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民族音乐与流行音乐的整合探究——以“中国风”歌曲为例 被引量:9
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作者 严嘉澍 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2021年第8期144-145,共2页
在流行音乐发展的进程中,"中国风"歌曲形式并未形成统一的标准,因而造就了每个人心中都有属于自己的"中国风"。将所有包含民族元素的新兴音乐都称作"中国风"作品,是一种以偏概全的认知。以"中国风&q... 在流行音乐发展的进程中,"中国风"歌曲形式并未形成统一的标准,因而造就了每个人心中都有属于自己的"中国风"。将所有包含民族元素的新兴音乐都称作"中国风"作品,是一种以偏概全的认知。以"中国风"歌曲为例,探究民族音乐与流行音乐的整合,研究出具有我国特色的流行音乐。 展开更多
关键词 民族音乐 流行音乐 整合探究 “中国风”
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人教版高中化学教材与多媒体资源的整合探究 被引量:6
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作者 陈华仕 《科技创新导报》 2014年第6期129-130,共2页
该文探讨人教版高中化学教材在精美图片、多媒体课件以及电子图书等方面如何优化高中化学教材的观点,并提出了高中化学教材与多媒体资源的整合存在的问题和建议。
关键词 高中化学教材 多媒体 整合探究
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小学英语教育中翻转课堂和高效课堂的整合探究
3
作者 闫灵霞 《成长》 2024年第5期133-135,共3页
随着信息技术的迅猛发展,翻转课堂和高效课堂成为现代教育的热点话题。翻转课堂强调学生在课堂外自主学习,课堂上进行深入讨论和实践。高效课堂注重教师提供高质量教学,使学生主动参与。在小学英语教育中,如何整合翻转课堂和高效课堂的... 随着信息技术的迅猛发展,翻转课堂和高效课堂成为现代教育的热点话题。翻转课堂强调学生在课堂外自主学习,课堂上进行深入讨论和实践。高效课堂注重教师提供高质量教学,使学生主动参与。在小学英语教育中,如何整合翻转课堂和高效课堂的理念和方法,以提高学生的学习效果和教学效果,是一个值得探讨的问题。本文探讨了在小学英语教育中整合翻转课堂和高效课堂的理念和方法。翻转课堂强调学生在课堂上自主学习,进行深入讨论和实践。高效课堂注重教师提供高质量教学,使学生主动参与。在小学英语教育中,可以通过提供学习资源、课堂讨论和实践、个性化学习等方式应用翻转课堂,而高效课堂则通过设定教学目标、多样化教学方法、及时反馈和评价等方式提高教学效果。通过整合两者,教师可以设计学习任务和活动,使用多种形式评价学习,满足学生需求,提高学习效果和教学效果。 展开更多
关键词 高效课堂 小学英语教育 多样化教学方法 个性化学习 整合探究 翻转课堂 信息技术 教学效果
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小学数学与信息技术整合教学探究
4
作者 徐敏 《中小学电教(综合)》 2024年第5期57-59,共3页
信息技术与小学数学教学相融合,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果,提高学生的学习质量,转变学生的学习方式。为此,教师应纵深研究和分析,如何才能将小学数学教学和信息技术进行紧密衔接,真正借助于信息技术贯彻落实新课... 信息技术与小学数学教学相融合,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果,提高学生的学习质量,转变学生的学习方式。为此,教师应纵深研究和分析,如何才能将小学数学教学和信息技术进行紧密衔接,真正借助于信息技术贯彻落实新课改素质教育理念,提高学生的数学学习能力,为学生拥有良好的专业能力、思维能力、创新能力,培养核心素养奠定基础。 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 整合探究
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我国危险化学品安全监管网络整合探究
5
作者 肖尊礼 《湖南安全与防灾》 2023年第3期48-49,共2页
目前,伴随化工行业发展速度不断加快,危险化学品的种类朝着多样化的方向不断发展,与此同时,化工行业企业出现了一系列盲目扩张的现象,企业内部少数管理人员、工作人员的专业水平相对较低,在安全生产环节的安全意识较为淡薄,企业内部在... 目前,伴随化工行业发展速度不断加快,危险化学品的种类朝着多样化的方向不断发展,与此同时,化工行业企业出现了一系列盲目扩张的现象,企业内部少数管理人员、工作人员的专业水平相对较低,在安全生产环节的安全意识较为淡薄,企业内部在生产环节的安全投入力度相对较小,随之衍生出了一系列安全风险,需要对此给予重点关注。为此,应组建危险化学品监管网络体系,逐步提高安全监管工作水平,降低危险化学品在各个环节的危险性,推动化工行业朝着本质安全的方向不断发展。 展开更多
