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本科数学专业常微分方程教学改革与实践 被引量:44
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作者 张伟年 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第1期19-21,共3页
本文总结近几年来我们在本科数学专业'常微分方程'课程的教学改革,本着'两头在外'的思路,把教学内容和重点同当今微分方程发展主流及非线性科学飞速发展实际相结合,同时实行双语教学,多媒体教学等,努力培养学生的创新... 本文总结近几年来我们在本科数学专业'常微分方程'课程的教学改革,本着'两头在外'的思路,把教学内容和重点同当今微分方程发展主流及非线性科学飞速发展实际相结合,同时实行双语教学,多媒体教学等,努力培养学生的创新意识和能力. 展开更多
关键词 本科 数学专业 常微分方程 教学改革 教学内容 多媒体教学 创新意识 高校
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关于高师数学(本科)专业教育教学改革的思考 被引量:29
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作者 卫元能 《数学教育学报》 2001年第2期76-79,共4页
高师数学(本科)专业教学改革的最重要的工作是进行教学内容和课程体系的改革.要深入开展教学内容和课程体系的改革,除认清现状和新形势下的新要求外,还要转变观念,处理好教学内容与教学时数的关系及共性与个性的关系,同时也应做... 高师数学(本科)专业教学改革的最重要的工作是进行教学内容和课程体系的改革.要深入开展教学内容和课程体系的改革,除认清现状和新形势下的新要求外,还要转变观念,处理好教学内容与教学时数的关系及共性与个性的关系,同时也应做到3个兼顾. 展开更多
关键词 数学专业 教学内容 教学改革 高师 课程体系 中国 素质教育 继续教育 应试教育
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现代数学的哲学思考 被引量:22
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作者 匡继昌 《数学教育学报》 北大核心 2005年第2期29-33,共5页
从哲学的高度分析现代数学的本质特征,可以发现:恩格斯关于“数学是什么”的论断并未过时.21世纪的哲学家学习现代数学,数学家学习哲学,对于数学与哲学的发展都是重要和必要的.当前我国大学的现代数学教育存在以下几个误区:大学数学专... 从哲学的高度分析现代数学的本质特征,可以发现:恩格斯关于“数学是什么”的论断并未过时.21世纪的哲学家学习现代数学,数学家学习哲学,对于数学与哲学的发展都是重要和必要的.当前我国大学的现代数学教育存在以下几个误区:大学数学专业开设的现代数学课程课时太少;面对现代数学课程难教难学等困难,一直把学习现代数学思想当作了解现代数学的捷径;现代数学与哲学的教育脱节. 展开更多
关键词 哲学思考 现代数学教育 数学课程 本质特征 21世纪 数学专业 数学思想 哲学家 恩格斯 数学 大学
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数学专业多模式分层次教学实证研究 被引量:21
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作者 柴俊 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期59-64,68,共7页
四所不同层次院校共同研究的结果 ,成果具有代表性 ;改变靠拍脑袋定性思考的研究方法 ,采用定量实证分析 ,增加了成果的科学性。扩招使生源质量下降 ,学生差异增大 ,但对基本教学质量没有根本性的影响 ;建立优秀生培养机制 ,是“大众教... 四所不同层次院校共同研究的结果 ,成果具有代表性 ;改变靠拍脑袋定性思考的研究方法 ,采用定量实证分析 ,增加了成果的科学性。扩招使生源质量下降 ,学生差异增大 ,但对基本教学质量没有根本性的影响 ;建立优秀生培养机制 ,是“大众教育”阶段“分层次数学”成功的关键 。 展开更多
关键词 数学专业 分层次教学 实证研究 教学质量 因材施教 高等师范教育
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谈高师课程与教材的改革 被引量:23
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作者 乔建国 《数学教育学报》 2000年第2期13-16,共4页
在对高师人才培养规格分析的基础上,对高师数学专业的课程与教材改革作了一些探讨.
