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吴国平:让文旅无远弗届
1
作者 蒋芳 《瞭望》 2024年第18期16-19,共4页
“文化为魂,山水有‘骨’。在浩如烟海的五干年文明中,对中华优秀传统文化进行挖掘和阐发,精准提炼文旅项目的文化原动力,是‘造一片美景’的第一步。”设计团队遍寻古籍,在“霓裳曳广带”的敦煌飞天中发现了这种蓝,又在六朝的壁画里寻... “文化为魂,山水有‘骨’。在浩如烟海的五干年文明中,对中华优秀传统文化进行挖掘和阐发,精准提炼文旅项目的文化原动力,是‘造一片美景’的第一步。”设计团队遍寻古籍,在“霓裳曳广带”的敦煌飞天中发现了这种蓝,又在六朝的壁画里寻到了“根”“不在画面上的两位就是‘你’和‘我’。有没有感觉我们与至圣先师的关系瞬间亲近了?” 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 吴国平 无远弗届 至圣先师 敦煌飞天 设计团队 文化为魂 文化原动力
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环境艺术化与艺术环境化的统一——城市公共艺术的美学考察 被引量：3
2
作者 晏杰雄 陈国雄 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2011年第04X期18-20,共3页
城市公共艺术应促成环境与艺术的互动,并进而实现"环境艺术化"和"艺术环境化"的完美融合。环境艺术化与艺术环境化的统一可以从公共艺术的审美本体、审美模式与审美经验三个方面来进行建构,就审美本体而言,公共艺... 城市公共艺术应促成环境与艺术的互动,并进而实现"环境艺术化"和"艺术环境化"的完美融合。环境艺术化与艺术环境化的统一可以从公共艺术的审美本体、审美模式与审美经验三个方面来进行建构,就审美本体而言,公共艺术应以山水为体,文化为魂,从审美模式来看,应适用动静结合的方式,而其审美经验应当是审美性与功能性的交融。 展开更多
关键词 城市公共艺术 山水为体 文化为魂 审美无功利 动观
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制度为本 文化为魂 推动高校辅导员队伍内涵发展 被引量：2
3
作者 高德毅 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第13期4-7,共4页
辅导员是高校人才培养的重要力量,必须把这支队伍纳入高等教育内涵发展的大局中进行整体规划、系统推进。当前,辅导员队伍建设主要面临着结构性矛盾、专业化矛盾和体制性矛盾三大困境。站在新的历史起点上,推动辅导员队伍新一轮的大发展... 辅导员是高校人才培养的重要力量,必须把这支队伍纳入高等教育内涵发展的大局中进行整体规划、系统推进。当前,辅导员队伍建设主要面临着结构性矛盾、专业化矛盾和体制性矛盾三大困境。站在新的历史起点上,推动辅导员队伍新一轮的大发展,应以制度管理和文化管理的理念推进辅导员队伍内涵建设,核心是建立共同的价值观,保障是形成共同的行为规范,目标是达成共同的发展愿景,推动辅导员队伍全面、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 高校辅导员队伍 内涵建设 制度为本 文化为魂
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黔东南 为生态留白 给山水留位 被引量：1
4
作者 杨正海 《当代贵州》 2022年第8期56-57,共2页
黔东南州深入推进以人为本、以生态为底、以文化为魂、以工业为基的新型城镇化建设。目前,有13个示范小城镇列入全国重点镇,21个小城镇入选省级100个示范小城镇。丰富的小城镇资源,为黔东南州新型城镇化插上了腾飞的翅膀。“为生态留白... 黔东南州深入推进以人为本、以生态为底、以文化为魂、以工业为基的新型城镇化建设。目前,有13个示范小城镇列入全国重点镇,21个小城镇入选省级100个示范小城镇。丰富的小城镇资源,为黔东南州新型城镇化插上了腾飞的翅膀。“为生态留白,给山水留位,把城市绘成山水画卷。”黔东南深入推进以人为本、以生态为底、以文化为魂、以工业为基的新型城镇化,用活民族文化和生态环境两个宝贝,彰显地域特色。 展开更多
