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高校微课建设的现状分析与发展对策研究 被引量：1140
1
作者 胡铁生 周晓清 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第2期5-13,共9页
为了解高校微课资源的建设现状,并寻求未来的发展对策,该研究依托全国首届高校微课教学比赛平台,通过问卷调查等方法收集到527位高校微课参赛教师的调查数据。调查发现高校微课建设存在时长受评价导向影响、微课功能定位过于偏向教师专... 为了解高校微课资源的建设现状,并寻求未来的发展对策,该研究依托全国首届高校微课教学比赛平台,通过问卷调查等方法收集到527位高校微课参赛教师的调查数据。调查发现高校微课建设存在时长受评价导向影响、微课功能定位过于偏向教师专业发展、微课制作"形式大于内容"等问题,并提出了高校微课建设迫切系列化、微课教学设计理念需要提升、微课平台及时转向应用环境建设等建议。 展开更多
关键词 教育资源建设 微课 高校 调查 对策
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从开放教育资源到“慕课”——我们能从中学到些什么 被引量：159
2
作者 焦建利 《中小学信息技术教育》 2012年第10期17-18,共2页
谈及国外优质教育资源建设与应用，说来话长。思前想后，觉得还是从MIT0CW说起，从MITOCW的创举到OER运动来分析优质资源的建设，再就MOOc所展现的新趋势，来分析我们国家教育资源应用的问题，最后集中分析一下，我们能从国外这些经验... 谈及国外优质教育资源建设与应用，说来话长。思前想后，觉得还是从MIT0CW说起，从MITOCW的创举到OER运动来分析优质资源的建设，再就MOOc所展现的新趋势，来分析我们国家教育资源应用的问题，最后集中分析一下，我们能从国外这些经验中学些什么。 展开更多
关键词 开放教育资源 中学 教育资源建设 应用 国外
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中国基础教育信息化进展报告 被引量：69
3
作者 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第9期6-12,共7页
关键词 中国 基础教育 教育信息化 进展报告 基础设施建设 “校校通”工程 师资培训 教育资源建设
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把脉中国教育资源建设 被引量：47
4
作者 何克抗 《中国远程教育》 北大核心 2003年第8期16-20,共5页
随着网络计算机软硬件技术以及学习理论的发展,教育信息化建设整体逐步推进,这要求教育教学资源建设同步向前发展.至今,政府、学校或厂商都已在资源建设的实践探索中,取得了一定的成绩,同时也暴露出不少问题:资源建设的投入与产出不成... 随着网络计算机软硬件技术以及学习理论的发展,教育信息化建设整体逐步推进,这要求教育教学资源建设同步向前发展.至今,政府、学校或厂商都已在资源建设的实践探索中,取得了一定的成绩,同时也暴露出不少问题:资源建设的投入与产出不成比例、有效资源内容匮乏、资源库互操作缺乏相应规范等等. 展开更多
关键词 中国 教育资源建设 教育信息化建设 课程改革 研究性学习 教育资源整合
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影响网络学习质量的因素与网络学习质量的提高 被引量：20
5
作者 朱郑州 李华 吴中福 《现代远距离教育》 CSSCI 2006年第6期13-16,共4页
计算机网络技术的不断进步完善促进了现代远程教育的发展。网络学习者的学习质量一直是网络教育理论者和实践者所关注并研究的问题。本文从学习者的心理因素和信息素养、教师的素质、学习环境和教学评价等多个角度,系统、全面地分析了... 计算机网络技术的不断进步完善促进了现代远程教育的发展。网络学习者的学习质量一直是网络教育理论者和实践者所关注并研究的问题。本文从学习者的心理因素和信息素养、教师的素质、学习环境和教学评价等多个角度,系统、全面地分析了影响网络学习质量的因素,并给出了保证网络学习质量的一些具体措施。 展开更多
关键词 网络学习质量 教育资源建设 教学评价 网络学习环境 心理因素 信息素养
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中国教育信息化优化发展之战略思考 被引量：19
6
作者 陈琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期14-20,共7页
