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AIGC时代的数智公民素养:内涵剖析、培养框架与提升路径
被引量：
20
1
作者
袁磊
徐济远
叶薇
《现代教育技术》
CSSCI
2023年第9期5-15,共11页
在人机协同演进的技术浪潮中,如何让数字公民跃迁为生成式人工智能(AI Generated Content,AIGC)时代的数智公民,成为了研究者关注的一个重要问题。围绕此问题,文章介绍了人机博弈共生关系的演变过程,阐释了AIGC技术给人机关系带来的新挑...
在人机协同演进的技术浪潮中,如何让数字公民跃迁为生成式人工智能(AI Generated Content,AIGC)时代的数智公民,成为了研究者关注的一个重要问题。围绕此问题,文章介绍了人机博弈共生关系的演变过程,阐释了AIGC技术给人机关系带来的新挑战,由此延伸出对数智公民和数智公民素养的探讨。在此基础上,文章构建了包含表达力、探索力、道德力、解读力、应用力、适应力六种能力的数智公民6A素养培养框架。以此框架为指导,文章从学校教育、企业培训、社区教育三个维度提出了数智公民素养的提升路径。文章既为理解AIGC时代的新需求提供了重要视角,又为培养并提升数智公民素养提供了理论指导,有助于推动社会发展,满足社会对数字技能人才的需求,进而推动社会公正,促进全社会的数字包容,为AIGC时代数智公民的成长提供理论指导和实践路径。
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关键词
数
智
公民
数
字
公民
数
智
公民
素养
人机关系
6A素养
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职称材料
题名
AIGC时代的数智公民素养:内涵剖析、培养框架与提升路径
被引量：
20
1
作者
袁磊
徐济远
叶薇
机构
广西师范大学教育学部
广西师范大学教育区块链与智能技术教育部重点实验室
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2023年第9期5-15,共11页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“基于‘互联网+双师教学’的乡村教师专业发展机制研究”(项目编号:BCA180087)的阶段性研究成果。
文摘
在人机协同演进的技术浪潮中,如何让数字公民跃迁为生成式人工智能(AI Generated Content,AIGC)时代的数智公民,成为了研究者关注的一个重要问题。围绕此问题,文章介绍了人机博弈共生关系的演变过程,阐释了AIGC技术给人机关系带来的新挑战,由此延伸出对数智公民和数智公民素养的探讨。在此基础上,文章构建了包含表达力、探索力、道德力、解读力、应用力、适应力六种能力的数智公民6A素养培养框架。以此框架为指导,文章从学校教育、企业培训、社区教育三个维度提出了数智公民素养的提升路径。文章既为理解AIGC时代的新需求提供了重要视角,又为培养并提升数智公民素养提供了理论指导,有助于推动社会发展,满足社会对数字技能人才的需求,进而推动社会公正,促进全社会的数字包容,为AIGC时代数智公民的成长提供理论指导和实践路径。
关键词
数
智
公民
数
字
公民
数
智
公民
素养
人机关系
6A素养
Keywords
digital intelligent citizens
digital citizens
digital intelligent citizen literacy
human-machine relationship
6A literacy
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AIGC时代的数智公民素养:内涵剖析、培养框架与提升路径
袁磊
徐济远
叶薇
《现代教育技术》
CSSCI
2023
20
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