关于教育评价方法论的思考 被引量：80

1

作者 刘志军 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第11期44-47,共4页

关于教育评价方法论的思考●刘志军教育评价方法论以其对理论研究独特的作用影响着教育评价理论体系的构成，同时它又与评价实践存在着天然的联系，从而对教育评价实践有着更直接的指导作用。因此确立恰当的教育评价方法论，为构建教育... 关于教育评价方法论的思考●刘志军教育评价方法论以其对理论研究独特的作用影响着教育评价理论体系的构成，同时它又与评价实践存在着天然的联系，从而对教育评价实践有着更直接的指导作用。因此确立恰当的教育评价方法论，为构建教育评价的理论体系，缓解目前教育评价研... 展开更多

关键词 评价方法论 教育评价方法 评价方式 实证化 评价模式 评价对象 人文化 教育研究方法论 客观性 教育理论

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教育评价方法认识与教育评价实践建议 被引量：17

2

作者 张远增 《教育科学研究》 2003年第9期33-36,共4页

分析自我评价与他人评价、形成性评价与发展性评价、定性评价与质性评价等三组评价方法,指出正确运用这些方法要注意的问题,对开展以发现价值、证实价值和价值增值为目的的评价提出具体建议。

关键词 教育评价方法 教育评价实践

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中外高等教育满意度研究述评 被引量：23

3

作者 刘凯 张传庆 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第2期45-52,106,共8页

高等教育满意度是基于高等教育顾客的测评系统,是衡量高等学校教育服务质量的重要标志。对中外理论界关于高等教育满意度的概念、测评主体和测评对象、测评指标体系、指数模型、测评方法和量表开发等相关研究进行述评,并展望高等教育满... 高等教育满意度是基于高等教育顾客的测评系统,是衡量高等学校教育服务质量的重要标志。对中外理论界关于高等教育满意度的概念、测评主体和测评对象、测评指标体系、指数模型、测评方法和量表开发等相关研究进行述评,并展望高等教育满意度模型在中国的未来研究趋势。 展开更多

关键词 高等教育满意度 教育评价方法 大学生满意度 顾客满意度 教育测量

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日本的教育评价管窥 被引量：8

4

作者 高峡 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期73-76,共4页

关键词 日本 教育评价 中小学生 教育评价方法 教育质量 教育思想 评价功能

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现代教育评价方法的研究 被引量：11

5

作者 陈平辉 《东华理工学院学报（社会科学版）》 2004年第3期27-31,共5页

教育评价的效用,往往因方法的不同而产生很大差异,当前国内外较为流行的教育评价方法有多 种,文章对其所具有的优点和存在的问题进行了分析与探讨,以供教育评价实践中借鉴使用。

关键词 现代 教育评价方法 教育目标评价 “最优基准”评价 “自身进步”评价 “顾客满意”评价 绩效评价 “组织质量”评价

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关于教育评价“指标——量化”模式的思考 被引量：4

6

作者 李绍珠 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1993年第4期45-49,共5页

“指标—量化”模式是近几年发展起来的一种教育评价方法,其特点是强调指标体系的行为化和可测性,注重数量化的测定和结果,强调评价的客观性和精确性。“指标—量化”模式一般适用于受检性较强、需要进行合格性评价和相互评比的教育活... “指标—量化”模式是近几年发展起来的一种教育评价方法,其特点是强调指标体系的行为化和可测性,注重数量化的测定和结果,强调评价的客观性和精确性。“指标—量化”模式一般适用于受检性较强、需要进行合格性评价和相互评比的教育活动。但由于它难以反映评价对象的全面价值和个性特征,难以发挥评价的诊断功能和激励功能,因此具有较大的局限性,不可随意泛用。 展开更多

关键词 指标体系 价值标准 教育活动 评价模式 个性特征 价值取向 价值判断 教育质量 教育评价方法 学生思想品德

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高等教育评价方法述评 被引量：3

7

作者 沈志莉 《国家高级教育行政学院学报》 2002年第6期93-94,87,共3页

关键词 教育评价方法 高校 权数 分析方法 价值判断

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论教育评价方法在高校图书馆网络信息资源调查中的应用 被引量：4

8

作者 叶光泽 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第1期24-26,共3页

结合目前高校图书馆网络资源开发利用率的实际情况 ,采纳矩阵分析方法 ,综合评价和研究信息资源利用值差异 。

关键词 教育评价方法 高校图书馆 网络信息调查 读者利用率

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论学业评价数据的解读与使用 被引量：2

9

作者 王彬 郭朝红 《考试研究》 2009年第3期13-21,共9页

近年来,统计方法的不断改进以及大型计算工具的使用,使全面、深入分析学业评价数据成为可能,它为诊断学生的知识与能力掌握,更好地服务于教学工作提供了方便,为各级教育行政部门决策以及学校对教师的教育教学工作进行评估提供了比较客... 近年来,统计方法的不断改进以及大型计算工具的使用,使全面、深入分析学业评价数据成为可能,它为诊断学生的知识与能力掌握,更好地服务于教学工作提供了方便,为各级教育行政部门决策以及学校对教师的教育教学工作进行评估提供了比较客观的数据支撑和结果参考。但是,在学业评价数据的使用过程中存在一些偏差,比如过度看重某些指标而忽视它原本的含义,从某种意义上讲,已经成为强化应试教育的重要推手。因此,笔者认为,正确解读和使用学业评价数据非常重要。 展开更多

