“巧妇”能为“无米之炊”——小学数学学具缺失引发的思考 被引量：5

1

作者 戴国军 《小学教学参考（数学版）》 2008年第7期57-58,共2页

这是一位农村教师的随堂课，内容是苏教版国标本数学第一册“9加几”。这部分教学内容是20以内进位加法的第一课时，是在学习了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，学生是第一次接触进位加法。学生掌握好本节课知识，可为以... 这是一位农村教师的随堂课，内容是苏教版国标本数学第一册“9加几”。这部分教学内容是20以内进位加法的第一课时，是在学习了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，学生是第一次接触进位加法。学生掌握好本节课知识，可为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。这位教师在新授阶段有这样一个教学片断： 展开更多

关键词 小学数学 学具 进位加法 农村教师 教学内容 “9加几” 数学第一册 教学片断

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新课程标准小学数学生字问题研究 被引量：2

2

作者 丁道勇 陈素萍 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第8期60-62,共3页

通过分段统计,比较小学语文、数学第一册课本的用字情况,发现小学语文第一册所教学的生字与数学教学实际运用的生字存在很大出入。这给数学教学带来不便,也使得语文教学资源无法充分利用。基于此,本文提出通过语、数教学进度的配合,有... 通过分段统计,比较小学语文、数学第一册课本的用字情况,发现小学语文第一册所教学的生字与数学教学实际运用的生字存在很大出入。这给数学教学带来不便,也使得语文教学资源无法充分利用。基于此,本文提出通过语、数教学进度的配合,有意识凸显生字难点等做法,充分利用语、数教学资源,促进教学效果的最优化。 展开更多

关键词 小学数学 新课程标准 生字 问题研究 语文教学资源 数学教学 数学第一册 语文第一册 小学语文

原文传递

品读两岸教材中“函数单调性”的概念生成 被引量：1

3

作者 邱云 《中学数学（高中版）》 2014年第5期68-70,共3页

对刚入门高中数学的学生来说，“函数单调性”的概念虽图形直观但表述抽象，虽思维严谨但理解困难。它的教学设计和课堂驾驭对每位数学教师都是一个挑战。“单调性”是贯穿函数体系的一个核心概念，准确、深刻地领悟教材编写意图是实施... 对刚入门高中数学的学生来说，“函数单调性”的概念虽图形直观但表述抽象，虽思维严谨但理解困难。它的教学设计和课堂驾驭对每位数学教师都是一个挑战。“单调性”是贯穿函数体系的一个核心概念，准确、深刻地领悟教材编写意图是实施有效教学的前提。本文以大陆人教A版、湘教版高中数学必修1及台湾高中数学第一册教材为例，就两岸教材对“函数单调性”的概念生成方式做对比研究，以期对此概念的学与教有所启发和帮助。 展开更多

关键词 教材编写意图 函数单调性 概念 两岸 品读 高中数学 数学第一册 数学教师

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《位置与顺序——前后》教学案例 被引量：1

4

作者 韩梅 《中小学教学研究》 2006年第6期42-43,共2页

关键词 教学案例 顺序 辩证唯物主义观点 数学第一册 教学内容 教学目标 学习数学 现实情境 小学

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判断三角函数单调性的常见错误 被引量：1

5

作者 杜海柱 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2006年第3期14-15,共2页

在判断函数单调性时．对于复合型函数．同学们很容易出错．在此，我们以人教版新教材数学第一册（下）第92页一题为例来共同探讨一下这个问题．

关键词 函数单调性 常见错误 判断 三角 数学第一册 复合型 新教材 人教版 同学

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例谈小学生数学学习要经历的三个过程——以人教版小学数学第一册《一样多》教学为例

