指向综合应用的口语交际教学——以部编语文教材一年级口语交际教学为例 被引量：4

1

作者 徐俊 《小学语文》 2018年第1期68-71,共4页

在语言文字运用方面，部编义务教育语文教科书（以下简称“部编语文教材”）一年级上、下册中的口语交际板块，朝《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践... 在语言文字运用方面，部编义务教育语文教科书（以下简称“部编语文教材”）一年级上、下册中的口语交际板块，朝《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”迈出了更有实践意味的一步。 展开更多

关键词 口语交际教学 语文教材 整体感知能力 一年级 小学六年级 教学改进 语文课程标准 实践性课程

下载PDF 职称材料

小学生整体感知能力的发展:现状、问题与建议——基于海淀区语文学业发展水平评价项目的分析 被引量：2

2

作者 王梦 姚守梅 柏春庆 《现代中小学教育》 2020年第10期28-31,共4页

整体感知能力是六年级学生阅读能力发展的薄弱环节,学生在表层感知方面发展较好,在分清主要观点和次要细节、理清文脉等深层感知方面有待提升。整体感知能力的获得与培养直接指向教学,因此,教学中,教师应注重把握阅读能力发展的进阶序列... 整体感知能力是六年级学生阅读能力发展的薄弱环节,学生在表层感知方面发展较好,在分清主要观点和次要细节、理清文脉等深层感知方面有待提升。整体感知能力的获得与培养直接指向教学,因此,教学中,教师应注重把握阅读能力发展的进阶序列,提升阅读策略教学的实效性,在丰富的阅读体验中建立阅读图式,提升学生整体感知能力。 展开更多

关键词 整体感知能力 阅读体验 阅读能力 语文学业发展水平

下载PDF 职称材料

如何对课文进行整体感知 被引量：2

3

作者 仇定荣 《高校教育管理》 1999年第2期119-120,共2页

关键词 整体感知能力 “背影” 中心句 阅读课文 阅读效率 引导学生 间接抒情 阅读过程 理解文章 直接抒情

下载PDF 职称材料

语言文字能力培养在语文教学中的地位 被引量：1

4

作者 赵旭升 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第12期31-33,共3页

本文从当前语文教学中语言文字能力培养的现状出发，提出了语文教学要从语音、语法、文字、词汇等汉语体系建构出发，培养学生对语言文字的整体感知能力和理解能力，从而对语文教学和语文能力考查提出改进意见。

关键词 语文教学 语言文字 能力培养 整体感知能力 理解能力 能力考查 词汇 学生

下载PDF 职称材料

阅读教学如何培养学生整体感知能力 被引量：1

5

作者 刘丽英 《语文教学之友》 2006年第8期11-12,共2页

整体感知即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解人物的特点等。培养整体感知能力是新课程要求下阅读教学的一个重点。它是针对目前阅读教学过分强调“肢解”文章，却极少... 整体感知即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解人物的特点等。培养整体感知能力是新课程要求下阅读教学的一个重点。它是针对目前阅读教学过分强调“肢解”文章，却极少引导学生通过阅读学会欣赏、学会感悟的偏颇而提出的。那么，在教学中如何培养学生整体感知能力呢？通过实践，我摸索出一种“整体感知——局部阅读——整体深化”的教学方法。 展开更多

关键词 整体感知能力 阅读教学 课程要求 教学方法 中学 语文教学

下载PDF 职称材料

小学六年级学生整体感知能力的现状调查与教学改进 被引量：1

6

作者 宋浩志 《小学语文》 2018年第1期63-67,共5页

整体感知能力是阅读者对文本的内容从总体上的感悟，也是读者对文本内容的直接反映、简单认识，是阅读理解的起点。阅读中的形成解释、提取信息、作出评价、实际运用的能力都建立在这种整体感知的基础之上，整体感知能力的欠缺，有碍学... 整体感知能力是阅读者对文本的内容从总体上的感悟，也是读者对文本内容的直接反映、简单认识，是阅读理解的起点。阅读中的形成解释、提取信息、作出评价、实际运用的能力都建立在这种整体感知的基础之上，整体感知能力的欠缺，有碍学生阅读素养的形成。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。在阅读测试评价中，整体感知能力一般通过对文章主要内容的概括，对文章主旨、表达情感的把握，对说明事物要点的把握等形式进行考查。 展开更多

关键词 整体感知能力 教学改进 小学六年级 学生 文本内容 调查 现状 语文课程标准

下载PDF 职称材料

小学生整体感知能力培养研究——基于统编小学语文教材的实践

7

作者 占忠慧 《江苏教育研究》 2023年第11期88-92,共5页

基于统编小学语文教材的小学生整体感知能力培养的价值取向,分析当前教师对学生整体感知的认识误区,从课标、教材、学情的层面理性审视整体感知能力的体系构建依据。教学中以着眼整体性、体现发展性、强化思维性、注重关联性为训练策略... 基于统编小学语文教材的小学生整体感知能力培养的价值取向,分析当前教师对学生整体感知的认识误区,从课标、教材、学情的层面理性审视整体感知能力的体系构建依据。教学中以着眼整体性、体现发展性、强化思维性、注重关联性为训练策略,促进小学生整体感知能力的提升。 展开更多

