我国媒体融合思路演进与思考 被引量：1

1

作者 郭全中 《城市党报研究》 2023年第11期24-30,共7页

随着互联网等相关技术的快速演进,传媒的边界和能力不断拓展,媒介深度化成为趋势。在这种背景下,我国媒体融合不断深化,体现在整体思路上,则是从“+互联网”的“局部融合”思路演进到“互联网+”的“整体融合”思路,并进一步深化为“互... 随着互联网等相关技术的快速演进,传媒的边界和能力不断拓展,媒介深度化成为趋势。在这种背景下,我国媒体融合不断深化,体现在整体思路上,则是从“+互联网”的“局部融合”思路演进到“互联网+”的“整体融合”思路,并进一步深化为“互联网+跨界”的“全面融合”思路。“全面融合”思路的关键在于充分利用制度优势,从经济社会发展和治理能力以及治理体系现代化中全面获取足够多的稀缺资源,并借助市场化能力实现价值变现。 展开更多

关键词 媒体融合 局部融合 整体融合 全面融合 制度优势

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整体融合：游泳课程一体化的建构与实践 被引量：6

2

作者 王素芳 《人民教育》 北大核心 2019年第20期64-67,共4页

为解决中小学游泳教学体制不健全、普及不得力、场馆资源不足、师资匮乏等问题.建议按照体育与教育管理体制一体化和多学科教育教学融合思路,探索普通体育教育与专业体育训练在课程、教学、评价、管理机制、资源开发与利用等方面的一体... 为解决中小学游泳教学体制不健全、普及不得力、场馆资源不足、师资匮乏等问题.建议按照体育与教育管理体制一体化和多学科教育教学融合思路,探索普通体育教育与专业体育训练在课程、教学、评价、管理机制、资源开发与利用等方面的一体化育人模式。 展开更多

关键词 整体融合 游泳课程 一体化

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基于整体融合的“和正四季”项目化学习实践探索

3

作者 钱梅娟 《安徽教育科研》 2024年第25期1-3,共3页

核心素养是学生在解决真实问题中习得凝练的知识、能力与品格的统整。项目化学习是指向素养落地的一种教与学的新理念、新方式。“和正四季”项目化学习基于学科又超越学科,以契合学生生命节律的“浸润式”体验为手段,让经过历史沉淀的... 核心素养是学生在解决真实问题中习得凝练的知识、能力与品格的统整。项目化学习是指向素养落地的一种教与学的新理念、新方式。“和正四季”项目化学习基于学科又超越学科,以契合学生生命节律的“浸润式”体验为手段,让经过历史沉淀的优秀传统文化整体融合于情境活动之中,成为学生不竭的生命滋养。 展开更多

关键词 核心素养 项目化学习 整体融合 二十四节气

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车间建在学校 课堂设到车间——职业学校课堂教学与车间实习整体融合的实践探索 被引量：5

4

作者 黄伟祥 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第25期30-32,共3页

本文介绍了绍兴县职业教育中心实施“企业进校，校进企业”工程，着力构建“车间建在学校．课堂设到车间”的课堂教学与车间实习整体融合的校企合作新模式的实践背景、核心模式、实施策略及主要成效，提出了深入开展校企合作的“五个对... 本文介绍了绍兴县职业教育中心实施“企业进校，校进企业”工程，着力构建“车间建在学校．课堂设到车间”的课堂教学与车间实习整体融合的校企合作新模式的实践背景、核心模式、实施策略及主要成效，提出了深入开展校企合作的“五个对接，六个共建”新举措。 展开更多

关键词 课堂教学 车间实习 整体融合

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“同上一堂思政课”的一体化教学实践

5

作者 李婧 《思想政治课教学》 北大核心 2023年第3期16-19,共4页

统筹推进大中小学思政课一体化建设中,不同学段“同上一堂思政课”是思想政治课教学实践的一大亮点。基于整合智慧与资源促进思政教育一体化的目标,可以通过统筹规划教学目标、优化教学衔接、筹划多种教学方式等措施形成一个循序渐进、... 统筹推进大中小学思政课一体化建设中,不同学段“同上一堂思政课”是思想政治课教学实践的一大亮点。基于整合智慧与资源促进思政教育一体化的目标,可以通过统筹规划教学目标、优化教学衔接、筹划多种教学方式等措施形成一个循序渐进、螺旋上升、全面联动的融合式整体框架,助推小初高思政课一体化的落实与发展。 展开更多

