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第二部分 第一批本科院校
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《湖北招生考试》 2005年第11期6-60,共55页
注:1.下列院校(专业)志愿填写在《湖北省2005年普通高等学校招生机读志愿卡(二)》第一批本科栏;2.填报香港中文大学奖学金基础班学费全免的专业时,需查看院校的录取要求。
关键词 电子信息工程 英语高考 工商管理 会计学专业 信息计算科学 信息科学技术 热能动力工程 数学
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“数学与思维”之深思 被引量:105
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作者 郑毓信 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期1-5,共5页
有效促进学生的思维应当成为判断数学课成功与否的主要标志,后者既是指"专业(数学)思维"的学习,也包括"常规思维"的改进.特别是,不仅应当帮助学生逐步学会"长时间的思考",也应切实纠正"常规思维&qu... 有效促进学生的思维应当成为判断数学课成功与否的主要标志,后者既是指"专业(数学)思维"的学习,也包括"常规思维"的改进.特别是,不仅应当帮助学生逐步学会"长时间的思考",也应切实纠正"常规思维"的一些常见弊病.正因为此,就应从更为广泛的视角去认识数学思想和数学思想方法的普遍意义. 展开更多
关键词 数学思维 数学教育 快思慢想
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可变模糊集合理论——兼论可拓学的数学与逻辑错误 被引量:57
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作者 陈守煜 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第4期618-624,共7页
在工程模糊集理论与文献的基础上,给出对立模糊集概念与定义,提出相对比例函数概念与定义,建立比较系统的可变模糊集理论体系,是对经典模糊集合静态理论的突破与发展,也是自然辩证法哲学原理数学化的基础.分析论证了可拓学存在的数学与... 在工程模糊集理论与文献的基础上,给出对立模糊集概念与定义,提出相对比例函数概念与定义,建立比较系统的可变模糊集理论体系,是对经典模糊集合静态理论的突破与发展,也是自然辩证法哲学原理数学化的基础.分析论证了可拓学存在的数学与逻辑错误以及关联函数基本公式错误的两种形式,指出其不能应用于实际领域,尤其是工程领域. 展开更多
关键词 可变模糊集 对立模糊集 相对比例函数 可拓学 数学逻辑错误
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应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践 被引量:49
4
作者 陈秀 张霞 牛欣 《大学数学》 2012年第1期5-9,共5页
分析了应用型本科高校数学与应用数学专业建设的现状,从应用型人才培养方案的构建、模块化教学体系的优化、应用型师资队伍的建设、学生应用能力的培养、实践教学的改革等五个方面探讨了应用型本科高校数学与应用数学专业教育教学改革... 分析了应用型本科高校数学与应用数学专业建设的现状,从应用型人才培养方案的构建、模块化教学体系的优化、应用型师资队伍的建设、学生应用能力的培养、实践教学的改革等五个方面探讨了应用型本科高校数学与应用数学专业教育教学改革的方法,提出了明确应用型培养目标、优化模块化教学体系和创新培养模式的专业建设思路. 展开更多
关键词 数学应用数学 应用型人才培养 专业建设
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数学与应用数学专业应用型人才培养模式的研究 被引量:28
5
作者 张丹 周雪刚 《湖南科技学院学报》 2007年第12期21-22,66,共3页
文章分析了数学与应用数学专业培养应用型人才所面临的挑战,结合数学与应用数学专业在培养应用型人才方面所采取的主要措施,提出了数学与应用数学专业应用型人才培养的新思路,对数学与应用数学专业应用型人才培养有一定的借鉴作用。
关键词 数学应用数学专业 应用型人才 j軎养模式 新思路
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数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施 被引量:24
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作者 朱长江 何穗 徐章韬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期30-33,共4页