关键词 整体感知能力 统编小学语文教材 小学语文教学

下载PDF 职称材料

浅谈校对者良好心理素质的养成 被引量：1

8

作者 刘文 《中国出版》 CSSCI 北大核心 1997年第10期36-37,共2页

浅谈校对者良好心理素质的养成刘文校对工作是一个心理和行为过程早在２８００年前的西周，就有“正考父校商之名《颂》”的文字记载。在古代的校勘活动中，校雠家们都是集编、撰和校雠于一身。随着出版生产力的不断发展，编、校逐渐分... 浅谈校对者良好心理素质的养成刘文校对工作是一个心理和行为过程早在２８００年前的西周，就有“正考父校商之名《颂》”的文字记载。在古代的校勘活动中，校雠家们都是集编、撰和校雠于一身。随着出版生产力的不断发展，编、校逐渐分工，使校对活动职业化、专业化。现代... 展开更多

关键词 校对者 心理素质 良好心理 校对工作 校对质量 编辑工作 整体感知能力 校对主体 心理和行为 人的心理活动

下载PDF 职称材料

浅谈“四步”阅读教学模式的构建

9

作者 孙红刚 《语文教学之友》 2009年第12期16-17,共2页

随着教育教学改革的不断深入和《语文课程标准》的颁行，在语文教学中贯彻素质教育，全面提高学生语文素养的呼声愈来愈高。语文素养主要包括学生的识字写字能力、整体感知能力、阅读理解能力和表达能力、创新能力等，其中阅读理解能力... 随着教育教学改革的不断深入和《语文课程标准》的颁行，在语文教学中贯彻素质教育，全面提高学生语文素养的呼声愈来愈高。语文素养主要包括学生的识字写字能力、整体感知能力、阅读理解能力和表达能力、创新能力等，其中阅读理解能力、语言表达能力和创新能力又因为是中考、高考的考查重点而逐渐成为一线语文教师教学的重头戏。 展开更多

关键词 阅读教学模式 《语文课程标准》 阅读理解能力 语言表达能力 教育教学改革 整体感知能力 语文素养 创新能力

下载PDF 职称材料

直觉思维能力的训练和培养

10

作者 朱海燕 《生活教育》 2007年第2期45-46,共2页

中学语文教学大纲明确指出：“要重视学生思维方式的学习,思维品质的培养和思维能力的发展。”加强思维训练,目前已成为众多语文老师的共识,创造性思维能力的培养也随之提到日程上来。然而,直觉能力培养却一直没有受到重视,正如布鲁纳... 中学语文教学大纲明确指出：“要重视学生思维方式的学习,思维品质的培养和思维能力的发展。”加强思维训练,目前已成为众多语文老师的共识,创造性思维能力的培养也随之提到日程上来。然而,直觉能力培养却一直没有受到重视,正如布鲁纳在早期的著作《教育过程》中所指出：“过去在教学中注意发展学生的分析思维能力,今后应当重视发展他们的直觉思维能力。” 展开更多

关键词 分析思维能力 直觉思维 培养学生 培养语感 训练 创造性思维能力 语言文字 发展学 感悟 整体感知能力

下载PDF 职称材料

第四版块 现代文阅读——专题十五 记叙文阅读

11

作者 马耀国 韩斐 张佑 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2013年第1期77-85,151,152,共11页

[考点解读] 从近年来全国各地的中考试卷上可以清晰地看到，记叙文阅读考查点的确定，都是以新版课标的要求为依据的。尽管题型有所变化，但对学生能力的考查却不外乎以下五点：整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力和... [考点解读] 从近年来全国各地的中考试卷上可以清晰地看到，记叙文阅读考查点的确定，都是以新版课标的要求为依据的。尽管题型有所变化，但对学生能力的考查却不外乎以下五点：整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力和实际运用能力。 展开更多

关键词 记叙文阅读 现代文阅读 版块 专题 整体感知能力 获取信息能力 实际运用能力 中考试卷

原文传递

浅谈提高学生语文阅读和作文的教学质量

12

作者 陈曦 《中国教师》 2011年第S1期66-67,共2页

一、利用录音,激发兴趣,培养整体感知能力"通过"读"来感知课文了解内容,是阅读教学的首要环节。所谓感知,是指通过眼耳等感觉器官,使事物在意识中直接得到反映。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解,总的印象。

