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大数据专业课程教学改革探索——R语言数据分析编程为例 被引量：1
1
作者 戴培山 范敏 《电脑知识与技术》 2021年第30期191-193,共3页
R语言数据分析编程课程是数据科学与大数据技术专业的重要专业课程,大数据专业及其相关课程建设尚处于探索阶段。以《R语言数据分析编程》为例分析了大数据专业教学中存在的问题。并针对存在的问题,提出了相应的解决方案,包括建立完善... R语言数据分析编程课程是数据科学与大数据技术专业的重要专业课程,大数据专业及其相关课程建设尚处于探索阶段。以《R语言数据分析编程》为例分析了大数据专业教学中存在的问题。并针对存在的问题,提出了相应的解决方案,包括建立完善的课程教学资源,突出实践环节在人才培养中的重要作用,利用竞赛提高学有余力同学的数据分析能力和综合素质。 展开更多
关键词 大数据专业课程 课程教学资源 实践环节 数据分析竞赛
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面向大数据人才培养的融合式教学模式 被引量：7
2
作者 胡艳丽 白亮 +2 位作者 谭真 葛斌 唐九阳 《高等教育研究学报》 2020年第1期101-103,120,共4页
数据科学的快速发展以及海量数据分析需求的日益增长,对大数据人才培养提出了严峻挑战,也带来了重大机遇。本文探索了在教学中如何有机融合知识构建和实践创新环节,培养大数据人才创新能力的教学模式。在数据科学课程教学中,采用反映领... 数据科学的快速发展以及海量数据分析需求的日益增长,对大数据人才培养提出了严峻挑战,也带来了重大机遇。本文探索了在教学中如何有机融合知识构建和实践创新环节,培养大数据人才创新能力的教学模式。在数据科学课程教学中,采用反映领域前沿的大数据分析竞赛应用问题,实施“实践驱动的知识构建”与“问题导向的实践创新”教学设计,通过知识构建和实践创新深度融合提升教学质量,促进大数据人才培养。 展开更多
关键词 大数据人才培养 实践驱动 问题导向 大数据分析竞赛
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