面对数学与应用数学(师范)专业建设的机遇与挑战,确定了数学与应用数学专业(师范)综合改革的原则、目标、方案及实施措施。构建学科理念先进、体系完备、水平领先的数学与应用数学专业平台,凸显教师教育特色,培养具有数理底蕴、人文情... 面对数学与应用数学(师范)专业建设的机遇与挑战,确定了数学与应用数学专业(师范)综合改革的原则、目标、方案及实施措施。构建学科理念先进、体系完备、水平领先的数学与应用数学专业平台,凸显教师教育特色,培养具有数理底蕴、人文情怀、教学专长的高素质、创新性、拔尖型的未来数学教育家是专业综合改革的整体目标。 展开更多
关键词 数学应用数学专业 改革 目标 方案
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地方本科院校数学与应用数学专业人才培养模式改革的探索与实践 被引量:23
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作者 潘庆年 陈益智 陈海容 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期92-95,共4页
基于地方本科院校数学与应用数学专业人才的培养现状,结合社会发展对应用型人才培养的要求,以及学校人才培养模式改革的探索与实践,提出了一套集人才培养目标、人才培养方案、教学方法方式、实践教学、本科生导师制、评价制度等方面改... 基于地方本科院校数学与应用数学专业人才的培养现状,结合社会发展对应用型人才培养的要求,以及学校人才培养模式改革的探索与实践,提出了一套集人才培养目标、人才培养方案、教学方法方式、实践教学、本科生导师制、评价制度等方面改革于一体的综合方案. 展开更多
关键词 地方本科院校 数学应用数学专业 人才培养模式改革 综合方案
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2006—2007数学教育高级研讨班纪要 被引量:16
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作者 宋乃庆 李士锜 +2 位作者 巩子坤 何文忠 张奠宙 《数学教育学报》 北大核心 2007年第3期99-102,共4页
2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学(师范)”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆(2006年11月,西南大学主办)、澳门(2006年12月,澳门数学教育研究会主办)和宁波(2007年4月,宁波教育学院主办)举... 2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学(师范)”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆(2006年11月,西南大学主办)、澳门(2006年12月,澳门数学教育研究会主办)和宁波(2007年4月,宁波教育学院主办)举行研讨会和讲习班.本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果.限于篇幅,只能记叙其中的一部分内容.本次研讨活动,是在西南大学、澳门数学教育学会/宁波市教育局,高等教育出版社的支持下进行的. 展开更多
关键词 数学教育 高级研讨班 华东师范大学 高等教育出版社 数学应用数学 宁波市 教育学院 教育部
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数学与艺术融合在小学数学教育中的途径探析——基于《艺术与数学》的研究 被引量:17
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作者 熊妍茜 张辉蓉 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期88-91,共4页
数学与艺术融合是数学文化的一种体现,对激发学生的数学学习兴趣、拓展学生的数学视野、让学生更好地认识、理解和学习数学等方面有重要作用.在分析数学与艺术融合在小学数学教育中的意义和当前小学数学敦科书中数学与艺术融合现状的... 数学与艺术融合是数学文化的一种体现,对激发学生的数学学习兴趣、拓展学生的数学视野、让学生更好地认识、理解和学习数学等方面有重要作用.在分析数学与艺术融合在小学数学教育中的意义和当前小学数学敦科书中数学与艺术融合现状的基础上,探讨了数学与艺术融合形成的数学文化在小学数学课堂教学、课外活动及家庭教育中的运用途径,旨在提升小学生的数学素养,推进小学数学素质教育的发展. 展开更多
关键词 数学艺术 数学文化 课堂教学 课外活动 家庭教育
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师范专业认证背景下数学与应用数学(师范)专业教师教育课程对比研究 被引量:15
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作者 王磊 刘娟 +1 位作者 崔倩 余海峰 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2020年第6期87-92,共6页
