基于新型职业农民培养的职业院校定位与转型 被引量：5

1

作者 束剑华 李振陆 +1 位作者 邬雨刚 刘海明 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第1期72-73,77,共3页

我国农业现代化建设迫切需要大批现代农业技术人才和新型职业农民发挥支撑作用。农业高职院校应及时调整培养定位,通过推进整体教改,深化产教融合,肩负起培养新型职业农民的历史使命,实现农业高职教育的转型升级。

关键词 农业高职教育 整体教改 产教融合 新型职业农民

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双序结合整体教改实验研究报告 被引量：1

2

《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第8期70-75,共6页

双序结合整体教改实验研究报告●双序结合整体教改实验课题组双序结合整体教改实验（简称双序实验）是山东省教委牵头，山东师大教科所主持进行的山东省社会科学“八五”重点研究项目。自１９８６年秋在泰安实验学校组织实验，至今历... 双序结合整体教改实验研究报告●双序结合整体教改实验课题组双序结合整体教改实验（简称双序实验）是山东省教委牵头，山东师大教科所主持进行的山东省社会科学“八五”重点研究项目。自１９８６年秋在泰安实验学校组织实验，至今历时１０年，已基本完成了实验任务，现... 展开更多

关键词 双序结合 数学能力 对比班 实验研究 整体教改 儿童心理发展 智力发展 语文教学 数学教学 创造活动课

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职业教育教学改革的推进及管理 被引量：1

3

作者 徐公仁 《天津职业院校联合学报》 2016年第2期59-64,共6页

高等职业院校加强内涵建设关键是提高教育教学质量。教学工作是学校的核心工作,而教学改革是学校改革的核心。推进职业院校教学改革,需要解决好5W1H等6个关键问题,即why,who,what,when,where,how。

关键词 教改 整体教改 职业教育

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试论整体教改实验与教育理论研究的深化

4

作者 郭子仪 张晓洪 《黔南民族师范学院学报》 1997年第4期55-57,共3页

党的十一届三中全会以来,我国教育界对中小学的教育科学研究和教育改革实验有了长足的进步。教育改革实验中有单科、单项教改实验,有整体教改实验,而后者则是教改实验花丛中的奇葩。取得了十分可观的成就。正为此,笔者认为分析、总结我... 党的十一届三中全会以来,我国教育界对中小学的教育科学研究和教育改革实验有了长足的进步。教育改革实验中有单科、单项教改实验,有整体教改实验,而后者则是教改实验花丛中的奇葩。取得了十分可观的成就。正为此,笔者认为分析、总结我国普通中小学整体教改实验的经验,并加以理论概括,探讨整体教改实验与教育理论研究深化的必然联系,实有必要。 应该指出的是,整体教改实验对教育领域的改革探索是比较广泛和深入的,其理论假设也在不断地得到教育实践的验证。以理论指导实践,并在实践中验证、丰富和发展理论。我们透过整体实验的教育改革措施及其理论假设,可以从中得到什么理论启示呢?换言之,整体教改实自身揭示和蕴含了哪些教育原理呢?仔细分析我国普通中小学的整体教改实验,可以发现其中的教育实验原理、教育整体性原理、教育民主化原理、个性教育原理才是真正的晶莹璀璨体。笔者认为这四大原理对于丰富、充实我国的教育理论体系,改变陈旧的教育思想观念,有力地指导教育实践,有其不可忽略的意义。 展开更多

关键词 教改实验 教育理论研究 教育实验 个性教育 教育民主化 整体性原理 整体教改 改革措施 民主化原则 个性品质

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产教融合背景下高职整体教改的问题阻力与困境突破

5

作者 袁晓莉 温志宏 +1 位作者 冯炳纯 方媛琳 《广东教育（职教）》 2022年第3期31-33,共3页

2017年12月,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号),揭开了产教融合改革的序幕。接着,各地政府也纷纷出台了相关的实施意见,如广东省人民政府办公厅公布了《关于深化产教融合的实施意见》(粤府办〔2018... 2017年12月,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号),揭开了产教融合改革的序幕。接着,各地政府也纷纷出台了相关的实施意见,如广东省人民政府办公厅公布了《关于深化产教融合的实施意见》(粤府办〔2018〕40号);2019年1月,国务院又印发了《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号),进一步强调了推动校企全面深度合作与产教融合的重要性。 展开更多

