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小学高年级学生数学学业负担过重的成因分析及对策
1
作者 侯玉莲 《今天》 2023年第15期68-70,共3页
本文首先简要概述了小学高年级数学教学的现状,说明了不少学生都感到学业负担较重,且学习效果不理想,其次分析了小学高年级数学学业负担过重的主要原因,包括学习目标过度聚焦于成绩分数,教师和家长所给予的压力过重,课堂教学方式过于单... 本文首先简要概述了小学高年级数学教学的现状,说明了不少学生都感到学业负担较重,且学习效果不理想,其次分析了小学高年级数学学业负担过重的主要原因,包括学习目标过度聚焦于成绩分数,教师和家长所给予的压力过重,课堂教学方式过于单调和传统,课后作业的设计思路不够创新,学生自身的抗压能力有所欠缺,最后着重探讨了解决对策,即改良各方对于学习的认识,教课时善于营造轻松氛围,在课堂上运用智慧化教学,优化课后作业的设计思路,在课上融入心理健康教育这五项策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学高年级 数学学业负担 成因及对策
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“双减”背景下乡镇学生数学学业负担:现状、原因及对策
2
作者 夏玉梅 鲁依玲 崔皓翔 《中学数学杂志》 2023年第12期5-8,共4页
在“双减”政策落地的两年后,减负效果的真实情况值得深入调研和分析,研究基于数学学科视角,运用多种研究方法综合讨论学生数学学业负担的应然状态、实然困境与使然策略.结果发现有近三分之二的学生认为仍存在数学学业负担,且数学学习... 在“双减”政策落地的两年后,减负效果的真实情况值得深入调研和分析,研究基于数学学科视角,运用多种研究方法综合讨论学生数学学业负担的应然状态、实然困境与使然策略.结果发现有近三分之二的学生认为仍存在数学学业负担,且数学学习内容难是主要的“元凶”.鉴于此提出如下对策:(1)优化课程设置,提升教师的教学效能;(2)开展补救教学,挽回学困生的学习动机;(3)加强家校合作,发挥家庭教育的功用;(4)倡导鼓励教育,提升学生的自我效能感. 展开更多
关键词 数学学业负担 双减 对策
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小学生数学课业负担与精准减负的实践研究
3
作者 林添俊 《世纪之星—小学版》 2021年第25期27-28,共2页
减负是一个常说常新的话题,尤其是在“双减”政策落地这一大背景下,教师就更需要静心深思,埋头巧干。基于此,在小学数学教学中教师要盯准新课标精神,全面思忖小学生学业负担和精准减负问题,用最先进的经验来打造教学。基于此,教师还应... 减负是一个常说常新的话题,尤其是在“双减”政策落地这一大背景下,教师就更需要静心深思,埋头巧干。基于此,在小学数学教学中教师要盯准新课标精神,全面思忖小学生学业负担和精准减负问题,用最先进的经验来打造教学。基于此,教师还应切实抓好以下环节,一是注重学情分析,为精准预设发力;二是注重学习活动,为有效教学奠基;三是注重学法引导,为个性活力释放;四是注重教法创新,为提质增效助力等。实现课堂教学有效性、实效性同步提升。 展开更多
关键词 小学生 数学学业负担 与精准减负 实践研究
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农村小学学生数学学业负担与精准减负的实践研究
4
作者 许春明 《世纪之星—小学版》 2021年第25期157-158,共2页
减负是一个常说常新的话题,尤其是在“双减”政策落地这一大背景下,教师就更需要静心深思,埋头巧干。基于此,在农村小学数学教学中教师要盯准新课标精神,全面思忖小学生学业负担和精准减负问题,用最先进的经验来打造教学。基于此,教师... 减负是一个常说常新的话题,尤其是在“双减”政策落地这一大背景下,教师就更需要静心深思,埋头巧干。基于此,在农村小学数学教学中教师要盯准新课标精神,全面思忖小学生学业负担和精准减负问题,用最先进的经验来打造教学。基于此,教师还应切实抓好以下环节,一是注重学情分析,为精准预设发力;二是注重学习活动,为有效教学奠基;三是注重学法引导,为个性活力释放;四是注重教法创新,为提质增效助力等。实现课堂教学有效性、实效性同步提升。 展开更多
关键词 农村小学 小学生 数学学业负担 与精准减负 实践研究
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