关键词 化工行业发展 危险化学品 安全监管 盲目扩张 本质安全 安全意识 管理人员 整合探究
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新高考背景下英语续写方法的多维探索
6
作者 俞怡 《中学生英语》 2023年第12期37-38,共2页
高中阶段,写作作为英语学科的有机组成部分,已经成为衡量学生综合能力的重要标杆。高考英语对学生能力的考查是多元化、多层级的,不仅要从知识储备视角出发,更要关注学生的关键能力、学科素养以及核心价值。作为关键能力的重要内容之一... 高中阶段,写作作为英语学科的有机组成部分,已经成为衡量学生综合能力的重要标杆。高考英语对学生能力的考查是多元化、多层级的,不仅要从知识储备视角出发,更要关注学生的关键能力、学科素养以及核心价值。作为关键能力的重要内容之一,书面表达的重要性显而易见。书面表达的顺利完成,需要学生从词汇、语言、结构等不同方面着手,展开信息整合探究。新高考对书面表达题型进行了优化、革新,以读后续写的形式呈现出来。这种题型实现了阅读与写作的互融互通,对学生来说是一种挑战。 展开更多
关键词 学生综合能力 学科素养 高考英语 整合探究 书面表达题 知识储备 重要标杆 阅读与写作
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混合所有制背景下国有企业并购民营企业财务整合之路 被引量:4
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作者 程柳 《中国产经》 2021年第8期85-86,共2页
在混合所有制背景下,通过国有企业并购民营企业的方式推进内部体制改革,极大的增强了国有企业对市场经济的适应力和竞争力,提升国有企业的资产价值。但在并购民营企业的过程中,国有企业对并购后的企业经营发展掌控能力还不太成熟,通过... 在混合所有制背景下,通过国有企业并购民营企业的方式推进内部体制改革,极大的增强了国有企业对市场经济的适应力和竞争力,提升国有企业的资产价值。但在并购民营企业的过程中,国有企业对并购后的企业经营发展掌控能力还不太成熟,通过分析并购中财务整合方面存在的问题,采取应对措施解除制约国有企业发展的相关问题。 展开更多
关键词 混合所有制 国有企业 民营企业 财务并购 整合探究
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小学数学跨学科整合探究 被引量:3
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作者 卢夙 《吕梁教育学院学报》 2020年第3期103-104,共2页
随着新课改的不断深入,推进学科间的整合,已经成为了一个重要的研究课题。小学数学跨学科综合课程打破了学科的屏障,实现了多学科的综合运用,对提高学生的综合素质与数学思维有着积极的影响。它强化了学生的社会实践与经验,以课题的形... 随着新课改的不断深入,推进学科间的整合,已经成为了一个重要的研究课题。小学数学跨学科综合课程打破了学科的屏障,实现了多学科的综合运用,对提高学生的综合素质与数学思维有着积极的影响。它强化了学生的社会实践与经验,以课题的形式开展资源的整合工作,培养学生解决问题的实际能力,强化学生的探究能力。 展开更多
关键词 小学数学 跨学科整合 整合探究
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知识整合 引导探究——初中英语词汇教学策略探析 被引量:3
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作者 王筱昕 《名师在线》 2020年第15期55-56,共2页
词汇教学是初中英语教学的基础,教师可运用多种教学方法,帮助学生进行词汇积累。在具体实践中,教师应以语音、语法知识为教学重点,指导学生探索词汇构成特点及规律。
关键词 语音教学 词汇构成法 单词讲解 整合探究
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关于信息技术学科作业布置的策略探讨 被引量:3
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作者 卢思阳 《中国信息技术教育》 2018年第9期107-108,共2页
在信息技术教学中,作业作为课堂教学延伸的部分,对学生掌握、应用知识以及培养学生的综合能力,发挥着不可替代的作用.作者认为,随着教育的发展,在信息技术学科作业布置上要关注哪些问题,如何实现学生综合能力的发展,是值得探索分析的问题.