关键词 阅读教学 学生 整体感知能力 激发兴趣 电教媒体 作文能力 课文 首要环节 教师 录音

原文传递

抓住素质教育的灵魂——初中语文考试命题创新初探

13

作者 岳增学 刘润凤 《教书育人（高教论坛）》 2001年第23期23-26,共4页

关键词 素质教育的灵魂 考试命题 初中语文 人文精神 语文教学 整体感知能力 学习方法 中心意思 中学语文 能力培养

原文传递

中考概括能力提高训练

14

作者 黄松海 《语文世界（中旬刊）》 2003年第Z2期88-90,87,共4页

关键词 概括能力 紫苏 整体感知能力 艺术特色 海明威 文章写法 对象特点 人物形象 基本层 《深山藏古寺》

下载PDF 职称材料

单元教学要体现整体性原则

15

作者 汪进 《中学语文教学》 北大核心 1999年第9期7-8,共2页

关键词 单元教学目标 高中语文 要体现 总结反馈 教学单元 整体性原则 散文 自读课文 作品比较 整体感知能力

下载PDF 职称材料

教人以渔,受用无穷

16

作者 陈湘莲 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1997年第1期82-85,共2页

教育家陶行之说过:“语文即生活.”这句话有可能暗示.语文学习的外延和生活的外延是一致的,学好语文是一个学生非常重要的事.叶圣陶先生关于语文教学的思想是:“教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯.”叶老把教师的作用概括为“教... 教育家陶行之说过:“语文即生活.”这句话有可能暗示.语文学习的外延和生活的外延是一致的,学好语文是一个学生非常重要的事.叶圣陶先生关于语文教学的思想是:“教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯.”叶老把教师的作用概括为“教学、教学,就是教学生学.主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子.”“教是为了不教”.帮助学生养成使用语文的良好习惯是语文教师的重要责任,而使用语文的先决条件是学好语文.一、教给学生整体感知课文的能力教给学生哪些学习方法才能使学生学好语文呢?语文知识与能力的掌握是通过一篇篇课文的学习进行的,教师要帮助学生掌握学习语文知识的规律,寻求解决语文实际问题的门径,首先应“ 展开更多

关键词 语文知识 整体感知能力 学习方法 疑问代词 宾语前置 语文教学 良好习惯 英语成绩 “所以” 形容词

下载PDF 职称材料

如何对课文进行整体感知

17

作者 仇定荣 《天津教育》 1999年第3期38-40,共3页

现代阅读的观念着眼于信息的获取与整理，读一篇文章，如果没有着眼于全文的目光，没有立足于整体的思路，其结果只能是事倍功半甚至徒劳无益。系统论的整体性原理告诉我们，如果掌握了整体各部分之间的规律和联系，使之互相补充，互相... 现代阅读的观念着眼于信息的获取与整理，读一篇文章，如果没有着眼于全文的目光，没有立足于整体的思路，其结果只能是事倍功半甚至徒劳无益。系统论的整体性原理告诉我们，如果掌握了整体各部分之间的规律和联系，使之互相补充，互相协调，那么这些部分的组合就会形成一... 展开更多

关键词 整体感知能力 “背影” 中心句 阅读课文 阅读效率 间接抒情 引导学生 直接抒情 谋篇布局 组织学

下载PDF 职称材料

如何对课文进行整体感知

18

作者 戴兴华 《黑龙江农垦师专学报》 1999年第4期77-78,共2页

关键词 整体感知能力 阅读课文 中心句 阅读效率 引导学生 《荷塘月色》 人类语言 间接抒情 文眼 阅读过程

下载PDF 职称材料

浅谈高中古诗文的整体感知

19

作者 陈兴奎 《中学语文（教师版）》 2005年第6期30-31,共2页

《普通高中语文课程标准(实验)》指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，要“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”。“应引导学生设身处地去感受体验．重视对作品中... 《普通高中语文课程标准(实验)》指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，要“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”。“应引导学生设身处地去感受体验．重视对作品中形象和情感的整体感知与把握”。阅读古诗文，和古人对话：走进他们的心灵，培养整体感知能力。也是题中应有之义。在多年的高中古诗文阅读教学实践中，笔者探索总结出以下几种整体感知的方法： 展开更多

关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 整体感知能力 古诗文阅读 阅读教学 多重对话 文本内容 引导学生 教学实践 教科书 教师

下载PDF 职称材料

整体感知也出彩

20

作者 江再明 《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第2期114-116,共3页

在整个语文阅读教学中，整体感知有着很重要的作用。教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》也明确指出：语文的阅读教学应注重考查学生的整体感知能力。然而，在当前初中阅读教学中，整体感知被有意或无意地“自然内退”，有... 在整个语文阅读教学中，整体感知有着很重要的作用。教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》也明确指出：语文的阅读教学应注重考查学生的整体感知能力。然而，在当前初中阅读教学中，整体感知被有意或无意地“自然内退”，有着“被下岗”的趋势。作为语文教师，我们有必要重新审视整体感知本身独特的价值，落实整体感知目标，提升整体感知技巧，以提高整体感知的有效性，真正使整体感知也出彩。 展开更多

关键词 整体感知能力 语文阅读教学 初中毕业 考试改革 语文教师 教育部 有效性 学生

下载PDF 职称材料