关键词 一体化 教学实践 整体融合 衔接优化

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试论西方文论中语言观的流变 被引量：3

6

作者 王敬民 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2003年第3期76-81,共6页

在两千余年的发展历程中,西方文论跌宕起伏,发生了几次明显的转向。文论的转向和语言观的流变结合在一起,成为西方文论发展态势的一个突出特点。本文以文论的转向为背景,结合不同历史阶段中“文学性”内涵的变化,着重探讨作为工具论、... 在两千余年的发展历程中,西方文论跌宕起伏,发生了几次明显的转向。文论的转向和语言观的流变结合在一起,成为西方文论发展态势的一个突出特点。本文以文论的转向为背景,结合不同历史阶段中“文学性”内涵的变化,着重探讨作为工具论、自足自律的符号系统和能指所指分离的“语言游戏”说三种语言观的历史流变及其承接关系,并论证了整体融合的语言观的现实意义。 展开更多

关键词 西方文论 语言观 转向 流变 整体融合

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基于资源融合的城市更新方法——以重庆北碚旧城区更新为例 被引量：2

7

作者 朱猛 王梅 《新建筑》 2017年第2期155-159,共5页

城市更新几乎伴随城市发展全过程,利用旧城现有资源实现旧城复兴,必须在现有城市更新理论和实践基础上进一步探索。基于资源"挖掘、渗透与融合"的更新方法,立足于旧城资源挖掘,针对资源节点运用多种设计手法实现资源与城市空... 城市更新几乎伴随城市发展全过程,利用旧城现有资源实现旧城复兴,必须在现有城市更新理论和实践基础上进一步探索。基于资源"挖掘、渗透与融合"的更新方法,立足于旧城资源挖掘,针对资源节点运用多种设计手法实现资源与城市空间的渗透,将资源价值引入城市生活。再通过整体设计将资源价僮融合到城市更新总体布局、历史文化延续和产业功能提升中,从根本上提升旧城经济、社会、文化活力。将这一更新方法结合重庆北碚区滨江案例进行实证研究,以期为相关城市更新工作提供参考。 展开更多

关键词 城市更新 资源挖掘 空间渗透 整体融合 旧城复兴

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从课外活动到语文跨学科学习 被引量：1

8

作者 章新其 《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第10期21-23,共3页

语文课程因其综合性、实践性的特征,具有与其他学科相互融合和跨越的优势。语文学习的跨学科学习活动,对学生语文核心素养的提升具有很大的促进作用。教师在组织学生开展跨学科学习活动时,需要具备课程本位意识,始终以语文学科为主导;... 语文课程因其综合性、实践性的特征,具有与其他学科相互融合和跨越的优势。语文学习的跨学科学习活动,对学生语文核心素养的提升具有很大的促进作用。教师在组织学生开展跨学科学习活动时,需要具备课程本位意识,始终以语文学科为主导;需要具备整体融合意识,多学科互相配合,整体运作;需要具备过程学习意识,转变教学方式;需要具备关注全体意识,照顾到不同能力层级的学生。 展开更多

关键词 跨学科学习 课程本位 整体融合 过程学习 关注全体

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整体融合:文化强国建设背景下健身气功海外传播再出发 被引量：1

9

作者 朱苏芃 李华 《运动精品》 2019年第12期96-98,共3页

建设文化强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的内在要求。文化"走出去"是增强国家文化软实力、提高中华文化国际影响力的战略选择。健身气功是中华优秀传统文化的瑰宝,其在海外传播最大的困境是:产品供给单一、传播缺乏整体性... 建设文化强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的内在要求。文化"走出去"是增强国家文化软实力、提高中华文化国际影响力的战略选择。健身气功是中华优秀传统文化的瑰宝,其在海外传播最大的困境是:产品供给单一、传播缺乏整体性。在我国综合实力不断增强的新机遇下,做好健身气功的海外传播,应按照中华优秀传统文化整体融合的逻辑,从产品设计和宣传两方面来重新规划。 展开更多

