浅谈“双减”背景下的小学高年级数学课外作业设计

1

作者 肖燕 《教育界》 2024年第6期89-91,共3页

分析小学数学课外作业设计的价值,提出小学数学课外作业设计的原则包括合理性、创意性和实践性原则,并提出“双减”背景下的探究性作业、应用性作业、项目式作业、差异化作业、跨学科作业和小批量作业的设计策略,旨在满足新的教育环境... 分析小学数学课外作业设计的价值,提出小学数学课外作业设计的原则包括合理性、创意性和实践性原则,并提出“双减”背景下的探究性作业、应用性作业、项目式作业、差异化作业、跨学科作业和小批量作业的设计策略,旨在满足新的教育环境的需求,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 “双减” 数学课外作业 小学高年级

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小学高年级数学课外作业优化设计策略 被引量：2

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作者 畅萨丽 《基础教育论坛》 2022年第15期70-71,共2页

小学数学课外作业是促进学生知识内化与巩固的重要途径。本文强调,小学高年级数学课外作业设计要注重学生个体差异,设计梯度式作业;紧密联系生活,设计可操作性作业;拓展教材内容,设计开放性作业。

关键词 小学高年级 数学课外作业 设计策略

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例谈初中数学课外作业的层级设计 被引量：1

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作者 胡成云 《中小学数学（初中版）》 2023年第1期6-8,共3页

数学课外作业作为数学教学的重要环节、知识落实的重要途径、学生能力培养的重要载体,其设计必须以促进学生发展、培养学生的数学素养为宗旨.初中数学课外作业是老师提高教学质量、学生巩固知识、提高应用能力的有效手段,在“双减”背景... 数学课外作业作为数学教学的重要环节、知识落实的重要途径、学生能力培养的重要载体,其设计必须以促进学生发展、培养学生的数学素养为宗旨.初中数学课外作业是老师提高教学质量、学生巩固知识、提高应用能力的有效手段,在“双减”背景下,初中数学课外作业如何精心层级设计,才保证“量减效增”.以人教版八年级下第十七章“勾股定理”第1节课时作业的层级设计为例,浅谈一孔之见. 展开更多

关键词 巩固知识 层级设计 数学课外作业 数学教学 勾股定理 数学素养 促进学生发展 学生能力培养

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合理布置数学课外作业的策略研究 被引量：1

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作者 张昆 《中小学课堂教学研究》 2019年第3期15-18,22,共5页

数学学科知识本身高度抽象性的特点,使部分学生对某个具体数学知识点的理解,很难在课堂的有限时间内一次性达到相应的目标,需要利用课外时间加以理解与巩固。因此,数学教学一般都特别重视学生的课外作业训练。教师可以采用循序渐进、个... 数学学科知识本身高度抽象性的特点,使部分学生对某个具体数学知识点的理解,很难在课堂的有限时间内一次性达到相应的目标,需要利用课外时间加以理解与巩固。因此,数学教学一般都特别重视学生的课外作业训练。教师可以采用循序渐进、个性指导、分层要求、分类提示、留有余地、课内课外相结合等策略,进一步发挥数学课外作业的价值。 展开更多

关键词 数学课堂教学 数学课外作业 布置作业策略

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借助互联网技术设计与评价数学课外作业浅探 被引量：1

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作者 余启宏 《中学教学参考》 2019年第27期40-41,共2页

义务教育数学课程标准(2011年版)指出,学生要把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具,改变学习方式。随着移动互联网的发展,学生对互联网技术的接纳程度越来越高,使用互联网技术的频率越来越大,这为教师创造了更好的教学条件... 义务教育数学课程标准(2011年版)指出,学生要把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具,改变学习方式。随着移动互联网的发展,学生对互联网技术的接纳程度越来越高,使用互联网技术的频率越来越大,这为教师创造了更好的教学条件,教师可以借助互联网技术设计数学课外作业,并针对完成情况进行及时评价,激发学生的学习兴趣,提升学习效果。文章从方式出发,直接探讨互联网技术如何设计和评价数学课外作业,增强互联网技术在数学课程中的创新可行性。 展开更多