教师教育课程在师范专业课程体系中处于核心地位,是培养数学教育人才的重要环节,但是不同高校的培养方案中教师教育课程设置不尽相同,甚至部分课程存在很大的差异,因此对高校数学与应用数学(师范)专业教师教育课程设置进行对比研究就显... 教师教育课程在师范专业课程体系中处于核心地位,是培养数学教育人才的重要环节,但是不同高校的培养方案中教师教育课程设置不尽相同,甚至部分课程存在很大的差异,因此对高校数学与应用数学(师范)专业教师教育课程设置进行对比研究就显得十分重要。根据《中学教育专业认证标准》并结合OBE理念,通过对比分析9所有代表性的、不同层次、不同类别本科高校数学师范专业的培养方案,挖掘他们教师教育课程设置的异同点,并结合相关政策找到他们的不足之处,得到关于教师教育课程更深层次理解。最后,结合以上对比研究的结果,为数学师范专业教师教育课程设置提供可行性的建议和一套完整构想。 展开更多
关键词 对比研究 师范类专业认证 OBE理念 教师教育课程 数学应用数学(师范)专业
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以课程建设为核心的数学与应用数学专业教学改革探索 被引量:13
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作者 张松艳 陶祥兴 《宁波大学学报(教育科学版)》 2006年第1期107-109,共3页
文章论述了以课程建设为核心的专业教学改革的思路,提出以精品课程为标准进行优质教学资源建设,并以此全面推进教学内容、方法、手段的改革与创新。
关键词 数学应用数学 课程建设 学改革 质量管理机制建设
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数学与应用数学专业应用型人才培养方案探讨 被引量:13
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作者 胡运红 姚喜妍 《运城学院学报》 2011年第2期62-63,67,共3页
数学与应用数学专业是综合型大学最重要的基础理论专业之一。该专业自身的基础理论性比较强,但是随着社会的发展,对应用型人才的需求日益增加,该专业也需要注重对应用型人才的培养。结合我院地方性和应用性的特点,对我院数学与应用数学... 数学与应用数学专业是综合型大学最重要的基础理论专业之一。该专业自身的基础理论性比较强,但是随着社会的发展,对应用型人才的需求日益增加,该专业也需要注重对应用型人才的培养。结合我院地方性和应用性的特点,对我院数学与应用数学专业应用型人才培养方案提出了几点改革措施。 展开更多
关键词 数学应用数学专业 应用型 人才培养方案
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高师数学与应用数学专业数学教育类课程体系的探讨 被引量:11
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作者 濮安山 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期73-75,共3页
在新一轮的课程改革下,调整高师院校数学与应用专业的课程体系势在必行。探讨其中的数学教育类课程的设置的一些问题,给出数学教育类课程体系的构想。
关键词 数学应用数学专业” 数学教育类课程体系 高等师范院校 课程设置
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数学与应用数学特色专业建设的研究与实践——以合肥工业大学为例 被引量:12
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作者 殷明 朱晓临 郭清伟 《大学数学》 2015年第6期38-44,共7页
首先分析了数学与应用数学特色专业建设的意义.然后,以合肥工业大学为例,阐述了数学与应用数学专业特色专业建设思路与目标、人才培养模式与培养层次.最后,从以下五个方面:师资队伍及教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改... 首先分析了数学与应用数学特色专业建设的意义.然后,以合肥工业大学为例,阐述了数学与应用数学专业特色专业建设思路与目标、人才培养模式与培养层次.最后,从以下五个方面:师资队伍及教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节及教学管理改革等探讨了数学与应用数学特色专业建设的措施与实践. 展开更多
关键词 数学应用数学 特色专业 培养模式 专业建设
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“吴文俊数学与天文丝路基金”与数学史研究 被引量:9
15
作者 郭世荣 《广西民族学院学报(自然科学版)》 CAS 2004年第4期6-11,共6页