6

作者 周源 《辽宁教育》 2011年第11期48-49,共2页

数学学习是一个动态的过程，就是在数学学习的过程中，要让学生经历知识与技能形成与巩固的过程，经历数学思维发展的过程，经历应用数学能力解决问题的过程，从而形成积极的数学情感和态度。下面就结合案例“一样多”采谈谈我的几点粗... 数学学习是一个动态的过程，就是在数学学习的过程中，要让学生经历知识与技能形成与巩固的过程，经历数学思维发展的过程，经历应用数学能力解决问题的过程，从而形成积极的数学情感和态度。下面就结合案例“一样多”采谈谈我的几点粗浅的认识。 展开更多

关键词 数学第一册 数学学习 小学生 经历 人教版 教学 应用数学能力 技能形成

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根植课本 培养能力——谈研究性学习中的“分期付款问题”的教学

7

作者 潘佩 《中学教研（数学版）》 2005年第11期31-34,共4页

新编高中数学教学大纲中首次明确提出：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，并应用相关的数学方法解决问题并加以验证．为了加强学生... 新编高中数学教学大纲中首次明确提出：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，并应用相关的数学方法解决问题并加以验证．为了加强学生的实践能力和创新意识的培养，在必修课的内容中安排“研究性课题”（共12课时）．本文就人教版《全日制普通高级中学教科书·（必修）数学第一册（上）》第130页的研究性课题“分期付款中的有关计算”来谈谈有关的数学模型及其相关问题的研究． 展开更多

关键词 分期付款问题 数学教学大纲 培养能力 研究性学习 “研究性课题” 课本 数学模型 数学第一册 中学教科书

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“有趣的拼搭”教学探索

8

作者 蔡文美 《中小学数学（小学版）》 2013年第11期53-55,共3页

“综合与实践”是数学课程内容四大板块之一，有着鲜明的实践性、探索性、趣味性和应用性。然而，这一板块的内容常常被一线教师所忽视，认为它只是一个单元的复习和小结，可有可无；有的教师觉得实施比较麻烦，故而采取“跳过”的方式... “综合与实践”是数学课程内容四大板块之一，有着鲜明的实践性、探索性、趣味性和应用性。然而，这一板块的内容常常被一线教师所忽视，认为它只是一个单元的复习和小结，可有可无；有的教师觉得实施比较麻烦，故而采取“跳过”的方式干脆不教。为改变这一现状，我校规划了“苏教版小学数学‘综合与实践’有效实施的策略研究”课题，并围绕该课题开展了一系列研究活动。笔者以苏教版小学数学第一册“有趣的拼搭”为例，谈谈本课题教学过程安排的实践及实施小学综合与实践的策略思考。 展开更多

关键词 “有趣的拼搭” 教学探索 小学数学 四大板块 课程内容 一线教师 数学第一册 研究活动

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如何上好低年级应用题总复习课——浅谈六年制小学数学第一册应用题总复习教学

9

作者 张华 李萍 《小学教学参考（数学版）》 2005年第10期42-43,共2页

关键词 总复习教学 应用题教学 数学第一册 六年制小学 总复习课 低年级 小学数学教学 期末总复习 教学时间

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小改动 大讲究——浅谈“10的分与合”一课的教学

10

作者 吕璀璨 《小学教学参考（数学版）》 2013年第8期18-19,共2页

教学内容：小学数学第一册第37页＂10的分与合＂。苏教版教材设计：整合优化设计：前期教材钻研：教学前,仔细分析教材设计的活动,发现教材给我们提供了这样几个重要的信息：首先,分与合的操作活动方式发生了转变。

关键词 教学内容 教材设计 操作活动 数学第一册 优化设计 苏教版 小学 钻研

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“5以内的加法”教学设计与评析

11

作者 王静 张宝梅 《小学教学参考（数学版）》 2010年第7期20-21,共2页

教学内容：苏教版国标本小学数学第一册。教学过程：一、创设情境,充分感知加法的含义1.师：小朋友们,你们觉得今天咱们教室里的人数怎样了？为什么感觉多起来了？（学生交流感受后教师板书：