关键词 互联网技术 设计与评价 数学课外作业

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数学课外作业设计初探 被引量：1

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作者 余海俊 《林区教学》 2010年第11期88-89,共2页

数学课外作业是数学教学的重要组成部分,是学生把知识用于实际的初步实践,是教师了解学生和检查教学成果的一个窗口。长期以来,我们对作业的布置缺乏深入的研究,是不科学的,浪费了时间,降低了效率的同时,也挫伤了学生学习的积极性。教... 数学课外作业是数学教学的重要组成部分,是学生把知识用于实际的初步实践,是教师了解学生和检查教学成果的一个窗口。长期以来,我们对作业的布置缺乏深入的研究,是不科学的,浪费了时间,降低了效率的同时,也挫伤了学生学习的积极性。教师应从课外的主体——学生出发,引导学生通过作业活动发挥自己的潜能,结合教学实际,适时适量地布置有意义的课外作业,让学生在完成作业的过程中独立思考,发展个性,提高素质。 展开更多

关键词 数学课外作业 教学质量 思考

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“双减”背景下小学低年级数学课外作业设计的策略探究

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作者 余秀园 韦宏 《广西教育》 2023年第10期79-82,共4页

本文论述小学低年级数学课外作业的教学评价功能和设计策略,提出“双减”背景下小学低年级数学课外作业设计的四条基本策略,包括明确数学课外作业设计目标、设计联系学生现实生活的作业内容、丰富课外作业的呈现方式、确定合理的作业评... 本文论述小学低年级数学课外作业的教学评价功能和设计策略,提出“双减”背景下小学低年级数学课外作业设计的四条基本策略,包括明确数学课外作业设计目标、设计联系学生现实生活的作业内容、丰富课外作业的呈现方式、确定合理的作业评价标准。 展开更多

关键词 “双减”背景 低年级 数学课外作业 设计策略

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对小学低年级数学课外作业的认识与设计

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作者 汪惠萍 《名师在线》 2018年第18期35-36,共2页

随着社会的发展与科技的进步,我国的教育体制也在不断完善和改进。在小学的教育问题上,教育工作者应该不断探讨如何提高小学低年级数学教学质量的问题。本文就小学低年级数学课外作业的认识与设计进行探讨。

关键词 小学低年级 数学课外作业 作业设计

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开放性、实践性的课外作业设计及实施的课题研究

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作者 贾文渊 《华夏教师》 2021年第7期43-45,66,共4页

在新课程改革的全面深入实施阶段,小学数学课外作业的改革进度相对滞后,内容和形式化较单一,缺乏多元性,不能满足学生对开放性、实践性的学习需求。因此,在新课程理念的指导下,对小学数学课外作业进行深入实践研究亟待进行。对此,本课... 在新课程改革的全面深入实施阶段,小学数学课外作业的改革进度相对滞后,内容和形式化较单一,缺乏多元性,不能满足学生对开放性、实践性的学习需求。因此,在新课程理念的指导下,对小学数学课外作业进行深入实践研究亟待进行。对此,本课题以人大附小的“可爱作业”作为切入点,设计形式多样、内容现实有趣又富于开放性和实践性的新时期小学数学课外作业,让课外作业成为促进学生发展的一个生长点。 展开更多

关键词 新课程改革 数学课外作业 可爱作业

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对中学数学课外作业有效设计的思考

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作者 张媛 《数学之友》 2021年第5期51-52,共2页

