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文字时代与数字时代的哲学思维 |
王庆节
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《中国社会科学》
北大核心
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2023 |
7
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突出数的本质 整体建构小数概念——“小数的再认识”教学实录与评析 |
周峰
吴爱琴
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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3
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数感在数学教学中的三个落脚点——以“真分数、假分数”教学为例 |
钟法旺
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《华夏教师》
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2022 |
1
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4
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自然世界中“数”的本质观的嬗变 |
白岩
赵玲
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《求索》
CSSCI
北大核心
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2011 |
1
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5
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人的文化性与教育的本质特征 |
刘楠
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《当代教育论坛（宏观教育研究）》
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2008 |
5
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6
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支起数的一致性“承重墙”——数的一致性课堂教学的实践与反思 |
蒋巧君
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《辽宁教育》
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2023 |
0 |
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7
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数的本质:小学低年级学生认数的一种关照 |
朱术磊
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《人文之友》
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2019 |
0 |
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