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1
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中国数学教育研究方法调查研究——基于《数学教育学报》(2011—2015)的统计分析 |
牛伟强
张丽玉
熊斌
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
24
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2
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基于网络计量学的《数学教育学报》1992—2013年高被引论文分析 |
陈勤
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
20
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3
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《数学教育学报》载文分析 |
陈瑶
李善良
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《数学教育学报》
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2002 |
14
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4
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《数学教育学报》内涵新解析 |
张定强
陈国蕤
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
15
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5
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《数学教育学报》载文分析 |
李善良
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《数学教育学报》
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1996 |
11
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6
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对数学课程现代化的再认识 |
张维忠
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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1998 |
5
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7
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《数学教育学报》论文高频作者的特征研究——基于1992—2015年载文的实证视角 |
彭上观
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
11
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8
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关于《数学教育学报》文风的建议 |
张奠宙
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《数学教育学报》
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2002 |
10
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9
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文化传统与数学课程改革 |
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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1996 |
4
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10
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从CSSCI看《数学教育学报》的学术影响力——基于2003—2012年引证期刊的统计分析 |
严虹
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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11
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职前数学教师教育研究的回顾与展望——基于《数学教育学报》1992—2017年的文献分析 |
陆珺
鲍建生
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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12
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近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角 |
石义娜
吴京霖
夏小刚
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
5
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13
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对中学数学教育现状的分析与建议 |
顿继安
李冬红
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《中学数学教学参考》
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2001 |
4
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14
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中国数学教育研究的新世纪图景——基于《数学教育学报》(2000—2016年)载文分析 |
章全武
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
7
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15
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认知负荷理论简介及其对数学PPT教学设计的启示 |
范亚楠
王光明
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《数学教学研究》
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2015 |
7
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16
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基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力 |
周学智
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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17
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融合赋能阶段中国HPM的研究与发展——以《数学教育学报》《数学通报》《中学数学月刊》载文为例 |
殷如意
刘冬冬
李艳辉
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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18
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关于双曲线的“内部”和“外部”的对话 |
王敬赓
岳昌庆
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《数学通报》
北大核心
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2014 |
6
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19
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2001-2010年《数学教育学报》施引期刊计量分析 |
尹莉
卫爱心
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
6
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20
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“调查与实验”栏:触摸数学教育改革脉动的窗口——基于《数学教育学报》“调查与实验”专栏的统计分析 |
张定强
王彤
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
6
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