关键词 新型城镇化 留白 生态环境 示范小城镇 黔东南州 以人为本 全国重点镇 文化为魂
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课程范型的转向:从知识教学到以知识为核心的文化教学 被引量：1
5
作者 程德胜 《当代教研论丛》 2015年第10期1-2,共2页
职业教育已上升到国家教育战略层面,培养高素质高技能人才成为职业院校首要任务。高职数学课程体系应从以知识教学意识范畴转向以知识为核心的文化教学,建设以"知识为体,文化为魂,应用为本"的高职数学职业模块课程体系,实现... 职业教育已上升到国家教育战略层面,培养高素质高技能人才成为职业院校首要任务。高职数学课程体系应从以知识教学意识范畴转向以知识为核心的文化教学,建设以"知识为体,文化为魂,应用为本"的高职数学职业模块课程体系,实现数学教育对个体发展的价值以及社会所期望的目标。 展开更多
关键词 高职数学 课程转向 “知识为体 文化为魂 应用为本” 职业模块
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浅谈乡村全域旅游背景下的乡风文明建设——以浙江省天台县塔后村为例
6
作者 陈秋月 《现代农业研究》 2021年第5期25-27,共3页
乡风文明是乡村全域旅游的“灵魂”,乡村全域旅游又是乡风文明建设的“助力器”,两者相辅相成,共同发展,促进乡村振兴。本文以塔后村在乡村全域旅游背景下创建乡风文明的经验为例,提出乡风文明建设要以文化为魂,实现“内在美”到“外在... 乡风文明是乡村全域旅游的“灵魂”,乡村全域旅游又是乡风文明建设的“助力器”,两者相辅相成,共同发展,促进乡村振兴。本文以塔后村在乡村全域旅游背景下创建乡风文明的经验为例,提出乡风文明建设要以文化为魂,实现“内在美”到“外在美”转变;从全域谋划出发,实现“点状美”到“整体美”转变;以文资融合为方向,实现“资源美”到“经济美”转变;以提升共享为目标,实现“一时美”到“持久美”转变。深化乡风文明的内涵,增强乡村全域旅游的动力和活力,最终实现乡村振兴战略目标。 展开更多
关键词 乡风文明 文化为魂 全域谋划
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对濯水景区文商旅融合发展的思考
7
作者 王海翎 《风景名胜》 2021年第1期0250-0251,共2页
文商旅融合发展已经成为旅游业转型升级、持续发展的新引擎,也是推动供给侧结构性改革的重要动力。本文通过分析濯水景区文商旅融合发展的优势和存在的现实问题,对景区如何实现以文带旅、以旅兴商、以商彰文提出了几点建议。
关键词 濯水景区 文商旅融合 文化为“魂”
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深挖校本特色 立体共振助“廉”
8
作者 刘元元 郑丹 《湖北教育》 2024年第27期69-69,共1页
宜昌市伍家岗区实验小学中南校区(以下简称“实小中南”)是一所以弘扬中华优秀传统文化为办学特色、有着“生命”气质的学校。学校以“生命-至雅”核心文化为魂,通过深挖校本书法特色,多方位融入屈原文化中的廉洁元素,借助阵地、学习、... 宜昌市伍家岗区实验小学中南校区(以下简称“实小中南”)是一所以弘扬中华优秀传统文化为办学特色、有着“生命”气质的学校。学校以“生命-至雅”核心文化为魂,通过深挖校本书法特色,多方位融入屈原文化中的廉洁元素,借助阵地、学习、活动“三线”同频互融举措,立体推动廉洁文化在学校落地落实开花结果。 展开更多
关键词 校本特色 廉洁文化 办学特色 弘扬中华优秀传统文化 书法特色 实验小学 屈原文化 文化为魂
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