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题名数字包豪斯--同济建筑的建构教育与实践探索
被引量：5
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作者
袁烽
孙童悦
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机构
同济大学建筑与城市规划学院
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出处
《时代建筑》
2022年第3期40-49,共10页
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基金
上海市“科技创新行动计划”项目(21DZ1204500)
国家自然科学基金联合基金(U1913603)。
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文摘
包豪斯思想对于同济大学建筑教育具有重要的启蒙作用。包豪斯注重时代技术与艺术融合的精神内涵,深刻影响了同济建筑教育思想的生根和发展。随着老一代建筑教育家的不断耕耘,注重空间设计、融合在地文化与新技术工艺的思路,启发了同济建筑建构教育体系的延伸与发展。十余年来,随着数字化设计科学的迅猛发展,以及广泛开展国际学术交流合作,不断增强促进了同济包豪斯思想与数字技术文化的融合,并呈现出鲜明的发展特色。文章通过系统介绍近年来开展的教学体系改革、课程模块建设、书籍编撰出版、期刊论文发表,建设“数字未来”全球线上、线下一体学习平台,以及建筑实践探索等持续性的、系列化、立体化的行动,完整论述了同济大学对建筑包豪斯思想的传承、探索与发展,指出了在继承同济学派注重空间建构特色的同时,更重要的是同济建筑教育思想与实验探索正在与时俱进、持续关注数字智能技术赋能下,设计科学与文化艺术融合的时代创新精神。
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关键词
同济建筑教育
包豪斯思想
数字包豪斯
数字建构
“数字未来”
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Keywords
Tongji Architectural Education
Bauhaus Paradigm
Digital Bauhaus
Digital Tectonics
DigitalFUTURES
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分类号
TU311.41
[建筑科学—结构工程]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
TU-0
[文化科学—教育学]
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