关键词 产教融合 国家职业教育 深度合作 改革实施方案 国务院办公厅 整体教改 高职 校企

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相辅相成 互补互惠——小学低段语、数同步实验感受述要

6

作者 泉源 《教育学术月刊》 1990年第5期47-48,共2页

为了探索小学教学整体教改的途径,我具自1988年秋季开始,分别在城厢、琴亭两校的两个班,进行语文、数学双科同步教改实验。语文使用江西省泰和县市小学所编写的“集中识字、读写结合”实验教材,数学使用课程教材研究所、小学教学教材研... 为了探索小学教学整体教改的途径,我具自1988年秋季开始,分别在城厢、琴亭两校的两个班,进行语文、数学双科同步教改实验。语文使用江西省泰和县市小学所编写的“集中识字、读写结合”实验教材,数学使用课程教材研究所、小学教学教材研究实验组合编的实验课本。时届实验两年,从统一命题测试验收的情况来看,成效是可喜的,它充分显示了这项实验的可行性和生命力。(请看:语文单项抽测成绩对比表和语。 展开更多

关键词 同步实验 语文教材 教材研究 教改实验 整体教改 实验课 数学课 实验组合 实验教材 实验班

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以和谐教学,达教学和谐,促全面发展

7

作者 王大孟 《当代教育科学》 1995年第Z1期112-113,共2页

我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也... 我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也认识到应试教育的弊端和素质教育的重要,也想从应试教育向素质教育转轨,但总是喊得多,转得少,收效甚微,始终没有走出学校教育的误区,"片追"的现象没有从根本上解决。"和谐教学法"体现了素质教育这一核心,随着教改实验的逐步深入,我校教师的教育观念发生了明显的变化,"面向全体"不再是一句空洞的口号。 展开更多

关键词 素质教育 和谐教学法 应试教育 教改实验 思想观念 教育思想 整体教改 面向全体 教育观念 教师

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为了大山的梦——开县太兴村小青年教师的整体教改之路

8

作者 刘萧 《四川教育》 北大核心 1995年第10期7-9,共3页

在大巴山东南的群山之中,离县城50公里处有一所占地不足一亩的普通村校——开县正坝镇太兴村小学。1994年6月14日,由国家教委领导带队,二十几个省市教育界领导、专家组成的全国中师联检团,专程来到这里考察:师范毕业生是怎样在山区,尤... 在大巴山东南的群山之中,离县城50公里处有一所占地不足一亩的普通村校——开县正坝镇太兴村小学。1994年6月14日,由国家教委领导带队,二十几个省市教育界领导、专家组成的全国中师联检团,专程来到这里考察:师范毕业生是怎样在山区,尤其是村小安营扎寨、建功立业的?考察之后,联检团团长、国家教委师范教育司孟吉平副司长作了这样的评价: 展开更多

关键词 青年教师 整体教改 开县 整体改革 师范毕业生 教师队伍建设 活动课 教学研究 师范教育 建功立业

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评语改革:整体教改从这里启航——赣县中学评语改革纪实

9

作者 张志华 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1999年第11期17-18,共2页

关键词 评语改革 班主任 赣县中学 整体教改 操行评语 教育观念 行政人员 教育方法 学校行政 作业评语

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高职院校软件技术专业核心课程整体教改初探

10

作者 邓宾 《当代职业教育》 2014年第3期10-11,87,共3页

基于戴士弘教授关于职业院校整体教改的理论,以学生为主体,突出能力目标培养,积极探索高职院校软件技术专业核心技能课程改革思路。以软件技术专业核心能力课程《ASP.NET应用系统开发》为例,对高职院校软件技术专业核心技能课程做了整... 基于戴士弘教授关于职业院校整体教改的理论,以学生为主体,突出能力目标培养,积极探索高职院校软件技术专业核心技能课程改革思路。以软件技术专业核心能力课程《ASP.NET应用系统开发》为例,对高职院校软件技术专业核心技能课程做了整体教改设计的实践探索。 展开更多