课程改革的不断深入,对如何培养学生的数学基本素养提出了更高的要求.为了更好的培养学生数学素养,只靠课堂一方面是不够的,课外作业也是必不可少的一部分.课外作业在巩固教学内容,反馈课堂教学方面发挥着举足轻重的作用.本文针对当前... 课程改革的不断深入,对如何培养学生的数学基本素养提出了更高的要求.为了更好的培养学生数学素养,只靠课堂一方面是不够的,课外作业也是必不可少的一部分.课外作业在巩固教学内容,反馈课堂教学方面发挥着举足轻重的作用.本文针对当前中学数学课外作业的现状及存在问题,对中学数学课外作业的有效设计进行了思考,并提出一些可行性策略建议. 展开更多

关键词 课堂教学方面 数学课外作业 可行性策略 课程改革 教学内容 基本素养 学生数学素养 中学

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关于优化农村小学生数学课外作业设计的实践探究

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作者 龙新权 《求知导刊》 2020年第1期14-15,共2页

在践行素质教育的过程中,许多教师重新调整教育教学策略和方向,积极加强不同教学环节之间的联系,着眼于学生的学习能力和学习条件选择相应的教学策略,将教学策略与学生的自主学习活动相融合,在鼓励和引导学生的过程中提高教学质量和教... 在践行素质教育的过程中,许多教师重新调整教育教学策略和方向,积极加强不同教学环节之间的联系,着眼于学生的学习能力和学习条件选择相应的教学策略,将教学策略与学生的自主学习活动相融合,在鼓励和引导学生的过程中提高教学质量和教学效率。在这样现实的背景下,课外作业设计备受关注,有一部分教师以学生为中心,围绕学生的个体差异设置不同的课外作业,保证学生能够获得针对性的辅导,实现个人学习能力及水平的综合提升。对此,文章以农村小学数学教学为分析对象,了解课外作业设计优化的实践要求及策略,希望能为提高小学生数学学习成绩以及水平提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 农村小学生 数学课外作业 优化设计

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优化数学课外作业设计 培育数学核心素养

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作者 江丽丹 《福建教育研究》 2022年第8期9-10,共2页

小学数学课外作业作为课堂教学活动的延伸,是数学知识的巩固、迁移和运用的重要方式。优秀的数学课外作业能够帮助学生巩固所学、内化知识、更好地解决实际的数学问题。在县域范围内优化数学课外作业的设计培训,能够有效地培育数学核心... 小学数学课外作业作为课堂教学活动的延伸,是数学知识的巩固、迁移和运用的重要方式。优秀的数学课外作业能够帮助学生巩固所学、内化知识、更好地解决实际的数学问题。在县域范围内优化数学课外作业的设计培训,能够有效地培育数学核心素养。通过对小学数学课外作业的特点和类型等方面的分析,力求为小学数学课外作业的优化设计提供参考. 展开更多

关键词 优化 数学课外作业 设计 数学核心素养

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优化非笔头作业,提升数学素养六个面

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作者 丁妍斐 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第24期196-197,共2页

针对低年级数学非笔头作业内容、完成情况和存 在的问题进行调查研究,旨在利用陶行知的知识观“亲知、闻 知、说知”指导并提升我校低年级学生课外作业的质量,有效提 升数学核心素养。

关键词 小学 数学课外作业 现状 建议

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基于促进数学素养提升编制课外作业的思考 被引量：1

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作者 柯炳春 《中国农村教育》 2019年第35期108-108,共1页

利用教材问题进行图形重叠、化静为动、组合等三方式进行变式编制数学课外作业题,能有效地呈现数学问题的形成、发展和拓展,促进学生数学素养的发展。编制数学课外作业题时,适当改编所使用教材的例、习题编制数学课外作业题,将有利于提... 利用教材问题进行图形重叠、化静为动、组合等三方式进行变式编制数学课外作业题,能有效地呈现数学问题的形成、发展和拓展,促进学生数学素养的发展。编制数学课外作业题时,适当改编所使用教材的例、习题编制数学课外作业题,将有利于提高学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的自信心,引领学生自主探索知识的“生长点”与“延伸点”,学会自主地把学习知识置于整体知识的体系中,学会对于知识从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解与拓展,形成学生自主发展的能力,促进数学素养发展。 展开更多