关键词 学业评价 数据使用 教育评价方法

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基于“互联网+”教育评价的赏识教育评价体系构建 被引量：1

10

作者 郭松辉 《新教师》 2019年第6期17-17,45,共2页

赏识教育评价体系的核心是赏识,以赏识的眼光看待身边的人,在承认差异、允许失败的基础上对学生进行信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等教育评价方法,达到激发学生主动性的目的。我校以赏识教育评价理念为指导,依托“互联网+”技术,... 赏识教育评价体系的核心是赏识,以赏识的眼光看待身边的人,在承认差异、允许失败的基础上对学生进行信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等教育评价方法,达到激发学生主动性的目的。我校以赏识教育评价理念为指导,依托“互联网+”技术,构建一套较完善的学生评价系统,运用“互联网+”平台建立学校管理、班级管理、课堂教学中相应的激励性评价机制,全方位评价学生,使管理者、教师、家长及学生之间关系融洽,相互欣赏,形成和谐的校园人际关系。 展开更多

关键词 教育评价体系 互联网+ 赏识 学生主动性 激励性评价 教育评价方法 教育评价理念 校园人际关系

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自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（上）

11

作者 李余生 殷辉安 +3 位作者 刘蜀骏 刘思平 孙爱珍 肖思和 《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第5期53-56,共4页

自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（上）李余生，殷辉安，刘蜀骏，刘思平，孙爱珍，肖思和为在我院全面落实《中国教育改革和发展纲要》，深人贯彻全国和地矿部及四川省教育工作会议精神；为全面、系统地了解学院学位... 自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（上）李余生，殷辉安，刘蜀骏，刘思平，孙爱珍，肖思和为在我院全面落实《中国教育改革和发展纲要》，深人贯彻全国和地矿部及四川省教育工作会议精神；为全面、系统地了解学院学位与研究生教育工作的现状，总结和交流... 展开更多

关键词 自检评估 学位与研究生教育 教育质量 教育评价方法 教育评估 学位授予单位 教育活动过程 教育目标 形成性评价 终结性评价

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用划级赋值两次量化方法评价学校及校长的尝试

12

作者 栾传大 《中国教育学刊》 1988年第4期22-28,共7页

教育评价是当前世界上教育科研三大领域(基础理论研究、教育发展研究、教育评价研究)之一.它兴起于本世纪60年代,开端于美国.最近几年已得到我国政府和学术界的普遍重视.在教育评价中,如何评价一所学校,如何评价学校领导干部,这是各地... 教育评价是当前世界上教育科研三大领域(基础理论研究、教育发展研究、教育评价研究)之一.它兴起于本世纪60年代,开端于美国.最近几年已得到我国政府和学术界的普遍重视.在教育评价中,如何评价一所学校,如何评价学校领导干部,这是各地普遍关心并研究的课题.这个课题既重要又复杂,难度较大,尚处在探索实验阶段.本文结合我市的实践,谈谈用划级赋值两次量化方法评价学校及学校领导干部的问题. 展开更多

关键词 教育评价方法 量化方法 评价指标体系 量化评价方法 评价学 主因素 学校领导 领导干部 校长 相结合

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论新课标下中学英语测试新体系的构建 被引量：1

13

作者 裘志明 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第7期63-64,F0003,共3页

一、引言 根据教育评价与测量学的定义，测试是由一定数量的题目所组成，用于测定被试者的心理品质或学习掌握程度的工具。（’英语测试（主要涉及纸和笔的测试）就是设计一份试卷对学生进行测试，根据测试的结果对学生的语言能力进行... 一、引言 根据教育评价与测量学的定义，测试是由一定数量的题目所组成，用于测定被试者的心理品质或学习掌握程度的工具。（’英语测试（主要涉及纸和笔的测试）就是设计一份试卷对学生进行测试，根据测试的结果对学生的语言能力进行评价的过程。测试的目的是为了评估学生的英语语言能力或学习的状况。它是一种教育评价方法，一种测量方法， 展开更多