我国教育信息化优化发展的当务之急是实施四大战略 ,即创建教育信息技术学科 ,着力研究信息技术教育应用和学科自身发展问题 ;系统设计中小学信息技术教育 ,全面培养学生的信息素养 ;推进教师全员信息技术培训 ,加快更新教师的教育观念 ... 我国教育信息化优化发展的当务之急是实施四大战略 ,即创建教育信息技术学科 ,着力研究信息技术教育应用和学科自身发展问题 ;系统设计中小学信息技术教育 ,全面培养学生的信息素养 ;推进教师全员信息技术培训 ,加快更新教师的教育观念 ;硬、软、潜件协调发展 。 展开更多
关键词 中国 教育信息化 信息素养 信息技术教育 教育资源建设 发展战略
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推进协同育人 提升教学质量 被引量：24
7
作者 丁晓昌 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第22期33-35,共3页
人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。提升人才培养质量．必须坚持育人为本．加强优质教育资源建设．创新协同育人机制．构建分类评价体系．形成高等学校各自的人才培养特色。一、打造优质教育资源高地．构筑人才培养优势优质资源... 人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。提升人才培养质量．必须坚持育人为本．加强优质教育资源建设．创新协同育人机制．构建分类评价体系．形成高等学校各自的人才培养特色。一、打造优质教育资源高地．构筑人才培养优势优质资源是提升高等教育质量的重要基础。江苏高等教育毛入学率已经达到45％．随着高教大众化进程的持续推进．主要矛盾之一是“有学上”的问题已基本解决．“上好学”的问题日显突出。解决“上好学”的问题．关键在于加强优质教育资源建设。 展开更多
关键词 育人机制 创新协同 教学质量 人才培养特色 教育资源建设 高等教育毛入学率 人才培养质量 高等教育质量
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美、日开放教育资源考察与启示 被引量：17
8
作者 胡树祥 石鹏建 +3 位作者 郑家茂 李静 汪琼 吴博 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第12期12-17,共6页
2011年，教育部在多年精品课程建设工作基础上启动了国家精品开放课程建设工作，旨在利用现代信息技术手段，加强优质教育资源建设、普及和共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设。在开放课程和开放教育资源建设方面，美国... 2011年，教育部在多年精品课程建设工作基础上启动了国家精品开放课程建设工作，旨在利用现代信息技术手段，加强优质教育资源建设、普及和共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设。在开放课程和开放教育资源建设方面，美国是当前欧美乃至全球的典型代表；在亚洲，日本继美国之后，也成立了开放式课程同盟。美、日在开放教育资源建设和共享方面进行了多方面的探索，在大规模的、基于互联网的、数字化的、基于质量保证的资源建设方面，在资源建设、发布、 展开更多
关键词 开放教育资源 精品课程建设 教育资源建设 学习型社会建设 信息技术手段 高等教育质量 开放式课程 开放课程
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杜占元副部长在教育资源建设与共享座谈会上的讲话 被引量：18
9
《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期1-3,共3页
同志们： 今天我们在这里举行教育信息化资源建设与共享座谈会．共商教育资源建设共享大计。在此，我首先代表教育部对出席本次座谈会的各位代表表示热烈的欢迎!向大力支持教育信息化资源建设和支持本次座谈会的各地教育行政部门、专... 同志们： 今天我们在这里举行教育信息化资源建设与共享座谈会．共商教育资源建设共享大计。在此，我首先代表教育部对出席本次座谈会的各位代表表示热烈的欢迎!向大力支持教育信息化资源建设和支持本次座谈会的各地教育行政部门、专业机构和企业致以诚挚的谢意! 展开更多
关键词 教育资源建设 座谈会 共享 副部长 教育信息化 教育行政部门 专业机构 教育部
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周密规划、精心施工现代远程教育工程 被引量：12
10
作者 张大也 《成人高教学刊》 1999年第4期5-11,共7页
