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SO_(2)溶解性及+4价含硫物质性质实验的整合改进 被引量：1
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作者 刘军辉 《中国现代教育装备》 2021年第16期36-37,共2页
教材中的SO_(2)溶解性实验,需在水面下进行,存在操作复杂、现象不易观察等问题;在探究不同价态含硫物质的转化时,也要用到SO_(2)和H_(2)SO_(3),又需再次制备。利用小矿泉水瓶收集SO_(2)气体、将SO_(2)溶解性及+4价的含硫物质的性质探究... 教材中的SO_(2)溶解性实验,需在水面下进行,存在操作复杂、现象不易观察等问题;在探究不同价态含硫物质的转化时,也要用到SO_(2)和H_(2)SO_(3),又需再次制备。利用小矿泉水瓶收集SO_(2)气体、将SO_(2)溶解性及+4价的含硫物质的性质探究实验整合,利用井穴板、针管等开展微量操作,探究+4价含硫物质的性质及酸雨成因,可渗透证据推理、节约环保、社会责任等化学核心素养。 展开更多
关键词 SO_(2)溶解性 H_(2)SO_(3)性质探究实验 整合与改进
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