关键词 英语测试 新课标 教育评价方法 英语语言能力 中学 心理品质 测量方法 测量学

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教育评价方法简介

14

作者 胡卓南 《教育学术月刊》 1989年第2期64-66,共3页

教育评价方案的制定,其难点在于确定科学可行的指标体系。然而,确定了指标体系之后,教育评价方法的选择又是评价工作的重要内容之一,评价方法是实现评价目的,使评价结果科学化的保证。在国内,具体的教育评价方法已有很多,如S-P表评价法... 教育评价方案的制定,其难点在于确定科学可行的指标体系。然而,确定了指标体系之后,教育评价方法的选择又是评价工作的重要内容之一,评价方法是实现评价目的,使评价结果科学化的保证。在国内,具体的教育评价方法已有很多,如S-P表评价法、模糊综合评价法、学习成绩的N评价法、评定法、调查法等等。但总的来说,我们可把评价分为定量评价和定性评价法两大类: 一、定量评价法1、数学方法: 马克思认为;一种科学只有当它成功地应用了数学的时候,才能达到完善的地步。使用数学方法对教育进行定量的评价。 展开更多

关键词 学习成绩 教育现象 数学质量 教育评价方法 教学水平 国内外 教师 难点 模糊数学方法 定量评价

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论基础教育课程改革下的学生评价的常用方法——行为观察

15

作者 张湘生 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第2期42-43,共2页

课程改革不仅仅是对教学方式和学生学习方式的改革,还包括对教师教学评价、学生学习评价的改革。树立科学的教育评价观念,应用新型的教育评价方法,更有针对性地进行评价改革,发挥评价的导向作用和激励功能,是推进课程改革的关键。

关键词 基础教育课程改革 学生评价 常用方法 行为观 科学研究院 学生学习方式 教育评价方法 湘西自治州

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现代教师如何面对教育内部的挑战

16

作者 毛佩清 《师资培训研究》 1998年第4期16-20,共5页

面临世纪交替的时代,身处社会主义市场经济的大潮,中国教育的背景在迅速变化。教育要适应现代化的需要,适应市场经济的需要,适应未来的需要,其内部必然产生一系列变革,出现前所未有的新情况、新特点、新问题、新动向。面临教育内部的一... 面临世纪交替的时代,身处社会主义市场经济的大潮,中国教育的背景在迅速变化。教育要适应现代化的需要,适应市场经济的需要,适应未来的需要,其内部必然产生一系列变革,出现前所未有的新情况、新特点、新问题、新动向。面临教育内部的一系列改革,如何应付,如何适应,如何变被动为主动,如何变挑战为机遇?这是摆在现代教师面前必须正视、不能回避的现实问题。 展开更多

关键词 现代教师 中学生 素质教育 教育评价方法 相结合 系列改革 新特点 挑战 教育内容 中国教育

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试谈语文课堂中的教育评价

17

作者 刘建卫 《新课程研究（上旬）》 2007年第5期64-66,共3页

评价改革一直是教育教学改革的重点,本文尝试从语文的角度来探讨教育评价的意义、方法以及新课标下的教学用语。

关键词 教育评价方法 课堂评价

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论中学生物教学的困惑与对策

18

作者 谢华宁 《生物学教学》 1995年第6期46-47,共2页

我省加入了“3+2”的高考模式各校反响强烈,学生不愿在生物课上花时间和精力,师生无法密切配合,学校不愿将本来就紧的教育经费投入在生物学科;生物教师举步维艰,人心不稳,不少人在痛心之余已着手另图发展。

关键词 中学生物教学 生物课 职业技术教育 高考模式 生物高考 师资队伍 生物学科 综合理科 生物教师 教育评价方法

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社区教育评价研究述评 被引量：3

19

作者 周俊 林杰 周鸿 《成人教育》 北大核心 2008年第10期53-54,共2页

在社区教育中,合理地开展社区教育评价活动,是进行科学管理的重要手段,是提高社区教育质量的有效保障。近年来,我国社区教育评价的研究主要是围绕社区教育评价的对象、方法和内容等几方面展开的。本文总结性地回顾了其研究成果,并就如... 在社区教育中,合理地开展社区教育评价活动,是进行科学管理的重要手段,是提高社区教育质量的有效保障。近年来,我国社区教育评价的研究主要是围绕社区教育评价的对象、方法和内容等几方面展开的。本文总结性地回顾了其研究成果,并就如何进一步优化社区教育评价研究提出了建议。 展开更多

关键词 社区教育 社区教育评价 社区教育评价方法

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让增值评价工作成为学校变革的切入点——2019年南昌市城区义务教育学校增值评价报告发布

20

作者 万永勇 《江西教育》 2020年第1期18-18,共1页

2020年1月7日上午,2019年南昌市城区义务教育学校增值评价报告发布会在南昌二中雅苑路校区召开。增值性评价作为新近发展起来的一种教育评价方法,它不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准,目的在于引导学校多元发展。

关键词 义务教育学校 增值评价 增值性评价 学校变革 多元发展 教育评价方法 南昌市 发布会

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