一、在现代远程教育工程中软件建设的设想１．提出现代远程教育工程的意义。不久前，国务院批转教育部的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系的任务。实施现代远程教育... 一、在现代远程教育工程中软件建设的设想１．提出现代远程教育工程的意义。不久前，国务院批转教育部的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系的任务。实施现代远程教育工程符合世界科技教育发展的潮流，是... 展开更多
关键词 现代远程教育工程 教学软件开发 现代远程教学 现代远程开放教育 网络课程 教育资源建设 教育资源库 精心施工 人才培养模式 研究与实践
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佛山市区域性网络教学资源建设与共享机制实践 被引量：15
11
作者 胡铁生 岑健林 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第10期10-12,共3页
从教师自己制作开发课件，到学校或区域信息中心购买商业资源库，乃至后来的区域性资源建设……回顾我国基础教育资源建设的历程，我们看到，教师、企业、教育机构都在积极探索有效的资源建设模式和合理的发展机制。佛山市进行教育资源... 从教师自己制作开发课件，到学校或区域信息中心购买商业资源库，乃至后来的区域性资源建设……回顾我国基础教育资源建设的历程，我们看到，教师、企业、教育机构都在积极探索有效的资源建设模式和合理的发展机制。佛山市进行教育资源建设的实践是，以佛山教育信息网为平台，通过资源征集评选、骨干教师开发、原创资源投稿、现有资源整合优化等途径，逐步建成了一批结构合理、内容鲜活、检索快捷、使用方便的新课程学科资源网站，并经过不断的使用与完善，最终形成完全开放、 展开更多
关键词 教学资源建设 佛山市 区域性 共享机制 实践 教育资源建设 网络 骨干教师
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与中国网络教育技术标准零距离 被引量：9
12
作者 祝智庭 林阳 《中国远程教育》 北大核心 2004年第01X期72-74,共3页
中国教育部科技司从2000年10月启动中国网络教育技术标准开发项目至今，中国网络教育技术标准的开发工作已经进行了三年有余。如今，中国刚络教育技术标准体系已经初具雏形，标准认证工作也即将启动。以下就我们三年来收集到的一些常见... 中国教育部科技司从2000年10月启动中国网络教育技术标准开发项目至今，中国网络教育技术标准的开发工作已经进行了三年有余。如今，中国刚络教育技术标准体系已经初具雏形，标准认证工作也即将启动。以下就我们三年来收集到的一些常见问题进行解答。 展开更多
关键词 中国 网络教育 技术标准 现代远程教育 教育信息化 教育资源建设 教育技术学
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教育信息化十年发展规划(2011-2020年) 被引量：14
13
《苏州教育信息化》 2012年第6期1-4,共4页
第三部分行动计划为实现国家教育信息化规划目标,完成发展任务,着重解决国家教育信息化全局性、基础性、领域共性重大问题,实施"中国数字教育2020"行动计划,在优质资源共享。
关键词 数字教育 发展规划 教育基础 学校信息化 教育卫星 教育资源建设 教育技术能力 数字化平台 信息技术
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现代远程教育与图书馆社会教育职能的拓展 被引量：12
14
作者 杨熔 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2003年第2期30-32,共3页
现代远程教育是一种新的社会教育形式 ,与图书馆的社会教育职能契合 ,两者具有共同的服务领域和协同发展空间。图书馆可以参与现代远程教育资源建设和社会环境营造 ,远程教育则是图书馆员专业学习与职业培训的重要工具 。
关键词 现代远程教育 图书馆 社会教育职能 教育资源建设 图书馆学教育
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论教育资源的建设问题 被引量：7
15
作者 马德民 《管理信息系统》 CSSCI 2002年第2期29-31,共3页
教育资源建设的重要性 有专家认为,我国基础教育实现跨越式发展的三个关键是:一、建设科学化、标准化、系统化的教育教学资源库;二、培养掌握现代教学思想和技术的师资;三、建成覆盖全国的网络教育平台.教育教学资源库建设的重要性可见... 教育资源建设的重要性 有专家认为,我国基础教育实现跨越式发展的三个关键是:一、建设科学化、标准化、系统化的教育教学资源库;二、培养掌握现代教学思想和技术的师资;三、建成覆盖全国的网络教育平台.教育教学资源库建设的重要性可见一斑. 展开更多
关键词 基础教育 教育信息化 教育资源建设 教育资源库 教育资源种类 网络教学 校园网