关键词 高师 课程改革 教材改革 数学专业 综合课程
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地方高校数学专业人才培养模式的改革与探索 被引量:25
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作者 曾峥 简国明 李善佳 《数学教育学报》 北大核心 2012年第5期61-63,共3页
地方高校数学专业人才培养要体现地方特色,克服同质化,要以培养应用型人才为主,研究型人才为辅.“一体三翼”的人才培养模式以数学专业知识基础为主体,数学教育能力、计算机与数学建模整合能力和数学研究能力为职业发展方向,突出... 地方高校数学专业人才培养要体现地方特色,克服同质化,要以培养应用型人才为主,研究型人才为辅.“一体三翼”的人才培养模式以数学专业知识基础为主体,数学教育能力、计算机与数学建模整合能力和数学研究能力为职业发展方向,突出基础性、师范性、应用性、学术性的特色. 展开更多
关键词 地方高校 数学专业 人才培养模式 一体三翼
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数学思想方法与数学分析教学 被引量:23
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作者 马保国 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第5期28-29,39,共3页
  数学教育的目的不仅要使学生掌握数学知识与技能,更要发展学生的能力,培养他们良好的个性品质与学习习惯,全面提高学生的综合素质。在实现教育目标的过程中,数学思想方法的教学有着极为重要的作用。
关键词 学习习惯 个性品质 综合素质 数学思想方法 数学分析课 数学专业 高校
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新课程标准与《中学数学教学论》教学应注意的几个变化 被引量:18
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作者 杨建辉 《数学通报》 北大核心 2004年第9期4-6,共3页
关键词 中学数学教学 新课程标准 教学中 教育专业 主干课程 教学技能 教学论 高师数学 数学专业 数学教育
原文传递
对师范大学本科数学专业《数学分析》课程改革的几点意见 被引量:19
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作者 郇中丹 《数学教育学报》 2000年第2期17-19,共3页
在对教学分析教材存在的问题的分析基础上,提出了数学分析课程改革的设想.
关键词 数学分析》 高师 本科 数学专业 课程改革
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关于数学专业课程设置与教学方式方法的调查 被引量:14
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作者 柴俊 钱文颖 +2 位作者 徐彦琳 胡玲玲 陆玉兰 《数学教育学报》 2003年第2期50-54,共5页
在数学专业课程设置上,大学生对现行课程设置满意程度不高,他们希望加强实用性、应用性课程,希望有更多类型的选修课可供选择.在教学方式、方法上则要求改变传统的教学方式,提倡师生互动式教学和计算机辅助教学.传统的闭卷考试方式也受... 在数学专业课程设置上,大学生对现行课程设置满意程度不高,他们希望加强实用性、应用性课程,希望有更多类型的选修课可供选择.在教学方式、方法上则要求改变传统的教学方式,提倡师生互动式教学和计算机辅助教学.传统的闭卷考试方式也受到了大学生们的质疑. 展开更多
关键词 数学专业 课程设置 教学方法 大学教育 互动式教学 计算机辅助教学 分层次教学 教学改革 教学方式
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高师数学专业课程体系分析与探索 被引量:12
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作者 杨春宏 张生春 《数学教育学报》 2000年第2期11-12,16,共3页
通过剖析高师数学专业现行课程体系存在的弊端,对专业课程体系改革进行探索.
关键词 课程体系 高师 数学专业 教学内容 改革
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地方高校师范类数学专业课程群建设的研究与实践 被引量:15
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作者 冯滨鲁 张森 郭霞 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期87-90,共4页
地方高校师范类数学专业应大力改革,通过建设专业基础课程群、应用能力课程群、教学技能课程群、能力拓展课程群和研究基础课程群,进行课程结构重组、内容整合优化和教学方法改革,这一方法具有较强的可操作性并取得了良好的实践效果.
