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中学数学主题情境教学 被引量：9
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作者 王晶昕 《数学教育学报》 2001年第3期67-69,共3页
数学教学应当重视过程．数学主题情境教学的实践，就是让学生更多地参与思考、发现及创造的主动学习过程．教师应当着重于根据数学主题情境提出问题、引导控制学生思考讨论，寻找解决方法，从而完成相关知识的学习．使学生在创造中体会... 数学教学应当重视过程．数学主题情境教学的实践，就是让学生更多地参与思考、发现及创造的主动学习过程．教师应当着重于根据数学主题情境提出问题、引导控制学生思考讨论，寻找解决方法，从而完成相关知识的学习．使学生在创造中体会相关数学知识的基本思想方法及精神实质，增强自信，培养能力． 展开更多
关键词 数学教学 数学主题情境教学 再创造 教学方法 中学 主动学习
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