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服务全民终身学习的教育体系构建呼唤新方法--对话河北师范大学博士生导师徐莉 被引量：2
1
作者 杨旭浩 何佳敏 +1 位作者 石子鹏 杨然 《高等继续教育学报》 2020年第1期1-10,15,共11页
党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,指明了我国新时代教育现代化发展方向。本文访谈对象认为,当今,现代终身教育领域仍存在一些世界范围内尚未解决的理论难题,诸如概念界定混乱不清等问题,而沿袭至今的简单还原式... 党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,指明了我国新时代教育现代化发展方向。本文访谈对象认为,当今,现代终身教育领域仍存在一些世界范围内尚未解决的理论难题,诸如概念界定混乱不清等问题,而沿袭至今的简单还原式的传统方法,愈来愈证明不能解决终身教育的理论难题。新时代服务全民终身学习的教育体系构建呼唤新方法。基于此,本文访谈对象在密切跟踪世界科学发展前沿信息,吸收世界新科学研究成果的基础上,创立了引入复杂性范式的终身教育整体性研究方法,并据此设计出一套具可操作性的概念界定工具,为破解终身教育理论困局和新时代服务全民终身学习的教育体系构建提供了新的方法论参考。 展开更多
关键词 整体性研究方法 全民终身学习 现代教育体系 新概念框架
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成人教育与终身教育概念辨析新视角 被引量：2
2
作者 安五妮 《高等继续教育学报》 2018年第2期19-24,共6页
现代成人教育与终身教育发展至今已有五十多年,学界对成人教育、终身教育都曾做了不同的定义,这为成人教育、终身教育的实践发展提供了丰富的理论基础。但是,因其实践的复杂性,成人教育与终身教育依然存在概念定义不准确、相近概念之间... 现代成人教育与终身教育发展至今已有五十多年,学界对成人教育、终身教育都曾做了不同的定义,这为成人教育、终身教育的实践发展提供了丰富的理论基础。但是,因其实践的复杂性,成人教育与终身教育依然存在概念定义不准确、相近概念之间关系混乱等问题。本文基于徐莉老师梳理成人教育与终身教育概念的发展历程,分析定义成人教育与终身教育概念存在的困境,然后将徐老师的整体性研究方法的新视角下做的成人教育与终身教育的定义内容归纳于此,希望能引发大家对成人教育、终身教育概念的深入思考。 展开更多
关键词 终身教育概念 成人教育概念 整体性研究方法
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打破传统教育坚冰 走出终身教育定义困境——终身教育整体性研究方法再认识 被引量：1
3
作者 杨然 《河北民族师范学院学报》 2019年第2期102-107,共6页
整体性方法将终身教育安身于新的代际,对终身教育概念的本质和内涵重新进行了思考,也为终身教育概念提供了一个新的框架。通过整体性研究方法,给了终身教育一个比较明确的概念,有助于解决终身教育和成人教育、传统学校教育、终身学习和... 整体性方法将终身教育安身于新的代际,对终身教育概念的本质和内涵重新进行了思考,也为终身教育概念提供了一个新的框架。通过整体性研究方法,给了终身教育一个比较明确的概念,有助于解决终身教育和成人教育、传统学校教育、终身学习和学习型社会的混乱。 展开更多
关键词 整体性研究方法 终身教育 概念困境 新代际
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定义终身教育的新思路——整体性研究方法评介 被引量：1
4
作者 石新妹 《高等继续教育学报》 2018年第3期6-8,20,共4页
查阅已有终身研究的相关文献可见,终身教育概念界定中出现诸多混乱现象,诸如成人教育与终身教育,终身教育与终身学习等,难以取得统一科学的界定和区分,虽然学界一直试图给出相关概念的清晰定义,但问题至今仍然没有从根本上得到解决。针... 查阅已有终身研究的相关文献可见,终身教育概念界定中出现诸多混乱现象,诸如成人教育与终身教育,终身教育与终身学习等,难以取得统一科学的界定和区分,虽然学界一直试图给出相关概念的清晰定义,但问题至今仍然没有从根本上得到解决。针对此,徐莉老师提出终身教育的整体性研究方法,该方法从整体观的角度,跳出原有的思维框架,建构一种整体性研究工具来重新定义终身教育概念,为终身教育研究提供了全新思路。本文是在跟随徐莉老师听了一个学期的课程后对以往讨论学习的梳理和评述。 展开更多
关键词 终身教育 整体性研究方法 概念
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整体性视角下终身教育本质内涵阐释
5
作者 孙艳丽 《高等继续教育学报》 2018年第4期6-10,共5页
整体性研究方法是徐莉老师提出的终身教育研究方法论主张,该方法以冰山理论、马克思主义唯物辩证法以及生命周期理论为基础,在全新的教育框架内分三步走研究终身教育:代际定位、识别两极概念、辨析区间关键概念,该方法为探索终身教育的... 整体性研究方法是徐莉老师提出的终身教育研究方法论主张,该方法以冰山理论、马克思主义唯物辩证法以及生命周期理论为基础,在全新的教育框架内分三步走研究终身教育:代际定位、识别两极概念、辨析区间关键概念,该方法为探索终身教育的本质内涵提供了一种整体性的视角,从时代变迁中把握终身教育内涵的变化,从时间、学习形式、学习内容三个维度把握终身教育的整体性,终身教育还蕴含了人文主义教育观。 展开更多
关键词 终身教育 本质内涵 人文主义 整体性研究方法
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