关键词 整体融合 健身气功 海外传播

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纸网互嵌:楚天都市报数字化运作 被引量：1

10

作者 张燕萍 《新闻前哨》 2011年第12期19-20,共2页

报网融合是近年业界与学术界广为探究的课题。笔者通过对楚天都市报数字化运作的研究,认为楚天都市报与互联网新媒体的融合,已演进至互嵌状态。楚天都市报的数字化运动已超越了简单的相互联系与作用,而逐渐实现多层面互相嵌入。楚天都市... 报网融合是近年业界与学术界广为探究的课题。笔者通过对楚天都市报数字化运作的研究,认为楚天都市报与互联网新媒体的融合,已演进至互嵌状态。楚天都市报的数字化运动已超越了简单的相互联系与作用,而逐渐实现多层面互相嵌入。楚天都市报"纸与网的互嵌"在技术应用、内容生产、资源合作、战略合作层面均得以体现,并呈现出整体融合的态势。 展开更多

关键词 报纸数字化 互嵌 整体融合

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创“五大”课程 育臻美学子——浅谈整体融合视域下“五光十色”德育课程育人策略

11

作者 林施 叶小平 《中国农村教育》 2021年第5期10-11,共2页

当前教育实行“双减”政策,学校力求从实际出发,全面提升育人能力与水平,加强德育,改进智育,补足体美劳短板,把“五育并举”落细落小落实。我校按照整体融合思路,积极探索德育特色课程,着力建构以培养“臻美好少年”为核心的德育课程,... 当前教育实行“双减”政策,学校力求从实际出发,全面提升育人能力与水平,加强德育,改进智育,补足体美劳短板,把“五育并举”落细落小落实。我校按照整体融合思路,积极探索德育特色课程,着力建构以培养“臻美好少年”为核心的德育课程,探索在整体融合视域下德育课程育人新策略。 展开更多

关键词 德育课程 德育特色 从实际出发 五育并举 融合思路 育人策略 课程育人 整体融合

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时政纪录片应用策略:从简单引入到整体融合

12

作者 李小燕 赵相斌 《中学政治教学参考（下旬）》 北大核心 2015年第5期49-50,共2页

将时政纪录片整体融合到备课、课堂教学和课后实践三个环节,能够有效发挥它的教育功能,对于增加思想政治课堂吸引力、教学内容可信度,丰富思想政治课教学手段,培养学生研究性学习能力,具有积极作用。

关键词 整体融合 思想政治课 时政纪录片

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探索新模式 促党建工作再添新活力

13

作者 卿南雄 《经济与社会发展研究》 2020年第17期0182-0182,0222,共2页

党建工作开展不能一成不变,而是应该结合国家发展大形势,企业发展所面临的大环境,随时调整、改进,探索新的工作方法和模式。不断变化的发展形势,也对企业党建工作开展提出了新的挑战。为有效探索党建工作新模式,提升员工的工作效率和企... 党建工作开展不能一成不变,而是应该结合国家发展大形势,企业发展所面临的大环境,随时调整、改进,探索新的工作方法和模式。不断变化的发展形势,也对企业党建工作开展提出了新的挑战。为有效探索党建工作新模式,提升员工的工作效率和企业自身的生存能力, 本文介绍了晋煤集团宏圣科威公司党组织在党建工作开展过程中的新模式。 展开更多

关键词 贴近 新活力 整体融合

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依托科技支撑 创新引领未来——兰州化工研究中心高质量发展纪略

14

作者 马建刚 仇国贤 《中国石油和化工》 2021年第4期64-66,共3页

"2020年,在中国石油石油化工研究院的正确领导下,围绕‘一流石化院’的发展目标,坚持‘五个紧密结合’的工作方针,秉承‘整体融合、有机结合、相互配合’的工作理念,坚定实施创新发展战略,结合‘战严冬、转观念、勇担当、上台阶&qu... "2020年,在中国石油石油化工研究院的正确领导下,围绕‘一流石化院’的发展目标,坚持‘五个紧密结合’的工作方针,秉承‘整体融合、有机结合、相互配合’的工作理念,坚定实施创新发展战略,结合‘战严冬、转观念、勇担当、上台阶",主题教育活动,确保疫情防控和科研生产‘两不误’,各项工作取得了丰硕成果。"兰州化工研究中心主任龚光碧说。 展开更多

