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基于数学学习风格的因材施教分析 被引量：7
1
作者 李燕清 张红霞 任莎莎 《教育与职业》 北大核心 2009年第8期96-97,共2页
学习风格是学习者带有个性特征的比较稳定的学习方式和学习倾向。数学教学中研究、尊重学生的学习风格并据此进行因材施教，可以使学生积极性得到提高，学习的灵活性得到增强，各种学习心理技能得到发展。在数学教育中，将学习风格与因... 学习风格是学习者带有个性特征的比较稳定的学习方式和学习倾向。数学教学中研究、尊重学生的学习风格并据此进行因材施教，可以使学生积极性得到提高，学习的灵活性得到增强，各种学习心理技能得到发展。在数学教育中，将学习风格与因材施教结合起来，对于提高学生的学习兴趣和数学素养具有极其重要的意义。 展开更多
关键词 数学学习风格 因材施教 教学策略
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小学生数学学习风格类型调查与教学建议——以常州市某小学五、六年级为例 被引量：2
2
作者 陈阳 《科学大众（智慧教育）》 2018年第12期33-33,71,共2页
学习风格理论描述了个体在学习过程中所表现出的稳定的学习方式和认知习惯,开展有效学习和个人职业规划具有指导意义。在小学生中开展数学学习风格研究,可以让老师从个体学习心理特质的角度重新审视学生,进而重建教学,达到提高教与学两... 学习风格理论描述了个体在学习过程中所表现出的稳定的学习方式和认知习惯,开展有效学习和个人职业规划具有指导意义。在小学生中开展数学学习风格研究,可以让老师从个体学习心理特质的角度重新审视学生,进而重建教学,达到提高教与学两方面效率的目的。 展开更多
关键词 数学学习风格 教学
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高中生数学信息加工风格情况的调查与分析
3
作者 黄加卫 《中小学数学（高中版）》 2008年第9期2-4,共3页
人们在数学学习的过程中,往往形成一种自我的学习习惯,这种学习习惯可称之为数学学习风格.南京师范大学的喻平教授指出,心理学上关于学习风格的定义虽有差异,但本质上是一致的,即学习者在学习过程中经常采用的学习方式。
关键词 信息加工 学习风格 数学学习认知风格 学生 同时性加工 调查结果 学习习惯 学习过程 学习内容 学习者
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