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教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展
被引量：
6
1
作者
李娟
周欣
+2 位作者
黄瑾
华爱华
周念丽
《幼儿教育（教育科学）》
2010年第12期18-23,共6页
本研究运用质的研究方法考察幼儿园教师在实际工作中是如何了解幼儿和评价幼儿的数学学习与发展的。对9名教师的深度访谈结果表明，教师们普遍认为了解幼儿数学发展水平是进行有效教学的前提；他们主要通过“看”和与幼儿、家长“交流...
本研究运用质的研究方法考察幼儿园教师在实际工作中是如何了解幼儿和评价幼儿的数学学习与发展的。对9名教师的深度访谈结果表明，教师们普遍认为了解幼儿数学发展水平是进行有效教学的前提；他们主要通过“看”和与幼儿、家长“交流”来了解和评价幼儿数学发展水平；他们在了解和评价幼儿的过程中存在困惑：不知道看什么，观察后不会分析，对孩子的评价因没有指标而显得主观模糊。教师要加强对幼儿数学学习与发展规律的了解，增强对幼儿发展性行为的分析能力，掌握简便易行的评价方法，从而提高自己了解和评价幼儿的能力。
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关键词
幼儿评价
数学
学习
与
发展
幼儿园
数学
教育
教师专业成长
原文传递
学前儿童数学学习与发展核心经验的特征分析与教育建议
被引量：
3
2
作者
田方
《幼儿教育（教育科学）》
2019年第10期35-38,47,共5页
学前儿童数学学习与发展核心经验具有基础性、连贯性和前瞻性的特征。教师对数学领域核心经验内涵的理解是有效教学的第一步,也是观察和评价儿童发展的重要依据。教师应当基于学前儿童数学学习与发展核心经验,将抽象概念转化为儿童可理...
学前儿童数学学习与发展核心经验具有基础性、连贯性和前瞻性的特征。教师对数学领域核心经验内涵的理解是有效教学的第一步,也是观察和评价儿童发展的重要依据。教师应当基于学前儿童数学学习与发展核心经验,将抽象概念转化为儿童可理解的数学语言,重视观察和评价学前儿童的学习与发展过程,促进学前儿童过程性能力发展,以促进学前儿童数学学习。
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关键词
学前儿童
数学
学习
与
发展
核心经验
特征
教育建议
原文传递
题名
教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展
被引量：
6
1
作者
李娟
周欣
黄瑾
华爱华
周念丽
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2010年第12期18-23,共6页
文摘
本研究运用质的研究方法考察幼儿园教师在实际工作中是如何了解幼儿和评价幼儿的数学学习与发展的。对9名教师的深度访谈结果表明，教师们普遍认为了解幼儿数学发展水平是进行有效教学的前提；他们主要通过“看”和与幼儿、家长“交流”来了解和评价幼儿数学发展水平；他们在了解和评价幼儿的过程中存在困惑：不知道看什么，观察后不会分析，对孩子的评价因没有指标而显得主观模糊。教师要加强对幼儿数学学习与发展规律的了解，增强对幼儿发展性行为的分析能力，掌握简便易行的评价方法，从而提高自己了解和评价幼儿的能力。
关键词
幼儿评价
数学
学习
与
发展
幼儿园
数学
教育
教师专业成长
Keywords
children assessment
mathematical learning and development
math education in kindergarten
teacher＇s professional development
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
学前儿童数学学习与发展核心经验的特征分析与教育建议
被引量：
3
2
作者
田方
机构
华东师范大学教育学部
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2019年第10期35-38,47,共5页
基金
华东师范大学教育学部第五届大学生科研基金项目“4~5岁儿童模式能力与数概念发展之间的关系研究”的研究成果之一，项目批准号：ECNUFOE2019KY097
文摘
学前儿童数学学习与发展核心经验具有基础性、连贯性和前瞻性的特征。教师对数学领域核心经验内涵的理解是有效教学的第一步,也是观察和评价儿童发展的重要依据。教师应当基于学前儿童数学学习与发展核心经验,将抽象概念转化为儿童可理解的数学语言,重视观察和评价学前儿童的学习与发展过程,促进学前儿童过程性能力发展,以促进学前儿童数学学习。
关键词
学前儿童
数学
学习
与
发展
核心经验
特征
教育建议
Keywords
preschooler
mathematics learning and developing key experience
feature analysis
suggestions for education
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展
李娟
周欣
黄瑾
华爱华
周念丽
《幼儿教育（教育科学）》
2010
6
原文传递
2
学前儿童数学学习与发展核心经验的特征分析与教育建议
田方
《幼儿教育（教育科学）》
2019
3
原文传递
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