关键词 信息技术 作业布置 整合探究 合作交流 分层开放
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信息技术与小学数学教学的有效整合探究 被引量:1
11
作者 张西玉 《新智慧》 2022年第26期25-27,共3页
对小学数学课堂教学来说,信息技术多媒体资源具有直观形象,不仅包含的信息量大,而且兼有图文声像,能变静为动,非常符合小学生的认知规律。在小学数学课堂教学中,教师合理运用信息技术资源能调动学生的学习积极性,还可以营造和谐融洽的... 对小学数学课堂教学来说,信息技术多媒体资源具有直观形象,不仅包含的信息量大,而且兼有图文声像,能变静为动,非常符合小学生的认知规律。在小学数学课堂教学中,教师合理运用信息技术资源能调动学生的学习积极性,还可以营造和谐融洽的学习气氛。尽管如此,信息技术作为一种辅助教学手段,教师要根据数学教学的具体知识和本班学生学习的实际情况合理运用。因此,本文对信息技术与小学数学教学的有效整合进行探究。 展开更多
关键词 辅助教学手段 小学数学教学 信息技术 整合探究 小学数学课堂教学 有效整合 学习气氛 图文声像
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有关小学生课外阅读与课内阅读的整合探究 被引量:1
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作者 陈秀华 《格言(校园版)》 2022年第9期62-63,共2页
在小学阶段,阅读可以说是学生学好语文这门课程必须具备的技能,在当前的小学语文学科教学当中,加强并做好学生阅读方面的教学工作,并适时地扩大学生语文课堂阅读的范围,实现学生课内阅读和课外阅读的整合,其不仅能够丰富学生的课余生活... 在小学阶段,阅读可以说是学生学好语文这门课程必须具备的技能,在当前的小学语文学科教学当中,加强并做好学生阅读方面的教学工作,并适时地扩大学生语文课堂阅读的范围,实现学生课内阅读和课外阅读的整合,其不仅能够丰富学生的课余生活,让学生在课内外阅读的过程中锻炼和提升自身的语文阅读本领。 展开更多
关键词 课内阅读 课余生活 课内外阅读 语文阅读 整合探究 小学语文学科 语文课堂阅读 课外阅读
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围绕“大概念”的小学语文跨学科课程整合探究 被引量:1
13
作者 余惠斌 《天津教育》 2022年第32期156-158,共3页
语文学科在教育教学体系中占有重要地位,作为一门内涵丰富、历史悠久的学科,语文对促进人类发展和社会进步都具有十分重要的作用。语言文字是人类文明的重要成果,语文课程能帮助学生提高语言运用和表达能力以及体会语言文字的特点和运... 语文学科在教育教学体系中占有重要地位,作为一门内涵丰富、历史悠久的学科,语文对促进人类发展和社会进步都具有十分重要的作用。语言文字是人类文明的重要成果,语文课程能帮助学生提高语言运用和表达能力以及体会语言文字的特点和运用规律。小学语文是学生学习其他课程的基础。在小学阶段,学生开始正式接受系统性的教育,因而小学是学生开始形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期,也是对学生进行价值观输入、塑造学生健康人格的重要时期。随着社会的发展,对人才的培养提出了更高的要求. 展开更多
关键词 小学语文 教育教学体系 跨学科课程 整合探究 语言文字 健康人格 语文课程 语文学科
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创新课堂模式 提升教学质量——微视频与初中数学课堂整合探究 被引量:2
14
作者 郑常旺 《名师在线》 2020年第35期97-98,共2页
近年来,调查显示,很多学生对数学学习不感兴趣,主要原因有两点:第一,数学知识抽象性、逻辑性较强;第二,传统的初中数学课堂教学模式导致课堂氛围枯燥、乏味。随着信息技术的迅速发展,微视频不断融入数学课堂中,创新了教学模式,为学生带... 近年来,调查显示,很多学生对数学学习不感兴趣,主要原因有两点:第一,数学知识抽象性、逻辑性较强;第二,传统的初中数学课堂教学模式导致课堂氛围枯燥、乏味。随着信息技术的迅速发展,微视频不断融入数学课堂中,创新了教学模式,为学生带来新的体验,激发了学生的学习兴趣,活跃了学生思维,使课堂教学焕发出新的活力,并促进了教学质量的提升。因此,恰当地对微视频与初中数学课堂进行整合就显得尤为重要。 展开更多
关键词 微视频 初中数学 整合探究
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信息技术与小学数学教学整合的探究 被引量:2
15