关键词 教学设计 加法 数学第一册 教学内容 教学过程 创设情境 学生交流 苏教版

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“认识钟表”教学设计

12

作者 王庆书 《云南教育（小学教师）》 2018年第12期38-39,共2页

教学内容:人教版数学第一册第91~92页。教学目标:1.让学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。

关键词 “认识钟表” 教学设计 数学第一册 教学内容 教学目标 生活经验 人教版 学生

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一道课本复习题的演变

13

作者 李建潮 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第8期56-57,共2页

高中数学第一册（上）第103页“复习参考题二（B组）”有这样一道题：

关键词 课本复习题 演变 复习参考题 数学第一册 高中

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与新课程同行(下篇)——北师大版新教材小学数学第一册教学实践与反思

14

作者 翁进士 《广西教育》 2010年第13期38-39,共2页

下篇：我实践我困惑 我思考 数学到底应该学习什么？学生的思维通过具体的做题体现出来。新课程教材依据数学来源于生活、运用于生活的原则，采用主题图的方式呈现，把数学和生活联系在一起。主题图给了教师一定的创造空间，但是我发... 下篇：我实践我困惑 我思考 数学到底应该学习什么？学生的思维通过具体的做题体现出来。新课程教材依据数学来源于生活、运用于生活的原则，采用主题图的方式呈现，把数学和生活联系在一起。主题图给了教师一定的创造空间，但是我发现当前数学练习存在模式化的倾向，学生学习什么就按什么思路考虑问题。 展开更多

关键词 数学第一册 新课程教材 教学实践 北师大版 新教材 反思 小学 同行

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一类根植于课本例题的高考题

15

作者 姜家长 《中学数学教学》 2007年第4期38-39,共2页

关键词 课本例题 高考题 平面向量 数学第一册 共线向量 人教社 定理 高中

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职校教学备好课的几个重要环节

16

作者 林爱升 《就业与保障》 2008年第8期32-33,共2页

认真备好每一节课是上好课的基础和前提。怎样备课,备什么呢关键是"吃透两头",即上面吃透教学大纲和教材,下面了解学生。其次是研究如何把知识更好地传授给学生,把学生教懂教会培养起必要的能力。为了更具体地说明问题,本文... 认真备好每一节课是上好课的基础和前提。怎样备课,备什么呢关键是"吃透两头",即上面吃透教学大纲和教材,下面了解学生。其次是研究如何把知识更好地传授给学生,把学生教懂教会培养起必要的能力。为了更具体地说明问题,本文结合职业高中数学第一册中的"角的概念的推广"这一节课的备课实践,谈谈如何备好课的几个重要环节。 展开更多

关键词 教学大纲 职校 数学第一册 职业高中 学生 备课 教材

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用线段定比分点的向量式解几何题

17

作者 何宗祥 《中学数学教学》 2005年第3期28-29,共2页

关键词 线段定比分点 几何题 定比分点坐标公式 试验修订本 中学教科书 数学第一册 基本公式 解析几何 向量方法 全日制

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《买铅笔》说课稿

18

作者 梅建伟 《中小学教学研究》 2007年第3期31-32,共2页

《买铅笔》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第一课时。本课的教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内加减法，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。

关键词 《买铅笔》 说课稿 学生学习 数学第一册 加减法 北师大版 课时 小学

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《比较》教学设计

19

作者 汤婉芬 《教学与管理（小学版）》 2010年第9期54-55,共2页

教学内容《比较》是人教版小学数学第一册的内容。教学思路通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步... 教学内容《比较》是人教版小学数学第一册的内容。教学思路通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析、比较能力。 展开更多

关键词 《比较》 教学设计 教学内容 数学第一册 教学思路 比较能力 人教版 小学

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一元二次不等式的解法（第一课时）教学设计

20

作者 冯丽娟 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第3期106-108,共3页

一、教材分析 1．教学内容 本节课是人教版高一数学第一册（上）（2003年审查通过）第一章第5节《一元二次不等式的解法》第1课时。

关键词 一元二次不等式 第1课时 教学设计 解法 数学第一册 教材分析 教学内容 人教版

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