长期以来,吴文俊院士以他的精深研究和崇高威望对中国的数学史界给予了鼎力支持,为中国数学史事业的发展做出了不可磨灭的贡献.他用自己获得的国家最高科技奖建立了 吴文俊数学与天文丝路基金",拨巨款资助数学史研究,充分表明了他... 长期以来,吴文俊院士以他的精深研究和崇高威望对中国的数学史界给予了鼎力支持,为中国数学史事业的发展做出了不可磨灭的贡献.他用自己获得的国家最高科技奖建立了 吴文俊数学与天文丝路基金",拨巨款资助数学史研究,充分表明了他对中国数学史界的深情与厚望.这不仅是给我国的数学史研究以有力的物质支持,更重要的是给我国数学史同仁以巨大的精神鼓舞,此举已产生了广泛热烈的社会影响. 吴文俊数学与天文丝路基金"是一项有鲜明特色和深远意义的研究计划,此项计划的提出和实施无疑将对我国的数学史研究产生深远的影响.在这里,我们将阐述设立此项基金对于我国数学史研究的重要推动作用,说明其创新意义,并介绍基金项目的一些进展情况. 展开更多
关键词 吴文俊 数学天文丝路基金 数学
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引导学生欣赏与发现数学美——以极限教学为例 被引量:9
16
作者 文卫星 《数学教育学报》 北大核心 2012年第2期56-60,共5页
数学既求真又求美.数学求真在于用数量关系和空间图形表达世界;数学求美则在于用美丽的图形、精炼的语言、简练的定理、公式给人以视角和精神上的享受.在数学教学中,应挖掘教材人文因素以培养学生人文精神,充分利用数学史料以提升学生... 数学既求真又求美.数学求真在于用数量关系和空间图形表达世界;数学求美则在于用美丽的图形、精炼的语言、简练的定理、公式给人以视角和精神上的享受.在数学教学中,应挖掘教材人文因素以培养学生人文精神,充分利用数学史料以提升学生人文品质,在解题中揭示哲理以丰富学生人文素养,利用教师人格魅力以提升学生人文品位,建设数学课堂文化以充实学生人文内涵. 展开更多
关键词 数学教学 数学欣赏 数学 数学人文
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新课程背景下小学数学教学生活化的探索 被引量:9
17
作者 马祥 《中国农村教育》 2020年第22期58-59,共2页
数学与生活有着紧密的联系,将众多的知识内容展现在生活中,促使学生做到学以致用。近年来,教师越来越重视数学文化知识与生活案例之间的结合,将生活具体案例引入到数学课堂教学中,在课堂上构建出生活化场景,给予学生身临其境的感觉,让... 数学与生活有着紧密的联系,将众多的知识内容展现在生活中,促使学生做到学以致用。近年来,教师越来越重视数学文化知识与生活案例之间的结合,将生活具体案例引入到数学课堂教学中,在课堂上构建出生活化场景,给予学生身临其境的感觉,让学生用数学文化知识解决生活问题,将理论知识与实践活动有机的结合在一起,形成创新性学习意识. 展开更多
关键词 数学生活 新课程背景下 创新性学习 数学课堂教学 数学教学生活化 解决生活问题 知识生活 知识实践
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转型发展背景下数学与应用数学专业教育教学体系改革的探索与初步实践 被引量:10
18
作者 黎勇 《高教论坛》 2017年第1期23-27,共5页
地方新建本科院校向应用技术类型高校转型发展是国家的战略部署。针对目前应用型数学人才培养存在的不足,提出以课程建设为核心,全面深入进行理论教学体系改革;按照"五个结合、三个层次、七个环节、四年不断线"的思路,构建立... 地方新建本科院校向应用技术类型高校转型发展是国家的战略部署。针对目前应用型数学人才培养存在的不足,提出以课程建设为核心,全面深入进行理论教学体系改革;按照"五个结合、三个层次、七个环节、四年不断线"的思路,构建立体化实践教学体系;推动学生课外学术科技活动和课内教学紧密结合,改革和完善综合素质拓展体系,全面落实以就业为导向,以岗位能力需求为目标,以能力和素质提高为核心的"校企合作、教产融合、协同育人"应用型人才培养模式,使培养的数学人才更加符合国家经济社会转型发展升级的要求。 展开更多
关键词 数学应用数学 教育教学体系 转型 应用型
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数学与应用数学特色专业建设的思路与实践 被引量:9
19
作者 姚喜妍 《运城学院学报》 2013年第2期1-6,共6页
阐述了数学与应用数学特色专业建设的意义,提出了数学与应用数学特色专业建设思路,从师资队伍建设、课程建设、技能训练、产学研合作、学科建设、人才培养质量等六个方面探讨了数学与应用数学特色专业建设的实践。
关键词 数学应用数学 特色专业 建设思路 建设实践
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独立学院数学与应用数学专业人才培养模式的研究与实践 被引量:9
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作者 张洪刚 宋立新 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年第6期52-54,共3页
文章分析了当前独立学院数学与应用数学专业的现状和面临的挑战,从创新培养思维、突出人才培养特色、加强教师队伍建设三个方面,对独立学院数学与应用数学专业人才培养模式进行了思考和研究。
关键词 独立学院 数学应用数学 人才培养模式
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