作者 王成 李丽 《长沙通信职业技术学院学报》 2007年第3期88-92,共5页

语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间... 语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学的重点应尽快从语言系统本身转到语言的功能上来。 展开更多

关键词 语言 文化 交际能力 文化差异 外语教学 文化传授

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文化传授与外语交际能力的培养 被引量：1

10

作者 李丽 《雁北师范学院学报》 2005年第4期71-73,共3页

外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,可以比较清楚地阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学中文化传授的目的、任... 外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,可以比较清楚地阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学中文化传授的目的、任务及途径。 展开更多

关键词 语言 文化差异 交际能力 文化传授

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论小学语文创造性教学与文化传承 被引量：1

11

作者 杨彬 《现代语文（中旬．教学研究）》 2006年第7期10-12,共3页

关键词 文化传承 小学语文 创造性教学 受教育者 文化传授 人的社会化 社会意识 社会实践

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英语教学与文化教育

12

作者 王艳萍 《山东省农业管理干部学院学报》 2002年第4期121-122,共2页

长期以来,我国英语教学只注重读音、词汇及语法等语言知识的传授以及听、说、读、写、译几项基本语言技能的培养和训练,而很少甚至基本不涉及文化传授的问题,因而培养出的学生虽然英语听、说、读、写等技能似乎都掌握得不错,但是在用外... 长期以来,我国英语教学只注重读音、词汇及语法等语言知识的传授以及听、说、读、写、译几项基本语言技能的培养和训练,而很少甚至基本不涉及文化传授的问题,因而培养出的学生虽然英语听、说、读、写等技能似乎都掌握得不错,但是在用外语进行实际交往的过程中,往往又不能畅通无阻。笔者认为,这与英语教学中不注重文化传授有关。 展开更多

关键词 英语教学 文化传授 目的语文化 语言知识 语言技能 英语文化 交际习惯 语言的发展 社会文化 语言和文化的关系

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大学书法教育中的文化传授 被引量：1

13

作者 杨舒琪 《美与时代（美术学刊）（中）》 2021年第12期102-103,共2页

书法是一种文化,同时,它也是书法艺术家的精神与技法融合在一起所构成的一种艺术,且该艺术具有较为浓烈的文化气息。在大学书法的教学过程中,教师应当将书法所具有的内在人文精神与技法巧妙结合,除了为学生传授专业的写作方法以外,还要... 书法是一种文化,同时,它也是书法艺术家的精神与技法融合在一起所构成的一种艺术,且该艺术具有较为浓烈的文化气息。在大学书法的教学过程中,教师应当将书法所具有的内在人文精神与技法巧妙结合,除了为学生传授专业的写作方法以外,还要带领他们挖掘书法当中蕴含的文化内涵,比如书法创作的时代背景、创作的具体情况以及创作者的精神意志等,引导学生在掌握书法技巧的同时深刻理解书法中的内涵,从中感悟独特的文化气息,从而使学生的道德品质得以提升。 展开更多

关键词 大学书法 教育 文化传授

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寓思想政治教育于文化传授之中——提高政治思想教育实效性之探索

14

作者 洪松森 《汕头大学医学院学报》 2003年第B10期24-24,27,共2页

“两课”教育既有政治功能，也有文化功能。本文认为，在“两课”教学中融入、贯穿文化素质教育，有利于增强“两课”的吸引力，从而有利于提高思想政治教育的实效性。

关键词 思想政治教育 文化传授 实效性 政治功能 文化功能

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《大学的使命》与应用型本科大学人才培养

15

作者 罗汝珍 《宁波教育学院学报》 2014年第4期7-11,共5页

《大学的使命》是奥尔特加大学教育改革思想的集中体现。他提出了培养具有文化修养的优秀专业人才目标,并阐述了达到目标的途径:文化传授、专业教育以及知识整合等。我国应用型本科大学可以借鉴其观点开展人才培养改革:培养具有文化修... 《大学的使命》是奥尔特加大学教育改革思想的集中体现。他提出了培养具有文化修养的优秀专业人才目标,并阐述了达到目标的途径:文化传授、专业教育以及知识整合等。我国应用型本科大学可以借鉴其观点开展人才培养改革:培养具有文化修养的应用型人才;专业设置兼顾社会需求与学校发展;课程体系按照合理逻辑整合文化、专业和科学内容;教学内容选取大学生生活必不可少和能掌握的知识。 展开更多

关键词 人才培养目标 文化传授 专业教育 知识整合

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英语教学中的文化传授

16

作者 黄志梅 《内江科技》 2006年第7期60-60,64,共2页

语言是文化的一部分,语言离不开文化,文化依靠语言。语言的教学不能独立于文化知识的传授,英语教学离不开文化教育。本文着重谈论英语教学中进行文化知识传授的必要性,应遵循的原则以及文化知识传授的内容。

关键词 英语教学 文化传授

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浅谈大学英语教学与文化传授

17

作者 左健 《今日南国（理论创新版）》 2010年第7期47-48,共2页

语言与文化相互依赖、相互影响,绝对不可割裂来讲。本文以语言和文化的辩证关系为基础,论述了大学英语教学中文化传授的必然性以及文化传授的相关途径。

关键词 语言 英语教学 文化传授

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父子、兄妹、祖孙:班门群英

18

作者 徐公持 《文史知识》 2012年第4期36-44,共9页

班氏家族中，不仅有班彪、班固父子兵，还有班固、班昭兄妹档，若往远追溯，还有班婕妤与班昭的祖孙女将组合。他们每一位都是文学高手。出现这种奇妙的文学景观，在中国古代宗法社会里，家族内部重视文化传授和训导，应该是最重要的因素。

关键词 父子 兄妹 文学景观 宗法社会 文化传授 家族 班固 班昭

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传授文化技术　促进经济发展

19

《中国成人教育》 1996年第10期26-27,共2页

传授文化技术促进经济发展广西邕宁县吴圩镇成人学校我校自１９８７年创办以来，始终坚持以传授文化科学技术为己任，以“科教兴农”为战略目标，认真贯彻实施镇党委、政府提出的“教育为本、科教兴镇”的战略决策，努力把学校办成了农... 传授文化技术促进经济发展广西邕宁县吴圩镇成人学校我校自１９８７年创办以来，始终坚持以传授文化科学技术为己任，以“科教兴农”为战略目标，认真贯彻实施镇党委、政府提出的“教育为本、科教兴镇”的战略决策，努力把学校办成了农民群众学习文化技术的好场所和致富奔... 展开更多

关键词 文化传授 经济发展 成人教育 农民教育

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大学英语教学应重视文化传授

20

作者 李盈光 张敏 《吉林师范学院学报》 1998年第6期53-55,共3页

语言是文化的一部分，不懂得文化的模式和准则，就不能真正学好语言，为此，大学英语教学必须重视文化的传授。文化传授应以培养学生具有文化理解能力、实际能力、获得文化信息能力等为主要目标；文化传授的内容包括文化的表层与深层两... 语言是文化的一部分，不懂得文化的模式和准则，就不能真正学好语言，为此，大学英语教学必须重视文化的传授。文化传授应以培养学生具有文化理解能力、实际能力、获得文化信息能力等为主要目标；文化传授的内容包括文化的表层与深层两个层次，文化传授的方法多种多样，介绍词语和作品的文化内涵，培养交际技能是应注意的方面。 展开更多

关键词 大学英语 文化传授 目标 内容 方法

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