关键词 整体教改 项目载体 一体化教学 双线贯穿

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《地籍管理实务技术》课程整体教改初探

11

作者 梁春艳 《国土资源高等职业教育研究》 2015年第3期42-44,共3页

高职院校以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的培养模式推行课程改革与创新是提升高职教育人才质量的关键,文章以地籍测绘与土地管理信息技术专业的核心职业技术课程之一地籍管理实务技术为例,介绍了该门课程目... 高职院校以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的培养模式推行课程改革与创新是提升高职教育人才质量的关键,文章以地籍测绘与土地管理信息技术专业的核心职业技术课程之一地籍管理实务技术为例,介绍了该门课程目前教学中存在的问题,尝试性提出了整体教学改革思路与体会,以便更好的发挥该核心课程的积极作用。 展开更多

关键词 高职 整体教改 地籍管理实务技术

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双序结合整体教改实验阶段成果研究

12

《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1990年第5期42-48,共7页

双序结合整体教改实验,从1986年秋在泰安实验学校组织实施,历时4年,已按设计方案完成了语言集中训练阶段实验任务,现提出阶段研究报告如下:一双序结合整体教改实验设计思想(一)问题的提出:教育是而向未来的事业。为21世纪培养输送合格... 双序结合整体教改实验,从1986年秋在泰安实验学校组织实施,历时4年,已按设计方案完成了语言集中训练阶段实验任务,现提出阶段研究报告如下:一双序结合整体教改实验设计思想(一)问题的提出:教育是而向未来的事业。为21世纪培养输送合格人才是中小学责无旁贷的义务。有人把21世纪定义为“创造的世纪”,提出了“创造教育”的构想,着意发展青少年创造的意向、创造性才能,以期未来一代能迎接新时代的挑战。21世纪,世界技术、经济竞争会更加激烈,对人才规格将提出更严格、更多样化的要求。 展开更多

关键词 儿童语言 二年级 阶段研究报告 对比班 数学知识 智力发展 敏感期 整体教改 教育 数学能力

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双序结合整体教改外语实验报告

13

作者 张景焕 辛宝琦 +1 位作者 李鹰 王丽 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第5期51-53,共3页

双序结合整体教改外语实验报告山东师范大学“双序实验”英语课题组一、问题的提出长期以来，我国中学外语教学效果不理想。学生从初中开始上外语课，上几学期外语课之后就迅速地产生了对外语课的厌烦情绪，即使研究生毕业之后，绝大多... 双序结合整体教改外语实验报告山东师范大学“双序实验”英语课题组一、问题的提出长期以来，我国中学外语教学效果不理想。学生从初中开始上外语课，上几学期外语课之后就迅速地产生了对外语课的厌烦情绪，即使研究生毕业之后，绝大多数人也只能书面翻译和阅读本学科的外... 展开更多

关键词 双序结合 整体教改 语言能力 语法知识 外语课 课堂教学质量 课外活动 口语能力 外语教学 教学方法

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《双序结合整体教改实验》小学段实验情况

14

作者 宋琦 《当代教育科学》 1994年第2期43-47,共5页

我校《双序实验》是1987年开始的。当时在幼儿园招收的4—5周岁的近百名幼儿中随机选取50名,编成两个实验班。89年9月将两个幼儿实验班合并为一个,全部整体升入小学一年级,开始了小学阶段的实验。 几年来,我们严格执行《设计方案》,控... 我校《双序实验》是1987年开始的。当时在幼儿园招收的4—5周岁的近百名幼儿中随机选取50名,编成两个实验班。89年9月将两个幼儿实验班合并为一个,全部整体升入小学一年级,开始了小学阶段的实验。 几年来,我们严格执行《设计方案》,控制实验条件,开设实验项目,进行了以“双语” 展开更多

