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题名基于创新素养培养的小学语文阅读教学策略
被引量：1
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作者
王春伟
张霞
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机构
山东省淄博市张店区重庆路小学
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出处
《天津教育》
2023年第2期123-125,共3页
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基金
山东省创新素养专项课题“指向创新素养培育的小学语文‘数智化'教学策略研究”(项目编号:2022CYB058)成果。
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文摘
《创新素养意见》倡导培养有创新素养的人才,小学是培养有创新素养学生的“摇篮”。因此,小学教师要以培养学生创新素养为目的,联系教学需要,应用多样策略来实施小学语文阅读教学。本文将联系教师现有经验,介绍基于创新素养培养的小学语文阅读教学策略,如整合教学目标、重构教学内容、丰富教学方法和贯穿教学评价。
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关键词
创新素养
小学教师
小学语文阅读教学
现有经验
教学方法
重构教学内容
整合教学目标
多样策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于综合实践活动课程开展劳动教育的路径探究
被引量：3
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作者
陈爱芳
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机构
山东省烟台经济技术开发区第五小学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第2期106-106,共1页
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文摘
教育部印发的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出,劳动将从综合实践活动课程中独立出来,成为义务教育阶段的必修课程。一直以来,综合实践活动课程都是实施劳动教育的重要途径之一,两者既有区别又有联系,相辅相成、互通共生。一是整合教学目标,体认劳动价值。劳动教育与综合实践活动课程在教育目标上具有高度的一致性,两者都以“价值体认”为核心,贯彻落实立德树人的根本任务。因此,学校应整合教学目标。
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关键词
综合实践活动课程
义务教育阶段
立德树人
路径探究
整合教学目标
课程标准
必修课程
价值体认
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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