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教育资源建设的项目绩效管理机制研究 被引量：11
16
作者 贺志强 张京彬 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第11期74-79,共6页
教育资源的共建共享模式极大地促进了教育资源的共享和应用,从很大程度上提高了教育教学质量,推动了我国教育现代化的进程。但由于组织和管理方面制度的欠缺或不合理,导致了资源建设者积极性低、建设质量和效率低以及资源使用率低等问... 教育资源的共建共享模式极大地促进了教育资源的共享和应用,从很大程度上提高了教育教学质量,推动了我国教育现代化的进程。但由于组织和管理方面制度的欠缺或不合理,导致了资源建设者积极性低、建设质量和效率低以及资源使用率低等问题。文章首先分析了造成这些问题的原因以及相互之间的联系,在此基础上对当前资源建设的组织管理方式进行深入研究,将项目管理、绩效管理引入资源建设管理体系中,提出教育资源建设的项目绩效管理机制,从资源建设、管理和应用各方面对资源建设的全过程进行跟踪和管理,以确保资源建设质量和资源利用率的最大幅度提高,最后以北京市属高校特色教育资源库建设项目为例介绍了其实践应用,希望为教育资源建设的可持续发展提供借鉴性建议。 展开更多
关键词 教育资源建设 项目管理 绩效管理 项目绩效管理
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教育资源建设与共享座谈会综述 被引量：9
17
作者 张静然 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期4-5,共2页
2011年8月18-19日．由教育部科学技术司主办，中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享座谈会在京召开。教育部副部长杜占元同志出席会议并作重要讲话。教育部科技司、职业教育与成人教育司、高等教育司，国家... 2011年8月18-19日．由教育部科学技术司主办，中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享座谈会在京召开。教育部副部长杜占元同志出席会议并作重要讲话。教育部科技司、职业教育与成人教育司、高等教育司，国家教改办。教育部科技发展中心．教育部教育管理信息中心，高等教育出版社，中国教育电视台， 展开更多
关键词 教育资源建设 座谈会 共享 中央电化教育馆 高等教育出版社 中国教育电视台 综述 基础教育资源
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农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源 被引量：10
18
作者 颜井真 王珺 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第10期67-70,共4页
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章... 农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提出开发本地社会教育资源以促进农远工程的可持续发展,真正地发挥农远工程效用。 展开更多
关键词 农远工程 教育资源建设 社会教育资源
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基于学习效果视角的现代远程教育资源建设 被引量：9
19
作者 田健 王涛 杨改学 《现代远程教育研究》 2009年第1期52-54,共3页
本文从影响现代远程教育学习效果的因素出发,分析远程教育资源的功能与特点,提出现代远程教育资源建设中要以教学内容为基础,以学习者特点、教学条件为依据,实现技术性与教育性的紧密结合,提高教育资源建设质量。
关键词 现代远程教育 学习效果 远程教育资源 教育资源建设
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对教学资源库建设的思考 被引量：10
20
作者 郭斌 《宁夏教育科研》 2011年第1期18-19,共2页
以教育信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展,是石嘴山教育快速发展不可缺少的有效途径。教育资源库是指按照统一的、符合一定标准的技术规范和课程内在逻辑关系构建的,由优秀的数字化媒体素材。
关键词 教学资源库 教育跨越式发展 媒体素材 教育资源建设 内在逻辑关系 实际应用需求 支持系统 电子教案 中小学教学 激励策略
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