关键词 地方高校 数学专业 课程体系 课程群
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基于数学专业的数学实验课程研究 被引量:14
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作者 唐耀平 《湖南科技学院学报》 2005年第12期287-288,共2页
探讨了数学实验课程在数学专业教育中的地位和作用,以及高校数学专业中数学实验课的教学设计,并提出了目前开设数学实验课程有待解决的几个问题。
关键词 数学实验 数学实验课 高峰体验课程 数学专业
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大学数学专业本科生数学学习现状的调查研究 被引量:12
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作者 杨明升 何晓敏 宁连华 《数学教育学报》 北大核心 2010年第6期56-59,共4页
大学数学系本科生数学学习的现状不容乐观,了解数学专业学生数学学习的现状对于提高大学数学教育的效能具有重要的意义.当下数学系本科生数学学习的突出特点是"被动应付",具体体现在:课前能真正做到自主学习的学生比例较小;多数学生... 大学数学系本科生数学学习的现状不容乐观,了解数学专业学生数学学习的现状对于提高大学数学教育的效能具有重要的意义.当下数学系本科生数学学习的突出特点是"被动应付",具体体现在:课前能真正做到自主学习的学生比例较小;多数学生的学习主要依赖于教师的课堂讲解和参考资料,缺乏独立思考;大部分学生的学习带有明显的功利色彩.在大学数学教学中,要合理选择教材,人性化设置课程;淡化考试形式,改变评价体制;加强师生交流,实现教学相长. 展开更多
关键词 数学专业 本科生 学习现状 调查研究
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师范专业认证视阈下的数学专业建设探析 被引量:11
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作者 孙文华 王贵栋 +1 位作者 田萌 耿红玲 《高教学刊》 2019年第6期99-101,共3页
师范专业认证下数学师范专业的建设既要突出师范性,更要突出专业性。培养既重师德规范又有教育情怀的合适师资关键还在数学素养的培育和理论实践的合理实施。
关键词 师范专业认证 数学专业 培养方案 实践教学
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关于信息与计算科学专业学生就业竞争力的思考 被引量:10
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作者 朱继欢 《现代商业》 2008年第5期258-259,共2页
信息与计算科学自从1998年被教育部列为一个新的数学专业后,招生规模不断扩大。截止2002年7月,全国已注册开办信息与计算科学专业的高校已达311所,其中已招生的高校241所。但是,该专业的毕业生面临着巨大的就业压力。本文从信息与计算... 信息与计算科学自从1998年被教育部列为一个新的数学专业后,招生规模不断扩大。截止2002年7月,全国已注册开办信息与计算科学专业的高校已达311所,其中已招生的高校241所。但是,该专业的毕业生面临着巨大的就业压力。本文从信息与计算科学的学科特点出发,分析影响该专业毕业生就业竞争力的原因,探讨如何提高学生就业竞争力。 展开更多
关键词 信息与计算科学专业 就业竞争力 数学专业 学科特点
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《高中数学课程标准》与高师数学专业课程改革 被引量:5
17
作者 刘立明 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2003年第2期93-97,共5页
介绍《高中数学课程标准》研制的重要进展 ,并根据《高中数学课程标准》对高中数学教师的要求 ,提出高师数学专业课程改革的若干设想 .
关键词 高中 数学课程标准 高等师范院校 数学专业 课程改革
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基于学科竞赛的数学专业本科生培养模式——“两全、三抓、四落实”的构建与实践 被引量:10
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作者 冯光庭 朱志华 +2 位作者 李海雄 李立亚 李娜 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第12期12-13,共2页
在地方高校应用转型的大背景下,数学与应用数学专业应构建“两全、三抓、四落实”的本科生培养模式,以竞赛促进学生的学、教师的教以及人才培养方案的改革,其实施的路径是专业引领、领导协调、领队负责、综合考评,基本策略是方法模式化... 在地方高校应用转型的大背景下,数学与应用数学专业应构建“两全、三抓、四落实”的本科生培养模式,以竞赛促进学生的学、教师的教以及人才培养方案的改革,其实施的路径是专业引领、领导协调、领队负责、综合考评,基本策略是方法模式化、内容模块化、过程程序化、考核规范化。 展开更多
关键词 数学专业 本科生培养模式 学科竞赛
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地方高师院校数学专业泛函分析课程的教学反思 被引量:10
19
作者 袁德辉 《大学教育》 2013年第12期75-76,共2页
地方高等师范院校的一个主要职能就是培养基础教育教师,因此高校教师除了传授课程知识外,更应该学会如何使用教学技能、教学方法,从观念上影响未来教师的教学理念以及教学思维。这也是地方高等师范院校教师更能得到尊敬的有效方法。
关键词 地方高师院校 数学专业 泛函分析
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急待改革的高师数学专业 被引量:8
20
作者 戴宇 赵胜敏 《数学教育学报》 2001年第1期92-93,共2页
从中学数学教育的角度看,高师数学专业存在一些问题,即培养目标与教材和课 程不相匹配,师范性不强及开设课程抽象内容多而应用性的内容少.针对以上问题,高师数 学专业要明确培养目标,突出师范性,并对某些课程进行增删.
关键词 师范性 培养目标 高师 教育改革 数学专业 课程设置 学生 教材
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