作者 齐学兵 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2014年第3期71-73,共3页
信息技术与小学数学教学的整合,能激发学生的学习兴趣,改变学生的学习方式,培养学生主动探索的精神,发展学生的思维能力,培养学生良好的信息素养。
关键词 信息技术 小学数学 整合探究
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环境教学与高中地理教学的有效整合探究
16
作者 张颖华 《中学政史地(教学指导)》 2022年第12期42-43,共2页
环境教学是高中地理教学的重要内容,让学生在地理学习过程中形成关于环境的理性认识,是地理教学的基本任务之一。在传统教学中,教师对环境的教学往往停留在说教的水平上,向学生强调环境保护的重要性通常是以抽象概念出现的,因而很难引... 环境教学是高中地理教学的重要内容,让学生在地理学习过程中形成关于环境的理性认识,是地理教学的基本任务之一。在传统教学中,教师对环境的教学往往停留在说教的水平上,向学生强调环境保护的重要性通常是以抽象概念出现的,因而很难引起学生的共鸣。面对这一现状,必须将环境教学与高中地理教学有效整合,让学生在地理学习过程中,自然获得关于环境的理性认识。笔者在本文以鲁教版高中地理必修第二册第四单元《环境与发展》第一节《交通运输与区域发展》的教学为例,谈谈环境教学与高中地理教学的有效整合。 展开更多
关键词 高中地理教学 整合探究 有效整合 交通运输 鲁教版 环境与发展 传统教学 理性认识
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大学生思政教育的优化整合探究
17
作者 尹仕果 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第42期99-100,共2页
人作为所有社会关系综合的这一特性,使关于人的思政教育工作渗透至社会生活各个方面,且贯穿始终。大学生思政教育的优化整合,并非对科学性与系统性等思维模态的简单运用,而是在精准定位各要素基础上,摒弃不可调和的对立问题,充分融合理... 人作为所有社会关系综合的这一特性,使关于人的思政教育工作渗透至社会生活各个方面,且贯穿始终。大学生思政教育的优化整合,并非对科学性与系统性等思维模态的简单运用,而是在精准定位各要素基础上,摒弃不可调和的对立问题,充分融合理想与现实。同时,也并非盲目地优化某个要素,或者整合多个要素简单,而是进行适当调整,促使系统内部于整合、互补过程中实现协同,从而最大化发挥思政育人效能。 展开更多
关键词 大学生思政教育 整合探究 思政教育工作 思政育人 优化整合 精准定位 不可调和 贯穿始终
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在活动式教学中推进名著阅读——《骆驼祥子》整合探究教学谈 被引量:1
18
作者 曹晛 刘春芳 《中学语文教学参考》 2020年第2期62-64,共3页
一、活动式教学之于名著阅读教学的重要性语文活动式教学是指"以学生的主体活动(智力活动与非智力活动有机结合)为基本方式,来构建语文教学的操作平台,实施语文的全程教学^([1])"。从"1992年,国家教委颁布《九年义务教... 一、活动式教学之于名著阅读教学的重要性语文活动式教学是指"以学生的主体活动(智力活动与非智力活动有机结合)为基本方式,来构建语文教学的操作平台,实施语文的全程教学^([1])"。从"1992年,国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(1993年秋季实行)。 展开更多
关键词 活动式教学 全日制小学 名著阅读 初级中学 整合探究 全程教学 《骆驼祥子》 语文教学
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关注过程 整合探究——谈初中语文综合性学习策略
19
作者 邹丽丽 《品位·经典》 2022年第13期171-172,共2页
文章首先从理论上解读了语文综合性学习的含义,其次结合教学案例展示了有效综合性学习的步骤,最后从三个方面总结了整合综合性学习的具体方法。
关键词 初中语文 综合性学习 整合探究
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小学音乐教学与游戏教学的整合探究 被引量:1
20
作者 单建华 《新智慧》 2021年第15期35-36,共2页
当前,音乐教学愈发受到家长的重视,开始有极大一部分家长考虑对孩子进行额外的乐器等兴趣的培养。本文主要围绕小学音乐教学与游戏教学的整合,对课堂教学内容与模式进行了探究,以供参考。
关键词 小学音乐 游戏教学 整合探究
原文传递
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