关键词 化静为动 自主探索 引领学生 习题编制 数学课外作业 学生自主发展 延伸点 数学素养

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浅谈农村小学数学课外作业的布置 被引量：1

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作者 韦钧 《中国校外教育（上旬）》 2018年第10期114-114,共1页

教师了解学生掌握数学知识的途径有很多种,其中课外作业是一个很重要的途径。可以说,数学课外作业是数学教学的重要组成部分。但是在某些农村小学里,数学课外作业的布置不科学、不合理,这不仅加重了学生的学业负担,而且制约了学习的灵活... 教师了解学生掌握数学知识的途径有很多种,其中课外作业是一个很重要的途径。可以说,数学课外作业是数学教学的重要组成部分。但是在某些农村小学里,数学课外作业的布置不科学、不合理,这不仅加重了学生的学业负担,而且制约了学习的灵活性,扼杀了学生学习数学的积极性。 展开更多

关键词 农村小学 数学课外作业 现状 合理布置

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给学生一片自由翱翔的天空——浅谈网络环境下的数学课外作业设计

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作者 陈翔鸥 《今日科苑》 2008年第13期151-151,共1页

数学课外作业是数学课堂教学的自然延伸与补充,是学生进一步理解、巩固、运用所学知识的手段,也是学生由知识向能力转化和发展的有效途径。创新数学作业方式,提高学生学习的自主性和学习兴趣是提高作业效果的关键。而现代信息技术,为创... 数学课外作业是数学课堂教学的自然延伸与补充,是学生进一步理解、巩固、运用所学知识的手段,也是学生由知识向能力转化和发展的有效途径。创新数学作业方式,提高学生学习的自主性和学习兴趣是提高作业效果的关键。而现代信息技术,为创新数学作业方式提供了强有力的技术支持和提供了丰富的作业资源。 展开更多

关键词 数学教学 数学课外作业 网络环境

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浅淡小学高年级数学课外作业布置的技巧

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作者 魏跟太 《新智慧》 2019年第15期92-92,共1页

新课程背景下,数学课外作业在小学数学教学中占有重要的地位。在课外作业布置上,教师要成为有经验的'舵手',应该充分钻研教材,透彻理解课本编排的意图。教师要根据教材的内容、班级实际情况、学生个体知识水平的不同,对课外作... 新课程背景下,数学课外作业在小学数学教学中占有重要的地位。在课外作业布置上,教师要成为有经验的'舵手',应该充分钻研教材,透彻理解课本编排的意图。教师要根据教材的内容、班级实际情况、学生个体知识水平的不同,对课外作业适当创新、调整、组合、补充,设计有阶梯性、开放性、实践性的有价值的作业,无论是质量还是数量上,都应该适应所有学生需要,只有采用行之有效的布置技巧,才能调动学生学习的积极性,激发学生对数学学习的兴趣。 展开更多

关键词 数学课外作业 梯度性 开放性 实践性

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浅谈新课改背景下高中数学作业设计和优化 被引量：1

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作者 李双双 《高考》 2016年第6期57-57,共1页

当前的新课标中要求中学数学课外作业应当是课堂教学活动的拓展和延伸,是对课堂学习内容的巩固和提升,是课堂学科知识内容的实践和应用。然而,当前的数学课外作业存在着不少问题,给学生造成了沉重的课外负担。因而要真正推行新课标的要... 当前的新课标中要求中学数学课外作业应当是课堂教学活动的拓展和延伸,是对课堂学习内容的巩固和提升,是课堂学科知识内容的实践和应用。然而,当前的数学课外作业存在着不少问题,给学生造成了沉重的课外负担。因而要真正推行新课标的要求,实现真正意义上的减负,调整优化数学课外作业势在必行。 展开更多

关键词 新课标 调整优化数学课外作业 减负

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