关键词 创新发展战略 兰州化工 疫情防控 主题教育活动 科技支撑 创新引领 高质量发展 整体融合

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信息技术在数学教学中的应用

15

作者 郭玉香 《中国科教创新导刊》 2014年第13期174-174,176,共2页

在教育技术与课程整合理念的引领下,信息技术在教学中的应用为现代教学改革起到积极的推动作用,为促进教学改革,提高课堂效果,寻求信息技术由辅助教学到与教学过程全面深度融合,创设数字化的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,减轻学生... 在教育技术与课程整合理念的引领下,信息技术在教学中的应用为现代教学改革起到积极的推动作用,为促进教学改革,提高课堂效果,寻求信息技术由辅助教学到与教学过程全面深度融合,创设数字化的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,减轻学生的学习负担,开阔学生的视野,增强学生学习主动性和探究能力,为教师积累资料,备课制作课件,设计练习,建立试题库,开展教科研等方面提供有力帮助. 展开更多

关键词 信息技术 课堂教学 整体融合 探索创新

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探索“大群团”工作机制——四川省成都市金牛区新桥社区的实践

16

作者 张磊 《工会信息》 2020年第5期46-47,共2页

近年来,四川省成都市金牛区在全市率先完成"大群团"工作机制顶层建设基础上,以新桥社区党群服务中心建设为试点,持续推进群团改革,进一步发挥群团在社区治理中密切联系和服务群众的优势,探索构建起以整体融合、开放多元、区... 近年来,四川省成都市金牛区在全市率先完成"大群团"工作机制顶层建设基础上,以新桥社区党群服务中心建设为试点,持续推进群团改革,进一步发挥群团在社区治理中密切联系和服务群众的优势,探索构建起以整体融合、开放多元、区域拓展为特征的社区"大群团"工作机制,有效提升基层群团组织的影响力、聚合力。 展开更多

关键词 成都市金牛区 聚合力 群团改革 群团组织 社区治理 持续推进 开放多元 整体融合

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中国配电开关应关注的发展热点 被引量：22

17

作者 兰剑 王承玉 李庆余 《高压电器》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期217-220,共4页

对中国配电开关当前的研发热点和今后的发展趋势作了介绍。综述了环境友好型开关设备、少维护或免维护开关设备、预装式变电站以及一、二次整体融合智能开关设备的技术特点、产品优势以及发展方向,为配电开关行业的发展提供有益的参考。

关键词 配电开关 发展热点 环境友好型开关设备 少维护或免维护开关设备 预装式变电站 一、二次整体融合智能开关设备

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文学语言的哲学思考 被引量：8

18

作者 高万云 《天津社会科学》 CSSCI 2002年第5期115-120,共6页

　本文以综合论语言观为前提讨论文学语言。其主要论点是 :一、文学语言应是以言意并重的审美形态为主要目的、以情趣想象为主要构建方法、以二度规约为主要表现形式的话语 ;二、文学语言应是由理性、情感和审美三维 ,意义和意思两面构... 　本文以综合论语言观为前提讨论文学语言。其主要论点是 :一、文学语言应是以言意并重的审美形态为主要目的、以情趣想象为主要构建方法、以二度规约为主要表现形式的话语 ;二、文学语言应是由理性、情感和审美三维 ,意义和意思两面构成的话语 ;三、文学语言应是具有整体融合性质的话语。 展开更多

关键词 文学语言 哲学 整体融合性 语言观 文学语言观

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试论“整体融合型心理教育” 被引量：5

19

作者 班华 《中小学德育》 2016年第2期4-10,共7页

"整体融合型心理教育",是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。"整体融合型心理教育"思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,... "整体融合型心理教育",是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。"整体融合型心理教育"思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,应努力拓展整体融合型心理教育,在更大范围内更有效地服务人生幸福。 展开更多

关键词 整体融合型心理教育 自觉心理教育者 服务人生幸福

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探寻幸福校园之路——班华心育理论在学校中的实践运用

20

作者 吴伟红 《江苏教育》 2023年第34期39-42,共4页

班华教授的心育种子在江苏省吴江实验小学从播种、培育到开花结果历经30多年。学校主要经历了“主课题渗入心育、心育与德育协同、整体融合型心育”三个发展阶段。在班华教授的指导下,学校建设师生智力生活和精神世界不断丰富的幸福校园... 班华教授的心育种子在江苏省吴江实验小学从播种、培育到开花结果历经30多年。学校主要经历了“主课题渗入心育、心育与德育协同、整体融合型心育”三个发展阶段。在班华教授的指导下,学校建设师生智力生活和精神世界不断丰富的幸福校园,探索出一条本土化校园心育发展之路。 展开更多

关键词 心理健康教育 班华心育理论 整体融合型心育

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