关键词 双序结合 整体教改 对比班 三年级 趣味数学 数学教学实验 小学 快速教学 认读 使用教材

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农业高职院校推进整体教改的探索与实践

15

作者 李振陆 束剑华 《中国农业教育》 2015年第6期11-15,21,共6页

在大力发展现代职业教育和大力培养新型职业农民的时代背景下,农业职业院校应通过创建合作平台、构建协同机制,调整培养定位、完善育人体系,创新培养模式、落实"五个对接",加强配套建设、保障改革实施等途径,推进整体教改,推... 在大力发展现代职业教育和大力培养新型职业农民的时代背景下,农业职业院校应通过创建合作平台、构建协同机制,调整培养定位、完善育人体系,创新培养模式、落实"五个对接",加强配套建设、保障改革实施等途径,推进整体教改,推动转型发展和特色发展。 展开更多

关键词 高职 整体教改 产教融合 转型发展

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高职商务英语函电整体教学改革研究 被引量：5

16

作者 张明志 《海外英语》 2012年第2X期83-84,共2页

商务英语函电作为国际商务和商务英语专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响专业人才培养质量。研究指出了目前商务英语函电教学中普遍存在的问题,提出了相应整体教学改革方面的建议和思路,对商务英语函电课程教学改革有一定的启发... 商务英语函电作为国际商务和商务英语专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响专业人才培养质量。研究指出了目前商务英语函电教学中普遍存在的问题,提出了相应整体教学改革方面的建议和思路,对商务英语函电课程教学改革有一定的启发作用。 展开更多

关键词 高职 商务英语函电 整体教改研究

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我国教改实验发展述析

17

作者 李方 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1996年第2期97-104,共8页

本文概述和分析本世纪20年代至今我国教改实验的主要内容、成就及其发展路向.着重对近十多年教改实验的发展进行深入的分析与评价,并指出当前我国教改实验应注意的若干问题.

关键词 新高潮 特点 发展 趋向 综合整体教改实验 问题

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脚踏实地 争创一流——黄石市广场路小学改革与发展纪实

18

作者 左红 《湖北教育》 1997年第10期2-2,共1页

江南工业重镇黄石市的市中心,有一片闹中取静的读书佳境,这里四季芳草如茵,教室里书声琅琅,操场上虎跃龙腾,这就是多次荣获国家、省、市级先进集体称号的黄石市广场路小学。 学校始建于1952年,是市教委直属实验小学,现有教学班35个,学生... 江南工业重镇黄石市的市中心,有一片闹中取静的读书佳境,这里四季芳草如茵,教室里书声琅琅,操场上虎跃龙腾,这就是多次荣获国家、省、市级先进集体称号的黄石市广场路小学。 学校始建于1952年,是市教委直属实验小学,现有教学班35个,学生2172人。多年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,以全面提高学生素质为目的,以“注·提”实验为龙头。 展开更多

关键词 改革与发展 争创一流 黄石市 广场 党的教育方针 全面素质教育 实验小学 学生素质 全面贯彻 整体教改

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J2EE课程整体教学改革

19

作者 姚振刚 《科技视界》 2014年第31期65-65,共1页

J2EE课程是计算机类专业的一门职业核心课程。本文以职业岗位需求为基础,根据职业综合素质、职业岗位群的任职要求和专业课程体系的分工,以项目任务为载体,对该课程的教学进行了整体设计。

关键词 J2EE 整体教改 职业能力

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论高职课程整体教学设计

20

作者 陈金花 《才智》 2016年第27期19-19,共1页

课程改革是教学改革的核心,借鉴先进院校的经验,从课程改革入手,转变教师的观念,提高教师的能力,从而进行全校的整体教改。作为一名教师,我们要思考的就是如何改造自己的课程。一堂好课有三个标准:突出能力目标;能力要用项目和任务来训... 课程改革是教学改革的核心,借鉴先进院校的经验,从课程改革入手,转变教师的观念,提高教师的能力,从而进行全校的整体教改。作为一名教师,我们要思考的就是如何改造自己的课程。一堂好课有三个标准:突出能力目标;能力要用项目和任务来训练;要以学生为主体。 展开更多

关键词 课程改革 整体教改 职业教育 教学设计

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