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题名小学数学微视频的制作过程和实施策略研究
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作者
王莉
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机构
广东省广州市海珠区昌岗东路小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第7期150-152,共3页
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基金
广东教育学会教育科研规划小课题“从具体到抽象——小学平面图形面积教学的微课建设”(课题编号:GDXKT20899)的研究成果
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文摘
小学数学微视频的制作与实施有助于促进教师专业化发展,增加课堂的趣味性,充分发挥学生的学习能动性。因此,为了提高小学数学微视频制作和实施的实效性,教师在微视频的制作过程中,应针对教学内容,以学生为主体,遵循简单实用原则等。在实施过程中,教师要引导学生自主制作微视频,对制作内容进行交流和回馈,搭建交流平台等,以提升学生的学习兴趣,增强其对知识的理解。
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关键词
数学微视频
小学生
制作过程
实施策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名应用型本科高校数学类微视频的优化设计
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作者
陈思源
冀永强
樊雪双
郭敏
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机构
西安思源学院基础部
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出处
《创新教育研究》
2024年第2期539-544,共6页
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文摘
本文主要探讨了应用型普通高校数学类微视频的优化设计。首先介绍了微视频在教学中的重要性和应用价值,然后从教学目标、教学内容、教学方法和学习过程等方面阐述了微视频优化设计的原则。接着,针对应试类、课程思政类、知识点类和数学实验类四类微视频,提出了具体的优化设计方案。最后,强调了微视频设计应始终以学生的成长和发展为中心,旨在提高教学质量和学生的学习效果。
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关键词
应用型普通高校
数学类微视频
优化设计
教学质量
学习效果
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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